El documento describe diferentes tipos de evaluación educativa. Menciona que la evaluación cuantitativa representa el positivismo científico y usa mediciones numéricas y pruebas objetivas para recopilar información. También señala que la evaluación no debe enfocarse solo en los estudiantes, sino considerar otros elementos como el currículo y estrategias pedagógicas. Además, explica que la evaluación sirve para la toma de decisiones educativas y que la autoevaluación forma parte de mejorar las instituciones educativas.

1. ERIKA BRAVO CERVANTES

2. Se representa por medio de La evaluación cuantitativa
representa el positivismo científico. Sus datos son fruto
de mediciones numérica. Los principales
instrumentos para recoger la información son: pruebas
objetivas, pruebas libres (de respuesta abierta,
exposiciones orales, prácticas reales, simulaciones) y
de diagnóstico.

3.  No son los estudiantes deben formar parte de la
evaluación sino que es necesario involucrar otros
elementos como el currículo, programas,
estrategias pedagógicas, materiales
instruccionales, organización y otras más.

4.  La toma de decisiones (el criterio), que se basa en
la sociología de la organización, análisis de
sistema y teoría y práctica de la administración.

5.  Se puede pensar que la evaluación tiene una
orientación hacia la toma de decisiones y el curso
de las naciones a realizar se logra mediante la
negociación. Dentro de esta concepción, la
información evaluativa se considera un elemento
fundamental de las estrategias necesarias para la
toma de decisiones orientadas a transformar las
instituciones, y la auto evaluación pareciera
formar parte del objetivo final de ese proceso.

6.  Es una evaluación personal, para efectuar según el
estilo.

7. CONCUCIÓN
 Se llego a la conclusión de que en cada una de las
etapas de evaluación están acorde a las necesidades de
los alumnos en el tiempo que fue aplicada, recordando
que también dentro de estas el maestro ya esta
involucrado para ser evaluado y tener como resultado
una mejor enseñanza-aprendizaje.