Educación ambiental

1. Escuela Normal 3 de Nezahualcóyotl
Grado: 2° Grupo: Único
Alumna: Gloria Trujillo Cristina Aideé
Planeación
 Campo formativo:
Participa en acciones de
cuidado de la naturaleza, la
valora y muestra
sensibilidad y comprensión
sobre la necesidad de
preservarla
Aprendizaje esperado:
- Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus
repercusiones en la salud.
- Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.
- Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles
para la recreación y la convivencia
Contenidos
Conceptuales:
- Medio
ambiente
- Las 3 R
Procedimentales:
- Distingue
- Comprende
- Identifica
- Crea
Actitudinales:
- Sensibilidad
- Respeto
Situación didáctica: La basura
Tiempo
Materiales
Recursos
Evidencia
de trabajo
15
minutos
I
N
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C
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O
1. Conocer los saberes previos de los pequeños
respecto al medio ambiente.
2. Se les contarán la historia “Reciclar es de
sabios”.
3. Se retoman ideas principales del cuento
Pintura, plumines de
colores, Cartulinas, ,
cuaderno,
marcadores,
colores, libros de la
biblioteca,
20
minutos
D
E
S
A
4. Se les invita a los niños(as) salir a juntar la
basura que encuentren en el patio.
5. Pedimos a algunos niños que nos cuenten
que es lo que han traído, luego planteamos

2. Escuela Normal 3 de Nezahualcóyotl
Grado: 2° Grupo: Único
Alumna: Gloria Trujillo Cristina Aideé
R
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L
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O
preguntas: ¿Qué cosas tiramos a la basura?,
¿separas la basura en tu casa?, ¿cómo lo
haces? ¿Qué son estas cosas? ¿Cómo las
consiguieron? ¿Cómo están? Nuevas o
usadas ¿Qué hacemos con las cosas
usadas? ¿Creen que podemos hacer algo con
ellas?
6. Luego a cada niño (a) invitarlo a que realice la
separación según el material que ha llevado.
Se les presenta diversos objetos: plásticos,
papel, cartón, cáscaras, botellas de vidrio,
cajas. Se les pide a los alumnos que
clasifiquen la basura, evocando las
características de los residuos de la misma se
resalta la importancia del uso de las 3 R:
reutilizar, reciclar y recuperar.
40
minutos
C
I
E
R
R
E
7. Preguntar a los niños(as): ¿En qué la
colocaremos? ¿Cómo podemos diferenciar
cada depósito? ¿Qué le ponemos?
8. Se utilizan tres cajas de cartón que ya no nos
sirvan; ¿pueden usar estas cajas?, ¿cómo lo
harían? , ¿Qué necesitaríamos para poder
diferenciarlas como la historia narrada? ;
9. Luego se les presenta las cajas forradas con
los colores que corresponden a los dibujos de
los protagonistas “Reciclar es de sabios” que
serían las cajas de nuestra aula.
10.Dialogamos con los niños que reciclando, la
basura reutilizándola y reduciendo podemos
evitar la contaminación ambiental de nuestra
Grafico del
tema

3. Escuela Normal 3 de Nezahualcóyotl
Grado: 2° Grupo: Único
Alumna: Gloria Trujillo Cristina Aideé
aula, hogar y comunidad y que podemos
volver a usar.
11.Dibujan la clasificación realizada en clase.
12.Se hará un resumen del tema a través de un
organizador gráfico.
Observaciones, Anexos y/o notas.