Este documento resume las teorías y contribuciones de varios científicos cognitivistas en educación, incluyendo a David Ausubel, Benjamin Bloom, Robert Gagné, Jerome Bruner y Richard Mayer. Describe conceptos como el aprendizaje significativo de Ausubel, los niveles de dominio cognitivo de Bloom, las condiciones del aprendizaje de Gagné, el aprendizaje por descubrimiento de Bruner y los principios del aprendizaje multimedia significativo de Mayer. Concluye que cada científico hizo valiosas contribuciones al
2. COGNITIVISMO El cognitivismo es una teoría de enseñanza aprendizaje que plantea la manera como el ser humano aprende. Esta corriente epistemológica surge en contraposición al conductismo . Sin embargo, muchos de los elementos del conductismo son adoptados y aplicados por los cognoscitivitas. David Ausbel, Robert Mills Gagné, Benjamin S. Bloom, Jerome Bruner, y Richard E. Mayer, son los científicos que dieron un mayor desarrollo y significatividad al cognitivismo y a la psico-pedagogía moderna.
3. David Aussbel Psicólogo y pedagogo estadounidense. DavidAusubel says,“If I had to reduce all of educational psychology to just one principle, I would say this: The most important single factor influencing learning is what the learner already knows.
