Describe fases de la estructura de la eva

1. PROGRAMA EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNING METODOLOGIA PACIE MODULO INTERACCION MODULO INTERACCION CONSTRUCCION DEL BLOQUE ACADEMICO ESTRATEGIAS Tutor: Trina Camacho Discente: Trina Camacho Febrero 2011

2. . METODOLOGIA PACIE INTRODUCCION Las tecnologías de la Información y de la Comunicación, han cambiado la cotidianidad del hombre moderno, influyendo y muchas veces determinando nuestra forma de vivir, de trabajar, de comunicarnos, de vender, de hacer negocios y de educarnos; nadie escapa a esta realidad y debemos incluir estas innovaciones en todos los procesos formativos y en todos los ámbitos de nuestra educación

3. METODOLOGIA PACIE LA METODOLOGIA P.A.C.I.E. FASE INTERACCION

4. METODOLOGIA PACIE P R E S E N C I A: Debemos crear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestro sitio web, a nuestro E.V.A. o a nuestro Campus. A L C A N C E: Debemos fijar objetivos claros sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red: comunicación..., información..., soporte..., o interacción. C A P A C I T A C I Ó N: Elevar el nivel de imagen y contenidos de nuestras evas, enriquciendolas con las herramientas que la web 2.0 nos brindan I N T E R A CC I Ó N: Usemos los recursos y actividades para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular y sobretodo, para guiar y acompañar... E L E A R N I N G: Generemos interacción y conocimiento, usemos toda la tecnología, pero sin olvidar la pedagogía..., motivemos, guiemos y eduquemos apoyándonos en la red...

5. BLOQUE ACADEMICO La componen varias fases de interacción TUTOR Y DISCENTE, para acceder a la información y actividades diseñadas para el proceso formativo

6. Contiene la información, los documentos que sustentan el tema tratado En esta sección se colocan contenidos , documentos y todo lo que se requiera para complementar la información del modulo Se debe cuidar no recargar de información También debe contener información que permita al estudiante desarrollar el sentido critico y analizar la información. La información colocada debe permitir que el estudiante pueda visualizar y analizar distintas de los contenidos

7. Contiene la información, los documentos que sustentan el tema tratado Esta sección obliga al discente a revisar la información expuesta por el tutor, para prepararlos a la realización de las actividades. detalladamente Permite desarrollar la autocritica y que los estudiantes puedan exponer los conocimientos adquiridos y exponerlos ante sus compañeros

8. Contiene la información, los documentos que sustentan el tema tratado Permite la interacción de los estudiantes Mediante el uso de herramientas que Generan debate el análisis. Permite la construcción del conocimiento En colectivo. El tutor no participa en este Sección.

9. Contiene la información, los documentos que sustentan el tema tratado Esta es la Sección de evaluación, esta sección permite al tutor comprobar si el discente ha desarrollado las habilidades y destrezas requeridas en el modulo..

10. FUENTE Camacho P. (2008). Estructura Ideal de un Entorno Virtual. www. fatla.org