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INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012




                       PR1




           INFORME DE GESTIÓN
                año 2012
      Elaborado por: Dr. Humberto Almeida Eljuri
           Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013
JLR
              Un Sistema de Gestión con Visión Socialista                                         1
                 Impulsando la Refundación del Estado
INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012




      Implementar las acciones que permitan
      evidenciar la factibilidad de adecuar,
      rediseñar o diseñar los planes y programas
      de formación que requiere la ENAHP-IUT
      para la formación de TSU en las áreas de
      su incumbencia.



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                     Un Sistema de Gestión con Visión Socialista
                                                                                                         2
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      ORGANIZACIÓN DE PLAN DE ACCIÓN 2012:
       Planificación de tareas de acuerdo a las recomendaciones presentadas en el
        informe propositivo 2011 – Cronograma de actividades y tareas.
          o Estudio de factibilidad de formación de TSU en Ciencias Fiscales (EF1).
          o Estudio de Factibilidad de formación de TSU en nuevos programas de
            formación (EF2).
          o Programa de sensibilización académica (PS).
          o Información y divulgación del Proyecto.
          o Diseño curricular:
                TSU en Ciencias Fiscales.
                TSU en nuevos programas de formación.
       Conformación de equipos de trabajo : Selección de líderes de los equipos de
        trabajo y distribución de tareas entre los equipos.




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      ESTUDIO DE FACTIBILIDAD DE INSTRUMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE
      FORMACIÓN DE TSU EN CIENCIAS FISCALES Y DE NUEVOS PROGRAMAS DE
      FORMACIÓN (EF1 Y EF2):
       Identificación de fuentes de información sobre elaboración de programa de
         formación de TSU (Ciencias Fiscales y nuevos programas).
       Solicitud de información a OPSU: matrícula y egresados por carrera –
         Ciencias Fiscales y afines-, en los últimos 5 años.
       Mapeo de oferta de estudios de CNU-OPSU (Carreras Largas y Cortas) en el
         área de Ciencias Sociales y sub áreas.
       Análisis comparativo de las carreras, en cuanto a: Descripción, Campo de
         Trabajo, Carreras Afines, Duración y título que otorga
       Identificación de organismos o instituciones que puedan proveer
         información acerca de demanda reportada por estudios previos.
       Reuniones (2) con Dirección General de Currículo y Programas Nacionales
         de Formación del MPPEU.


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                                                                                                                     4
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      EF1 y EF2 (continuación):
       Participación en II Reunión Nacional de Currículo, organizada por el MPPEU
         (Dir. Gral. De Currículo).
       Socialización del Modelo Educativo Curricular emanado del MPPEU.
       Elaboración de instrumentos de recolección de información:
           o Elaboración de Dimensiones, indicadores y variables.
           o Elaboración de instrumento dirigido a empleadores del sector público
              para identificar demanda laboral (programa de formación actual y
              nuevos programas), necesidades de intercambio interinstitucional, perfil
              de egreso y ocupación laboral actual.
           o Co-elaboración de instrumentos de recolección de información, uno
              dirigido a profesores de la ENAHP-IUT y otro dirigido a egresados, con
              miras a identificar fortalezas y debilidades de su formación.



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      EF1 y EF2 (continuación):
       Organización y realización de Encuentro entre voceros de organismos
         públicos y profesores y egresados de la ENAHP-IUT:
           o Elaboración de listado de organismos públicos (82).
           o Asignación de visitadores institucionales.
           o Elaboración de cartas de presentación y todo el material pertinente.
           o Visitas a organismos públicos (62).
           o Aplicación de instrumentos de recolección de información (36).
       Sistematización de resultados del instrumento dirigido a empleadores del
         sector público:
           o Análisis de contenido.
           o Agrupación de respuestas.
           o Juicio de expertos.
           o Categorización.


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      PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN (PS):
       Estructuración del PS.
       Elaboración de materiales de apoyo para el PS.
       Realización de conversatorios entre PR1 y PR2 sobre tendencias curriculares
        actuales en relación con el Modelo Educativo Curricular emanado del
        MPPEU.
       Organización del Conversatorio sobre Educación y Trans-Formación
        Universitaria realizado con la participación de las Dras. María Egilda
        Castellano y Ana Alejandrina Reyes y la MSc. Olga Uribe Trujillo y la asistencia
        de estudiantes, profesores, autoridades institucionales (directiva y
        coordinadores).
       Realización de dos (2) conversatorios entre PR1 y PR2:
          o Tendencias actuales en la formación universitaria.
          o Modelo Educativo Curricular 2012 emanado del MPPEU).



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      PS (continuación):
       Experiencias de aprendizaje y espacios de diálogo con miembros de los PRs,
         Coordinadores, Estudiantes y Profesores:
           o Diseño de talleres con fines informativos, formativos y de
              transformación académica:
                 Contexto educativo curricular y construcción colectiva de
                   programas de formación – 2012.
                 Principios, condiciones y requerimientos curriculares.
           o Realización del Taller Contexto educativo curricular y construcción
              colectiva de programas de formación – 2012.




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      INFORMACIÓN Y DIVULGACIÓN DEL PROYECTO PR1 - 2012:

       Información permanente vía correo-e sobre eventos del PR1.
       Creación, administración y mantenimiento de blog del PR1:
          o Actividades.
          o Minutas.
          o Documentos.
          o Base legal.
          o Lecturas.
          o Presentaciones.

                          http://pr1enahp.wordpress.com




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      DISEÑO CURRICULAR DE PROGRAMA DE FORMACIÓN DE TSU (DC):
       Elaboración de conceptualización curricular del programa de formación:
          o Enfoque educativo y curricular.
          o Fundamentación filosófica.

       Elaboración del perfil preliminar de egreso (con base en sistematización de
        resultados de instrumentos aplicados):
         o Conocimientos.
         o Habilidades y Destrezas.
         o Actitudes y Valores.
         o Rasgos de Personalidad.




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      Articulación entre menciones, áreas y PRs.
      Instrucciones para la ejecución de tareas
      hechas en forma verbal.
      Poca disponibilidad de tiempo por parte de
      actores involucrados en el proceso formativo, lo
      que sugiere una aparente falta de compromiso
      para el trabajo operativo.



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      1   Invitación para Encuentro en el CELARG – oct ubre 2012

      2   Conversatorio PR1 y áreas – octubre 2012

      3   Conversatorio Preparadores – octubre 2012

      4   Reunión evaluativa PR1 – septiembre 2012

      5   Reunión con PR9 – septiembre 2012

                                                                                                 5


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  • 1. INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012 PR1 INFORME DE GESTIÓN año 2012 Elaborado por: Dr. Humberto Almeida Eljuri Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013 JLR Un Sistema de Gestión con Visión Socialista 1 Impulsando la Refundación del Estado
  • 2. INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012 Implementar las acciones que permitan evidenciar la factibilidad de adecuar, rediseñar o diseñar los planes y programas de formación que requiere la ENAHP-IUT para la formación de TSU en las áreas de su incumbencia. JLR Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013 Un Sistema de Gestión con Visión Socialista 2 Impulsando la Refundación del Estado
  • 3. INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012 ORGANIZACIÓN DE PLAN DE ACCIÓN 2012:  Planificación de tareas de acuerdo a las recomendaciones presentadas en el informe propositivo 2011 – Cronograma de actividades y tareas. o Estudio de factibilidad de formación de TSU en Ciencias Fiscales (EF1). o Estudio de Factibilidad de formación de TSU en nuevos programas de formación (EF2). o Programa de sensibilización académica (PS). o Información y divulgación del Proyecto. o Diseño curricular:  TSU en Ciencias Fiscales.  TSU en nuevos programas de formación.  Conformación de equipos de trabajo : Selección de líderes de los equipos de trabajo y distribución de tareas entre los equipos. JLR Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013 Un Sistema de Gestión con Visión Socialista 3 Impulsando la Refundación del Estado
  • 4. INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012 ESTUDIO DE FACTIBILIDAD DE INSTRUMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE TSU EN CIENCIAS FISCALES Y DE NUEVOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN (EF1 Y EF2):  Identificación de fuentes de información sobre elaboración de programa de formación de TSU (Ciencias Fiscales y nuevos programas).  Solicitud de información a OPSU: matrícula y egresados por carrera – Ciencias Fiscales y afines-, en los últimos 5 años.  Mapeo de oferta de estudios de CNU-OPSU (Carreras Largas y Cortas) en el área de Ciencias Sociales y sub áreas.  Análisis comparativo de las carreras, en cuanto a: Descripción, Campo de Trabajo, Carreras Afines, Duración y título que otorga  Identificación de organismos o instituciones que puedan proveer información acerca de demanda reportada por estudios previos.  Reuniones (2) con Dirección General de Currículo y Programas Nacionales de Formación del MPPEU. JLR Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013 Un Sistema de Gestión con Visión Socialista 4 Impulsando la Refundación del Estado
  • 5. INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012 EF1 y EF2 (continuación):  Participación en II Reunión Nacional de Currículo, organizada por el MPPEU (Dir. Gral. De Currículo).  Socialización del Modelo Educativo Curricular emanado del MPPEU.  Elaboración de instrumentos de recolección de información: o Elaboración de Dimensiones, indicadores y variables. o Elaboración de instrumento dirigido a empleadores del sector público para identificar demanda laboral (programa de formación actual y nuevos programas), necesidades de intercambio interinstitucional, perfil de egreso y ocupación laboral actual. o Co-elaboración de instrumentos de recolección de información, uno dirigido a profesores de la ENAHP-IUT y otro dirigido a egresados, con miras a identificar fortalezas y debilidades de su formación. JLR Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013 Un Sistema de Gestión con Visión Socialista 5 Impulsando la Refundación del Estado
  • 6. INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012 EF1 y EF2 (continuación):  Organización y realización de Encuentro entre voceros de organismos públicos y profesores y egresados de la ENAHP-IUT: o Elaboración de listado de organismos públicos (82). o Asignación de visitadores institucionales. o Elaboración de cartas de presentación y todo el material pertinente. o Visitas a organismos públicos (62). o Aplicación de instrumentos de recolección de información (36).  Sistematización de resultados del instrumento dirigido a empleadores del sector público: o Análisis de contenido. o Agrupación de respuestas. o Juicio de expertos. o Categorización. JLR Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013 Un Sistema de Gestión con Visión Socialista 6 Impulsando la Refundación del Estado
  • 7. INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012 PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN (PS):  Estructuración del PS.  Elaboración de materiales de apoyo para el PS.  Realización de conversatorios entre PR1 y PR2 sobre tendencias curriculares actuales en relación con el Modelo Educativo Curricular emanado del MPPEU.  Organización del Conversatorio sobre Educación y Trans-Formación Universitaria realizado con la participación de las Dras. María Egilda Castellano y Ana Alejandrina Reyes y la MSc. Olga Uribe Trujillo y la asistencia de estudiantes, profesores, autoridades institucionales (directiva y coordinadores).  Realización de dos (2) conversatorios entre PR1 y PR2: o Tendencias actuales en la formación universitaria. o Modelo Educativo Curricular 2012 emanado del MPPEU). JLR Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013 Un Sistema de Gestión con Visión Socialista 7 Impulsando la Refundación del Estado
  • 8. INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012 PS (continuación):  Experiencias de aprendizaje y espacios de diálogo con miembros de los PRs, Coordinadores, Estudiantes y Profesores: o Diseño de talleres con fines informativos, formativos y de transformación académica:  Contexto educativo curricular y construcción colectiva de programas de formación – 2012.  Principios, condiciones y requerimientos curriculares. o Realización del Taller Contexto educativo curricular y construcción colectiva de programas de formación – 2012. JLR Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013 Un Sistema de Gestión con Visión Socialista 8 Impulsando la Refundación del Estado
  • 9. INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012 INFORMACIÓN Y DIVULGACIÓN DEL PROYECTO PR1 - 2012:  Información permanente vía correo-e sobre eventos del PR1.  Creación, administración y mantenimiento de blog del PR1: o Actividades. o Minutas. o Documentos. o Base legal. o Lecturas. o Presentaciones. http://pr1enahp.wordpress.com JLR Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013 Un Sistema de Gestión con Visión Socialista 9 Impulsando la Refundación del Estado
  • 10. INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012 DISEÑO CURRICULAR DE PROGRAMA DE FORMACIÓN DE TSU (DC):  Elaboración de conceptualización curricular del programa de formación: o Enfoque educativo y curricular. o Fundamentación filosófica.  Elaboración del perfil preliminar de egreso (con base en sistematización de resultados de instrumentos aplicados): o Conocimientos. o Habilidades y Destrezas. o Actitudes y Valores. o Rasgos de Personalidad. JLR Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013 Un Sistema de Gestión con Visión Socialista 10 Impulsando la Refundación del Estado
  • 11. INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012 Articulación entre menciones, áreas y PRs. Instrucciones para la ejecución de tareas hechas en forma verbal. Poca disponibilidad de tiempo por parte de actores involucrados en el proceso formativo, lo que sugiere una aparente falta de compromiso para el trabajo operativo. JLR Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013 Un Sistema de Gestión con Visión Socialista 11 Impulsando la Refundación del Estado
  • 12. INFORME DE GESTIÓN TERCER TRIMESTRE 2012 1 2 3 4 1 Invitación para Encuentro en el CELARG – oct ubre 2012 2 Conversatorio PR1 y áreas – octubre 2012 3 Conversatorio Preparadores – octubre 2012 4 Reunión evaluativa PR1 – septiembre 2012 5 Reunión con PR9 – septiembre 2012 5 Plan de Transformación de la ENAHP-IUT 2009-2013 JLR Un Sistema de Gestión con Visión Socialista 12 Impulsando la Refundación del Estado