Acá hablamos de las etapas de Piaget.

1. Psicología Infantil 1
La importancia de la Psicología en la infancia.
The importance of Psychology in childhood
Camila Vargas Navas, Universidad de Pamplona.
Resumen
Dar a conocer la importancia de la Psicología infantil, para así entender el proceso del
desarrollo en esta etapa, ya que es aquí donde se forma y establece las conductas del individuo
desde su nacimiento hasta la adolescencia. Esta rama de la Psicología permite conocer el
funcionamiento de los aspectos psicológicos de un niño, además de brindar un apoyo y
solucionar diversas problemáticas que pueden presentarse en diferentes etapas de la niñez.
Palabras clave: Aprendizaje, motricidad, cognición, autonomía, etapas en la infancia,
conductas, sociabilidad.
Abstract
Knowing the importance of child psychology in order to understand the process of development
at this stage, as it is here where it is formed and establishes the behaviors of the individual from
birth through adolescence. This branch of psychology allows knowing the functioning of the
psychological aspects of a child, in addition to providing support and resolve, various problems
that can occur in different stages of childhood.
Keywords: Learning, motor skills; cognition, autonomy, stages in childhood, behavior,
sociability.

2. Psicología Infantil 2
Introducción
La Psicología infantil se encarga de estudiar los procesos de aprendizaje en el desarrollo
que presenta el niño, conociendo los cambios que se dan en distintas etapas durante su
crecimiento. De esta manera conocer las causas y anomalías en la niñez que se dan a nivel
cognitivo, psicosocial, físico y motor; siendo así como se desarrollan y se adaptan a los cambios
a través del tiempo, durante los períodos de infancia hasta la adolescencia.
Popularmente se asocia a la infancia con la felicidad absoluta, sin embargo en esta etapa
se presenta problemas como: el fracaso escolar, el acoso en el colegio, las dificultades para
hacer amigos, sumado a las situaciones de conflictos que vive el niño en el hogar tales como
divorcios, maltrato intrafamiliar, problemas económicos, muerte de un familiar, entre otros.
Los cuales afecta de manera importante la formación del niño por lo que está en pleno proceso
de crecimiento, experimentan cambios constantes y necesitan el apoyo de los adultos para
reforzar sus propios recursos, ya que carecen de criterios para sobrellevar tales complicaciones
(Martinez, 2013).
Es esta etapa donde la psicología en la infancia es de vital importancia porque desde allí
nacen ciertos patrones de conducta y formas de interpretar la realidad.
En la primera etapa del infante corresponde al desarrollo y formación física de éste, en
el que se abarcan los primeros meses y años de vida, acompañado de cambios físicos y
cerebrales permitiendo al niño procesar la información siendo ésta más eficiente y detallada,
que se da por medio de la sinapsis neuronal, además; mejorando los movimientos voluntarios
y el pensamiento al desarrollar dicho proceso regularmente van desapareciendo algunos
reflejos, asimismo preparando al organismo para el desarrollo cognitivo. Lo que define a esta
etapa es la obtención de conocimiento a partir de la interacción física con el entorno
inmediato (Piaget, s.f). Dándose así al desarrollo cognitivo por medio de la interacción en
el entorno, asociada a la experiencia y los sentidos, combinándolos con actividades motrices
que se dan por medio de objetos, personas y animales, ya que el niño a través de estos
puede lograr una coordinación visomotriz, se vuelven menos dependientes y poseen más
libertad de movimientos con el trascurrir del espacio y tiempo.
En esta segunda etapa según Piaget(1981), se dan cambios significativos que se presenta
atraves del pensamiento, intelecto y el lenguaje, siendo ésta la más relevante ya que el niño
está en proceso de aprendizaje lingüístico y comprende lo que se le dice. Cambia su percepción
del entorno ya que comienza a entender de una manera distinta, y su comunicación con el

3. Psicología Infantil 3
ambiente es más clara, pues adquiere conocimientos nuevos, y se expresa de manera más
amplia. Piaget (s.f) afirma que: “El egocentrismo del niño y su pensamiento estaba tan sumido
en ellos y no era reflexivo, lo que provocaba que los niños no se cuestionaran sobre la
naturaleza de su entorno”. Siendo así el niño no ha ganado la capacidad para desarrollar
procesos que contengan lógica de forma válida, por lo que se concluye que durante la etapa del
desarrollo cognitivo en el niño no es reflexivo sobre lo que lo rodea, en su manera de ver el
mundo. El niño comienza a representar el mundo a través de pinturas o imágenes mentales,
lo cual han hecho que algunos expertos clasifiquen de “lenguaje silencioso” el arte infantil
(“los procesos evolutivos del desarrollo integral en la primera infancia,” 2013, p.24).
En esta tercer estapa, damos hincapié al ámbito del desarrollo social en el individuo,
siendo así se concluye que se nace siendo parte de algún grupo en la sociedad. El familiar es
uno de los más importante porque es el primer ambiente en el cual se socializa y de ahí se
desarollan sus primeros conceptos básicos, siendo la madre uno de los principales factores que
influyen en él.
Durante éste proceso damos a conocer que el individuo pasa por diferentes instacias y
desarolla diferentes cambios.
Dandose así el desarrollo de la autonomía, que se dan alrededor de los 3 a los 5 años,
donde el individuo presenta cambios significativos que hará que experimente y desarolle cierta
independencia de sus padres. Por lo que pone a prueba sus habilidades y así mismo
incrementando su curiosidad en el entorno. En ese desarrollo de la antonomía se ve relacionado
por la postura que tome los padres frente a dichas circunstancia, dependerá del rol que adoptes
infiera en el crecimiento del niño.
La estimulación que se da en el crecimiento desde los 6 a 12 años de edad.
Si está es positiva generará auto-confianza, de lo contrarío desarollará sensaciones de
inferioridad y así mismo inseguridad en el trancurso de su crecimiento.
Etapa de la adolescencia, se acentúa con el sentimiento de independecia, comienza a
desarollar preguntas existencialistas, tales cómo: ¿quíen soy yo, por qué llegue al mundo, y qué
propósito es el mío? Siendo así comienza a dudar de sí mismo.
Erik Erikson (1963) afirma:
El individuo para desarrollarse socialmente, pasa por una serie de etapas donde se vive
tareas confrontadas con crisis, las cuales no tienen propiamente que ser nocivas, al
contrario, entre más las enfrente, más sano será su desarrollo, es normal que para alcanzar
unas estabilidad se pase por un lapso de inestabilidades. Unas de las características que
se cree es que en cada etapa de la vida se ven marcadas por un conflicto, y dicho esto le

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permite al individuo afrontar y resolver cada una de estas, haciéndolo crecer
psicológicamente.
Conclusiones
A lo largo del presente ensayo se ha intentado demostrar la gran importancia de la
psicología infantil siendo la etapa donde desarrollamos sentidos fundamentales para nuestras
vidas, esto nos ha permitido estudiar de manera profunda el entendimiento y razonamiento
existente en la niñez, para así comprender los procesos de desarrollo y causas de diversos
comportamientos.
Fuentes
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5. Psicología Infantil 5
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