Sexualidad en la adolecescencia

1. Construyendo la Excelencia
CUIDADO DE ENFERMERÍA EN LA SEXUALIDAD DE LOS ADOLESCENTES, VIOLENCIA Y
ABUSO SEXUAL, PROSTITUCIÓN DEL ADOLESCENTE, TURISMO SEXUAL Y TRATA DE
BLANCAS
Facultad Ciencias de la Salud. Programa de Enfermería. Núcleo Temático: Cuidado de Enfermería al niño, escolar y adolecente. VII Semestre.

3. "La sexualidad es una parte integral de nuestras
vidas desde el nacimiento hasta la muerte.
La sexualidad debe ser considerada dentro del
contexto del desarrollo humano, las opiniones y
las percepciones acerca de los roles del
adolescente y del adulto deben basarse en el
respeto mutuo y deben ser examinados dentro del
contexto de las realidades y expectativas sociales.

4. La sexualidad también incluye…
Desarrollo de la
identidad
genérica.
• Desarrollo del
rol sexual.
• Desarrollo de
las actitudes y
valores.
• Desarrollo de
la orientación
sexual.
• Desarrollo del
comportamiento
sexual.
• Desarrollo de
la identidad
sexual.
• Desarrollo del
conocimiento
sexual.
• Desarrollo de
las habilidades
sexuales.

5. El aspecto más básico de
nuestra identidad es la
identidad del género o
genérica, que tiene que
ver con nuestro
reconocimiento y la
aceptación de nosotros
mismos como varón o
mujer.

6. Es el comportamiento como varones y como mujeres.
Mientras se va desarrollando un conocimiento acerca
de qué "paquete" tenemos, observamos el
comportamiento de las personas que tienen el mismo
paquete que nosotros, e incorporamos esa información
a nuestro repertorio de conducta.

7. Como individuos tenemos
nuestros propios
sentimientos y creencias
acerca de lo que es
apropiado que nosotros
hagamos (o lo que
"debemos hacer") como
varones o mujeres, y
nuestras propias actitudes
acerca de las diversas
conductas sexuales.

8. Está basada en los sentimientos
persistentes de atracción sexual y
emocional hacia los varones o hacia
las mujeres, o hacia ambos sexos.
La mayoría de los seres humanos
desarrollan atracción hacia el sexo
opuesto, una proporción más
pequeña hacia el mismo sexo y
algunos hacia ambos sexos.

9. Puede ser una decisión tanto de no hacer
como de hacer algo, incluyendo el beso,
tomarse de las manos, masturbarse, y una
gama completa de otros comportamientos (de
los cuales el acto sexual es uno más).

10. Se refiere al objeto de nuestras
atracciones emergentes, la identidad
sexual corresponde al rótulo que
nosotros mismos nos ponemos según
nuestra orientación. Este rótulo viene
generalmente después de la aparición
de sentimientos internos poderosos y
de por lo menos algún comportamiento
sexual.
Homosexual Heterosexual Bisexual

12. Nuevamente los mitos predominantes enseñan
que el sexo puede ser "maravilloso" o "sucio",
que en cualquier caso, instintivamente "sabemos
cómo hacerlo" desde el comienzo, y que si no lo
sabemos algo debe andar mal con nosotros.

13. Su practica es común en los
adolescentes a raíz de sus
vivencias eróticas
incrementadas, es un
comportamiento de
importancia crítica, dado
que
establece la respuesta sexual
al futuro compañero/a e
implica el uso de la
fantasía, a menudo de
origen prohibido.

15. Es cualquier acto u omisión orientado a vulnerar el
ejercicio de los derechos humanos, sexuales o
reproductivos, dirigidos a mantener o solicitar
contacto sexual, físico, verbal o a participar en
interacciones sexuales mediante el uso de la fuerza o
la amenaza de usarla.
Soborno
Intimidación
Coerción
Chantaje
Manipulación
Presión Indebida
Anular o limitar
la libertad de
su sexualidad.

16. “La violencia sexual abarca el sexo
bajo coacción de cualquier tipo
incluyendo el uso de la fuerza física,
las tentativas de tener sexo bajo
coacción, la agresión mediante
órganos sexuales, el acoso sexual
incluyendo la humillación sexual, el
matrimonio o cohabitación forzados
incluyendo el matrimonio de menores,
la prostitución forzada y
comercialización de mujeres, el aborto
forzado, la denegación del derecho a
hacer uso de la anticoncepción o
adoptar medidas de protección contra
enfermedades, y los actos de
violencia que afectan la integridad
sexual de las mujeres tales como la
mutilación genital femenina y las
inspecciones para comprobar la
virginidad”. OMS
LEY 1146 DE 2007
Establece que se entiende como
“violencia sexual contra niños, niñas y
adolescentes, todo acto o
comportamiento de tipo sexual ejercido
sobre un niño, niña o adolescente,
utilizando la fuerza o cualquier forma
de coerción física, psicológica o
emocional, aprovechando las
condiciones de indefensión, de
desigualdad y las relaciones de poder
existentes entre víctima y agresor”.

17. ¿Qué tipos existen?
Violación
Sexual
Abuso
Sexual
Infantil
Daño o
sufrimiento
sexual
Explotación
sexual

18. 1. Intrafamiliar
2. Extrafamiliar
3. Sin contacto físico
4. Con contacto físico no violento
5. Con contacto físico violento
6. Explotación sexual comercial
7. Actividades sexuales con turistas
8. Pornografía
9. Trafico de adolescentes con fines
comerciales

19. Faltos de
afecto e
inseguros.
Padres
autoritarios
No saben
expresar
sentimientos
Baja
autoestima.
Dóciles
Padres
sobre
protectores
Viven en la
calle
Rechazados
por nuevo
conyugue
Violencia
intrafamiliar
Viven con
abusadores
Aislados
socialmente
Complacen
a otras
personas

20. Indicadores físicos, comportamentales y sexuales de los
adolescentes victimas de abuso sexual…
FISICOS COMPORTAMENTALES SEXUALES
-Dolor, golpes o heridas en la
zona genital o anal
-Perdida del apetito. -Rechazo a manifestaciones de
afecto
-Cérvix o vulva edematizadas o
con eritema
-Llantos frecuentes injustificados -Conductas seductoras y
sexualizadas
-Ropa interior rasgada o
manchada
Miedo a una persona en particular -Conocimiento sexual
inadecuado para su edad.
-Enf. de Transmisión sexual -Rechazo repentino a un adulto -Interés exagerado por la
sexualidad adulta
-Dificultad al sentarse o al
caminar
-Resistencia a bañarse o
desvestirse
-Agresión sexual hacia otros
pares.
-Autolesiones o intentos de
suicidio.
-Problemas escolares -Lenguaje de contenido sexual
-Encopresis o Enuresis -Aislamiento social -Confusión sobre la orientación
sexual
-Conductas regresivas
-Fugas del hogar o del colegio
-Ansiedad, angustia o depresión

21. Violencia
intrafamiliar
No red de
apoyo
SPA
Mala
relación
con padres
Hacinamiento
Poco control
a M.
audiovisuales
Falta de
información
Maltrato físico
y psic.

22. •Uso de la violencia,
las masculinidades y
las feminidades.
•Promover la
convivencia y el
ejercicio de los
derechos humanos
sexuales y
reproductivos.
•Identificar espacios
y tiempos de
riesgos. Adoptar
medidas de
seguridad.
•Acciones que
ayuden a
identificar
elementos de
discriminación por
cualquier razón.
DESDE LO
PEDAGOGICO
INSTALACIONES
Y CONTEXTO DE
LA IE
CREENCIAS Y
CULTURA
PARTICIPACION
DE LOS
ESTUDIANTES

23. Es la utilización de personas menores de 18
años en actividades sexuales a cambio de
dinero o cualquier otra forma de retribución.
La persona implicada en ésta actividad puede
estar obligada a ello mediante engaños o
extorsiones de diferentes tipos.
Puede ser ejercida desde todas
las orientaciones sexuales.
El término genérico empleado para referirse a
quien la ejerce es prostituto/a.
Callejera
Escort
Gigoló
3 Tipos

24. DESINTEGRACION
FAMILIAR
FALTA DE
CONOCIMIENTO
DE LOS
DERECHOS
INFANTILES
EROTIZACION DEL
CUERPO INFANTIL
DESARROLLO DE
TECNOLOGIAS
EXPLOTACION
LABORAL
TEMPRANA
POBREZA Y
DESPLAZAMIENTO
EXPULSION
ESCOLAR
DROGADICCION

25. Captación, transporte, traslado,
acogida o la recepción de
personas recurriendo a la
amenaza o el uso de la fuerza
con fines de explotación que
incluirá como mínimo la
prostitución u otras formas de
explotación sexual. ICBF

26. Pobreza
Inequidad hacia
mujeres y niñas
Baja escolaridad
Crisis familiar y
abandonoDemanda de
servicios sexuales
Desinformación

28. Acceso a la
educación
Ambiente
educativo
adecuado
Autoridades
capacitadas
Involucrar
operadores de
justicia
Educación sobre
los derechos

29. Incluye el abuso por parte de un adulto en el que
es tratado como un objeto al cual se le asigna un
costo o remuneración que puede ser en dinero o
especie y la movilización para ser utilizado en
practicas sexuales.

30. Consiste en dirigir, organizar, financiar o promover actividades
turísticas, de viajes o recreación, que incluyan la utilización
sexual de personas menores de 18 años, así como la
participación del “Viajero o Turista Explotador” en estas
actividades.

31. Pobreza
Búsqueda de
dinero Crisis familiar y
abandonoDéficit de
Autoestima
Desinformación
Baja escolaridad

32. Informar a las
autoridades Educación

34. Catalina es una adolecente ya muy bien formada y atractiva de 14
años estudiante de 7 grado de secundaria del colegio departamental
San Francisco de Asís de la cuidad de Girardot, vive en el barrio las
Cruces de este mismo Municipio, convive con su madre de 30 años, su
padrastro de 38 años, y sus hermanastros de 23 y 19 años
respectivamente. Catalina permanece sola en casa la mayor parte del
tiempo, su madre trabaja como cocinera en un restaurante de la Plaza
de mercado, su padrastro trabaja como taxista en el terminal de la
cuidad y sus hermanastros son presuntos distribuidores y
consumidores de sustancias psicoactivas. Catalina tiene relaciones de
amistad con mujeres que son mayores que ella, señaladas de ejercer
la prostitución y al parecer no se evidencia que ella permanezca en
casa los fines de semana. La relación que tiene catalina con su madre
es conflictiva y débil, mientras que con su padrastro y hermanos es
cercana ya que acompaña a su padrastro en el trabajo y sus
hermanastros son muy afectivos con ella. Al llegar usted a este
colegio es informado/a de la situación de esta estudiante a través
de una docente.

35. Usted como enfermero/a en formación al enterarse de esta situación,
y teniendo en cuenta el seminario de sexualidad en el adolescente
¿Cuáles cree que son las actividades a las cuales Catalina está
expuesta?
E. Ninguna de las anteriores.
D. Todas las anteriores.
C. Vandalismo, robo y matoneo.
B. Abuso sexual, prostitución y turismo sexual.
A.Consumo y venta de sustancias psicoactivas.

40. MARIA PAULA ENCISO JAVIER CORREA LARADAVID SALAZAR