1. Nos encontramos en un momento
de cambio de paradigma, lo cual
implica modificación, elegir lo que es
bueno enseñar y de articular discurso-
práctica-contexto.

2. La educación debe
ser tecnológica.
La tecnología debe
ser un medio
educativo que
extiende los
conocimientos
No una actividad
educativa.

3. El conocimiento se
construye con
tecnología, una
inclusión genuina
de herramientas
tecnológicas debe
afectar los
contenidos y a las
formas de pensar y
recrear nuestra
práctica.

4. EL PENSAMIENTO
INNOVADOR EXIGE UNA
EVALUACIÓN
INNOVADORA.
No más resistencia a la
innovación requiere de
esfuerzo, trabajo
comprometido,
apertura, disponibilidad,
ganas de hacer cosas
nuevas, superar
limitaciones como el
tiempo, romper reglas,
ampliar intereses y
lecturas, estudio y
cooperación con colegas,
el contexto toca nuestra
profesión y nos desafía.

5. superar limitaciones
como el tiempo, romper
reglas, ampliar intereses
y lecturas, estudio y
cooperación con
colegas, el contexto toca
nuestra profesión y nos
desafía.
Negar la tecnología tiene
consecuencias
curriculares; implica no
enseñar visiones
actualizadas del
conocimiento que es
nuestra responsabilidad.

6. Vivimos en la
sociedad de la red.
La educación
tecnológica se basa
en una concepción
pedagógica
innovadora.

7.  Nos ofrece muchas
ventajas como :
 permite diseñar
materiales didácticos
alternativos y
novedosos en vez de los
tradicionalistas.
favorece el trabajo
colaborativo.
Favorece el
aprendizaje autónomo.

8.  Fortalece el desarrollo
del aprendizaje
significativo.
 Favorece el desarrollo
armónico de las
clases.
 Facilita la evaluación
de los estudiantes
pues arroja productos
tangibles, evidencias
de aprendizaje.

9.  Favorece el
aprendizaje basado en
problemas.
 Se puede establecer
comunicación con
estudiantes que en
clase normalmente
son tímidos.
 Se facilita la
enseñanza
personalizada.

10.  Facilita la
comunicación
horizontal y en red.
 sociabilidad
 busca y amplia
información.
 organiza y gradúa.
 se comparte.

11.  Debemos usar la tecnología críticamente, dándole
sentido, dominándola para que esté a nuestro servicio y el de
nuestras metas y no a la inversa. Por ejemplo una narración ya no
se puede contar como antes, porque nuestro público actual es
otro y es necesario atraparlo, atraerlo, interesarlo, ya no basta
simplemente hablar, nuestros estudiantes viven en un mundo en
que la imagen predomina y los textos retroceden. Para ello
gracias a la tecnología tenemos muchas herramientas cada una
con su determinadas característica de las cuales podemos
escoger utilizarlas y/o adaptarlas para el fin que queremos lograr.
 La tecnología nos da un sin número de
herramientas, investiguemos, estudiemos como usarlas
adecuadamente y ofrezcamos a nuestros estudiantes una manera
apropiada de llegar a ellos satisfaciendo así su nueva manera de
aprender y veremos así nuestras metas logradas.