La clase tiene como objetivo que los alumnos reflexionen sobre los efectos de la contaminación mediante pinturas realizadas en soportes reciclados. Los estudiantes aprenderán sobre el impacto ambiental del consumo y la contaminación, y explorarán ejemplos de arte sostenible creado a partir del reciclaje. Crearán sus propias pinturas en soportes desechados para denunciar la contaminación aplicando los conceptos de figura, línea y color.

1. Pintando la contaminación
Pintando sobre soportes reciclados
denunciando la contaminación
Colegio: Inmaculada
Nivel: 2do de secundaria
Duración: 2 sesiones de 90 min
Resumen
La presente clase tiene como objetivo que los alumnos reflexiones sobre los efectos de la
contaminación, identificando las principales fuentes que lo producen, mediante una pintura
sobre soportes que sean materiales que encuentren entre los desechos.

2. Objetivos
Ambiente
Conoce y valora el patrimonio ambiental que le rodea, entendiendo el
impacto del consumo y la contaminación en el ecosistema .
Relación hombre - ambiente
Identifica, comprende los conceptos de contaminación por residuos sólidos.
Respuesta artística
Entiende el concepto de arte sostenible y su función. Explora ejemplos de
obras de artistas realizadas a partir del reciclaje.
Identifica los conceptos de re – uso, figura, línea y armonía de color mediante
la lectura visual de la obra del artista Dolan Geiman
Producción
Crea una pintura sobre soportes recogidos que sean desechos o que ya no
tengan utilidad sobre la contaminación aplicando .

3. Se presentó imágenes
como disparadores para
introducirse en el tema de
la contaminación.

4. Se hizo una introducción sobre el arte a partir de materiales reusados. Se
procedió a hacer una lectura visual de las siguientes obras, identificando
cómo a partir de materiales que se son desechados podemos usarlos como
soporte y qué estrategias podemos utilsar.
Dolan Geiman

5. Dolan Geiman

6. Los alumnos trajeron diversos materiales
que encontraron en sus casas como
puertas de reposteros, maderas viejas,
cajas de juegos de mesa, etc.

7. Entre los soportes se pudo
apreciar un skateboard. Otros
alumnos que tenían salieron a
buscar cualquier material, como
esta caja vieja de cartón.

8. Se aprovecharon también materiales
naturales como hojas y flores secas
sobre cartones viejos. En otro caso se
aprecia cómo utilizan un papel platino
sobre una estructura de tecnopor.

9. Los alumnos empiezan a crear sus
obras

11. Obra partir de una bolsa de
plástico y varilla de madera.
Nótese los detalles sobre el
problema de la contaminación.

12. Era importante que aprendieran a
utilizar el soporte como textura y
color. Aquí se aprovecha el gris del
platino para darle color a los
edificios.
En este caso vemos como
se puede aprovechar la
estructura misma del
soporte para crear su
propio marco

13. Aquí apreciamos como estos
alumnos utilizaron folders viejos
para pintar. Aprovecharon el color
del material en su composición,
ya sea como el cielo (celeste) o el
color de las plantas (verde).

14. En esta obra el alumno aprovechó las imágenes originales
de la caja de un juego de mesa para darle un contexto
diferente.

15. Algunos alumnos se salieron del formato tradicional y apostaron por hacer collage o
estructuras tridimensionales para pintarlas.