1. 20 de mayo de 2013
Juan V. Quintana Cerezal
Patricia Crespo Mateos
Técnicos de salud.
Unidad Docente M. AFyC de Alicante
udalicante@gva.es
www.udalicante.blogspot.com
2. Esquema
• Programa Oficial de la Especialidad (POE)
• Libro del Residente /Libro del Especialista en Formación
(LEF)
– Qué es
– Partes
• Datos personales
• Cronograma individual por años
• Guía de competencias
• Fichas de evaluación de los rotatorios
• Otras actividades
– Trabajos
– Asistencia a cursos
4. Programa Oficial de la Especialidad en MFyC
• ORDEN SCO/1198/2005, de 3 de marzo, por la que se
aprueba y publica el programa formativo de la
especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria.
• http://msc.es/profesionales/formacion/docs/mediFamiliar07.pd
5. ¿Qué es el libro del residente?
• Herramienta formativa que sirve de soporte para
el seguimiento y supervisión por parte del
residente y del tutor.
• Se basa en la adquisición de las competencias
recogidas en el POE.
• http://msc.es/profesionales/formacion/docs/libroResid
• http://dl.dropbox.com/u/31177816/Libro-Residente-M
6. DE INTERÉS PARA EL RESIDENTE
• Evolución formativa.
• Es del residente y es su obligación y derecho
cumplimentarlo.
• Se basa en la reflexión y autocrítica.
DE INTERÉS PARA EL TUTOR
• Detección precoz de los problemas tanto de aprendizaje
como de cumplimiento.
7. Objetivos del LEF
• Guiar hacia la competencia profesional
• Evaluarse para aprender
• Aprendizaje autodirigido
• Orientar la relación tutor-MIR
• Planificación de la propia formación
• Identificar y mejorar los procesos de aprendizaje
• Resolución de problemas de aprendizaje
23. - Competencias propuestas en el POE
- Cumplimentación periódica
- Análisis global de las competencias
- plan de aprendizaje
- Autoevaluación de cada ítem (De 0 a 10)
- Divididas por competencias, no por años.
- Visado del tutor
- Informes de evaluación del tutor (trimestrales)
24. MARCO COMPETENCIAL (POE, 2005)
ESENCIALES
Comunicación asistencial
Razonamiento clínico
Gestión de la atención
Bioética
ATENCIÓN AL INDIVIDUO
Necesidades y problemas de salud
La Atención a grupos poblacionales
ATENCIÓN A LA FAMILIA
ATENCIÓN A LA COMUNIDAD
FORMACIÓN, DOCENCIA E INVESTIGACIÓN
25.
26.
27.
28.
29. Revisar ANEXO I
Revisar las Competencias que se han
autoevaluado y ANEXO II
Comprobar si se ha cumplido el Plan de
Aprendizaje que propuso en la reunión
anterior.
Enfocar el rotatorio siguiente
En la última: evaluación del LEF
REUNIONES CON EL TUTOR
MINIMO 3/AÑO
30. • El Plan de Aprendizaje no es siempre la “lección”
del tutor, una sesión o Estancia Electiva: puedes
aprender lo que te falta en un curso, en otro
rotatorio, en la consulta...
• EL TUTOR NO LO SABE TODO pero conoce cómo,
quién o qué puede ayudarte.
• CUMPLIR EL CALENDARIO:
No descubras un dèficit al final de los 4 años que
podía haberse recuperado antes.
ES OBLIGATORIO PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES PERO SE HA UTILZADO POCO PÑOR LO GENERAL. PERO SE ESTÁ EMPEZANDO A EXIGIR EN LAS AUDITORIOS. No es nada nuevo. El libro amarillo ya incluya algo similar a lo que es la guía de competencias pero muy escueta, y que no desarrollaba el área de la familia, docencia e investigación.
De las 10 Áreas Competenciales del LEF (5 Áreas del POE desglosadas) el residente no encontrará dificultad en registrar y seguir las de La Atención al Individuo y Grupos Especiales, ya que se corresponderían con los rotatorios (y son las más numerosas), pero debemos recordarle que periódicamente haga un seguimiento de las 5 primeras (Competencias Esenciales del MF), que irá desarrollando a lo largo de los 4 años, así como la Formación, Docencia e Investigación. Los 3 primeros meses en el CS son esenciales para “iniciar” en las 5 competencias esenciales.
TIPO ESQUEMA, PARA QUE NO SE OS OLVIDE LOS PUNTOS QUE DEBERIAIS TRATAR EN LAS REUNIONES