Este proyecto busca desarrollar contenidos para el estudio de la flauta a través del trabajo colaborativo de los alumnos, quienes graban videos tocando la flauta, los editan y publican en un blog, fomentando el uso de herramientas web. El objetivo es crear un banco de recursos multimedia para la flauta y desarrollar habilidades con herramientas digitales.

1. Udane Alberdi

2. 
El objetivo de este proyecto es desarrollar contenidos para
el estudio de la flauta.

Fomenta el trabajo colaborativo.
colaborativo
La implicación: Independencia positiva.
Responsabilidad individual y colectiva.
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Los alumnos:
Preparan los temas con su flauta, lo graban, editan el
vídeo y por último, realizan el post en el blog añadiendo
partituras, imágenes, letras y enlaces.
El proyecto usa diferentes herramientas de la Web 2.0
(TIC).
Blogs, Redes sociales (Twitter), Google drive…

3. 
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Este proyecto tiene una planificación
previa y unos objetivos definidos que han
guiado todo el proceso de enseñanza y
aprendizaje:
Potenciar el estudio y práctica de la flauta
dulce.
Crear un banco colaborativo de contenidos
multimedia para la flauta dulce.
Manejar herramientas colaborativas para
elaborar materiales educativos.
Grabación y edición de vídeos.

4. 
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Actividades planteadas en diferentes sesiones:
Sesión Exploratoria: Los alumnos buscan una canción para
flauta y la ensayán.
Sesión Afinamos: Los alumnos deberán cumplimentan un
formulario, para obtener el permiso de poder publicar su
entrada en el blog de Flautateka. Después, se dedicarán a
conocer las funcionalidades de Blogger.
Sesión Silencio: El profesor mostrará a los alumnos como
se utiliza la cámara de vídeo/fotos y como realizar la
grabación.
Sesión Palomitas y Refrescos: Se trata de visionar el vídeo
para apreciar los aciertos y errores y posteriormente
proceder a editarlo a través de Kdenlive (con las
indicaciones del profesor)
Sesión Blogeros: Se trata de subir finalmente el vídeo
editado y revisado por el profesor al blog de Flautateka.

5. 
No se menciona en la metodología de trabajo
cómo debe evaluarse este proceso de
aprendizaje.

Los alumnos son los protagonistas de darle un
enfoque
más
interactivo
al
blog,
participando de manera activa en el blog y
convirtiéndose en editores del producto
final.

La valoración del proyecto es positiva, con
un carácter innovador, motivador para sus
alumnos y colaborativo a nivel de centro.

6. 
Me parece muy interesante e importante que los
alumnos sean los protagonistas del proyecto y
que ellos lleven a cabo todo el trabajo,
fomentando el trabajo cooperativo.

Además, la utilización de las TIC´S hace que el
aprendizaje sea diferente y motivador.

En conclusión, este proyecto demuestra que
utilizando bien las herramientas es posible
innovar en el área de la música.
http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec44/pdf/Edutece_n44-Basilotta-Herrada.pdf

7. 
Me parece muy interesante e importante que los
alumnos sean los protagonistas del proyecto y
que ellos lleven a cabo todo el trabajo,
fomentando el trabajo cooperativo.

Además, la utilización de las TIC´S hace que el
aprendizaje sea diferente y motivador.

En conclusión, este proyecto demuestra que
utilizando bien las herramientas es posible
innovar en el área de la música.
http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec44/pdf/Edutece_n44-Basilotta-Herrada.pdf