Portafolio de diagnóstico Curso
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Este documento presenta el perfil y experiencia de Marcela De Santiago Rodríguez. Ella tiene experiencia en plataformas virtuales de enseñanza y aprendizaje. Quiere aprender las herramientas necesarias para realizar un proyecto educativo que utilice recursos abiertos. Su propuesta es usar la comunicación educativa y diferentes medios para transmitir conocimientos de historia de una manera más práctica que en un aula convencional.
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La Comunicación (ava)
Este documento describe la comunicación en ambientes virtuales de aprendizaje. Define la comunicación como un proceso interactivo y social de transmisión intencionada de información que implica la intervención de elementos. Explica que la comunicación es importante en los ambientes virtuales ya que permite una interacción adecuada entre estudiantes y profesores que es vital para el aprendizaje. También describe los tipos y estilos de comunicación así como estrategias para lograr una comunicación efectiva.
Awarness (conciencia de grupo)
El documento define la conciencia de grupo (awareness) y explica su importancia para la colaboración efectiva. Señala que los miembros del grupo deben promover una meta común y comunicarse bien para cooperar de manera inteligente. También destaca que el awareness permite a los estudiantes aprovechar oportunidades de interacción que facilitan el aprendizaje colaborativo de maneras como identificar diferencias de ideas, enseñar entre pares, y construir nuevos significados compartidos.
Cuadro comparativo recursos digitales y ova
Los recursos educativos digitales y objetos de aprendizaje son documentos multimedia con fines educativos que son de acceso libre y bajo licencia abierta. Los objetos de aprendizaje son recursos virtuales que acercan a los participantes a un contenido académico de forma articulada y organizada, mientras que los recursos educativos digitales son más flexibles, adaptables, portátiles e interoperables. Ambos tienen ventajas como fomentar la motivación e interacción de los estudiantes, mejorar la comunicación entre profesores y alumnos
Wuebquest examen final
El documento trata sobre la educación virtual. Define la educación virtual como la enseñanza mediada por tecnologías de información y comunicación. Explora conceptos clave como los medios tradicionales de educación a distancia y cómo la educación virtual puede concebirse de manera inclusiva. También menciona algunos conceptos sobre didáctica y clases virtuales, así como recursos relacionados a la educación virtual.
Reflexiones alrededor del auto diagnóstico
El autor reflexiona sobre su posición en las competencias pedagógicas y su compromiso con el aprendizaje continuo. Reconoce la importancia de la retroalimentación entre maestros y estudiantes. Ha diseñado un blog educativo para promover la generación y consumo de información veraz que estimule la reflexión personal y social. Al ser los estudiantes de la era digital, el blog aprovechará medios interactivos para fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes en su lengua materna e inglés.
A7 ivanmeza
El documento discute la educación a distancia y las competencias ético-digitales requeridas para el siglo XXI. Explica que el modelo escolar actual va más allá de la tecnología y requiere que los profesores fomenten el debate y la atención a los estudiantes. También describe las competencias éticas y digitales necesarias, así como el uso de herramientas digitales para enseñar valores y adquirir conocimiento de manera significativa.
TEORIA DE LA CONVERSACIÒN Y EL CONOCIMIENTO SITUADO
El documento resume teorías educativas como el conocimiento situado, donde el aprendizaje ocurre en contextos reales e interactivos, y la teoría de la conversación, donde el aprendizaje se produce a través del diálogo entre estudiante y profesor. También describe modelos de educación virtual y operativos donde la tecnología es un medio que puede mejorar la cobertura y calidad educativas. Finalmente, resalta ventajas de nuevos modelos educativos como videoconferencias, uso de internet para buscar información, almacenamiento de
Respuesta de los Docentes Universitarios a los nuevos escenarios de la enseña...
Respuesta de los Docentes Universitarios a los nuevos escenarios de la enseña...Congreso Internacional de E-learning
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Web evento: https://con.chamilo.org/programacion/
Fecha presentación: Jueves 07 de Diciembre 2017
Lugar: San Isidro, Lima - Perú
Contacto: info@chamilo.org
Expositor: Cecilia Gadea Rubio
Tema: Respuesta de los Docentes Universitarios a los nuevos escenarios de la enseñanza aprendizaje con tecnología Recomendados
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Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología puede democratizar y extender el conocimiento cuando se usa para fortalecer los objetivos educativos. También sugiere que la educación tecnológica debe basarse en una concepción pedagógica innovadora que ponga la tecnología al servicio de la educación y permita nuevas conexiones que den lugar a nuevas ideas.
IMPORTANCIA DEL BLOG
Los blogs tienen gran potencial en la era tecnológica actual ya que permiten difundir ideas y facilitan el aprendizaje. Los blogs se pueden adaptar a diferentes metodologías educativas y ayudan a fomentar la alfabetización digital y el desarrollo de una sociedad basada en la información y el conocimiento. Además, los blogs facilitan la actualización de contenidos y presentaciones visuales y aprovechan las capacidades de Internet.
Ntics
El documento presenta diferentes teorías del aprendizaje como el cognitivismo, conductismo, constructivismo y conectivismo. Luego introduce la informática educativa, que implica la inserción de computadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Define las TICs, software educativo, educación virtual e internet educativo como herramientas tecnológicas que pueden mejorar el aprendizaje.
TIC educación
Este documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica cómo la educación se ha adaptado a los cambios tecnológicos a lo largo de la historia, como la imprenta y la digitalización. También describe cómo las TIC permiten el trabajo en equipos multidisciplinarios sin restricciones de tiempo y espacio, y cómo las comunidades virtuales se están haciendo más comunes. Finalmente, señala que las TIC deben estar presentes en los elementos que componen el pro
EDUCACIÓN VIRTUAL
El documento describe el surgimiento y definición de la educación virtual, que surgió junto con el desarrollo de las tecnologías para redefinir la educación a distancia basada en medios analógicos. La educación virtual se define como una actividad educativa mediada por el uso de las TIC que establece actividades de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales para lograr el aprendizaje de los estudiantes en un campo tecnológico. Presenta ventajas como ahorrar costos y facilitar la formación grupal, pero también
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Conectivismoktt
El conectivismo describe el conocimiento y el aprendizaje como redes interconectadas. En esta era de información cambiante rápidamente, el conocimiento individual se forma a través de redes que comparten y actualizan información de forma continua. Esta teoría se alinea bien con los estudiantes nativos digitales de hoy, quienes aprenden colaborando y manteniéndose actualizados a través de múltiples herramientas y conexiones.
Araceli maldonado portafolio 1
Este documento presenta la experiencia de Araceli Maldonado Martínez como docente. Señala que muchos estudiantes desean estudiar en línea pero están acostumbrados al sistema de enseñanza tradicional donde el profesor provee la información. Explica que los nuevos métodos de enseñanza desarrollan la autonomía en el aprendizaje y que las herramientas tecnológicas son un medio y no un fin. Además, destaca las posibilidades contextuales que ofrece Internet para adquirir y construir conocimiento de man
La educacion en entornos virtuales
Este documento describe la educación en entornos virtuales. Explica que la tecnología ha abierto posibilidades para proyectos educativos que permiten el acceso a la educación sin importar el lugar u hora. Define la educación virtual como una estrategia basada en el uso intensivo de nuevas tecnologías para desarrollar habilidades a través de sistemas telemáticos. También discute los desafíos de aprovechar recursos tecnológicos y que los docentes interactúen en cursos virtuales para implementar nuevas estrategias.
Yuli
Las estrategias modernas como la realidad virtual y la multimedia estimulan el cerebro y los sentidos de los estudiantes. Estas nuevas tecnologías juegan un papel fundamental en el aprendizaje tanto en la escuela como en el hogar, y se espera que los estudiantes aprendan más allá de los métodos tradicionales. Para que los estudiantes construyan el conocimiento a través de estas herramientas, se debe capacitar al personal docente y crear espacios adecuados tanto dentro como fuera del aula para el uso de la tecnología.
Habilidades Del Estudiante Virtual
El documento discute las habilidades necesarias para los estudiantes virtuales. Señala que deben poder clasificar y reclasificar información, evaluar su veracidad, cambiar categorías cuando sea necesario, y moverse entre lo concreto y abstracto. También destaca la importancia del aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo para los estudiantes virtuales. Finalmente, menciona un informe de la UNESCO que enfatiza cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a
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Conectivismo ver 1.0
El conectivismo enfatiza el rol social y cultural en el aprendizaje. Se basa en la diversidad de opiniones y en conectar fuentes de información. El conocimiento puede residir fuera de las personas. Promueve la autonomía y la colaboración, aunque requiere capacitación docente y acceso a la tecnología.
Conectivismo
El conectivismo es una teoría de aprendizaje para la era digital que se basa en la construcción de conexiones. Según esta teoría, el aprendizaje y el conocimiento se derivan de la diversidad de opiniones y de conectar diferentes fuentes de información. El rol del profesor es vincularse con las herramientas tecnológicas para fomentar el aprendizaje colaborativo, mientras que el rol del estudiante es definir su propio aprendizaje buscando conocimiento de manera independiente.
Violeta
El documento describe la importancia de la plataforma educativa Moodle y las herramientas de aprendizaje en línea para apoyar la labor docente. Moodle es un entorno virtual de aprendizaje que permite la comunicación asíncrona y sincrónica entre estudiantes y facilita la creación de recursos educativos como tareas y exámenes. También destaca la necesidad de enseñar a pensar de forma crítica y a aplicar los conocimientos en la sociedad de la información, organizando la enseñanza para buscar diferentes fuentes de inform
Presentación profr. alfreo garcía
El documento describe un modelo educativo basado en la actividad del aprendizaje independiente del estudiante con menos intervención del docente. Explora el aprendizaje en entornos virtuales y la importancia de que los profesores guíen a los estudiantes y se mantengan actualizados con las tecnologías. También enfatiza la necesidad de que los estudiantes compartan lo que aprenden y trabajen en grupo, y que utilicen una variedad de herramientas para depurar la información y generar autonomía.
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Tarea #2
Este documento discute la comunicación e información. Explica que la comunicación es la base de toda sociedad y cumple la necesidad humana de comunicarse. También define la información como los datos procesables para los humanos. Finalmente, describe que la información y comunicación están relacionadas, ya que la comunicación implica transmitir información a través de medios verbales o no verbales.
Imposición de cordones
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En 2014, Amigos de Sian Ka'an logró importantes avances en conservación ambiental y desarrollo sustentable en la península de Yucatán, incluyendo el lanzamiento de Maya Ka'an, una nueva marca de ecoturismo; la realización del primer inventario de gases de efecto invernadero de la industria turística de Quintana Roo; y la implementación de proyectos para dotar de agua y saneamiento a comunidades rurales. Estos logros fueron posibles gracias al apoyo de numerosas organizaciones e instituc
Datos preliminar
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales investigadores y emprendedores con bases científicas y axiológicas para contribuir a la solución de problemas de la comunidad y el país. La universidad será líder comprometido con el progreso sustentable de la sociedad de acuerdo con el plan nacional de desarrollo. Dará solución a problemas jurídicos, económicos, contables, administrativos y de comunicación social mediante la formación de profesionales con sólidas bases científicas,
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Mi Reflexión de tecnología para el curso de TEED 3018 de la UPRRP ofrecido por la profesora Carmen Pacheco.
Presentación Final sobre Recurso Educativo
El documento presenta un recurso educativo virtual diseñado para estudiantes de tercer grado de primaria que presentan dificultades comunicativas. El recurso se creó utilizando las herramientas Wix y Educaplay para desarrollar actividades que motiven el aprendizaje a través de estímulos visuales e interactivos. El objetivo es mejorar habilidades como la comprensión lectora, la argumentación y la interpretación de preguntas. El recurso se basa en enfoques teóricos como el aprendizaje significativo y el constructiv
Recursos Educativos Abiertos - Sesión 1
Sesión de introducción al curso Recursos Educativos Abiertos, de la Especialización en TIC para la Innovación Educativa, Universidad del Cauca (Colombia). Cohorte año 2021.
Importancia de las pdi en las aulas de clase
El documento explica la importancia de las pizarras digitales interactivas (PDI) en las aulas de clase. Las PDI permiten que tanto estudiantes como profesores tengan acceso a grandes cantidades de información de forma dinámica e interactiva. Esto amplía el aprendizaje, mejora la comunicación y fomenta un aprendizaje colectivo y basado en competencias. Las PDI también ayudan a los profesores a preparar clases más efectivas y a desarrollar habilidades adicionales en los estudiantes.
Enseñanza para la comprensión con TIC.
El documento discute cómo las nuevas tecnologías pueden apoyar el marco pedagógico de Enseñanza para la Comprensión (EpC). Explica que las TIC pueden ampliar el acceso a recursos, hacer conceptos abstractos más visibles, y permitir tareas de aprendizaje de mayor complejidad. También destaca la importancia de enfocar el uso de la tecnología en apoyar las metas de aprendizaje de los estudiantes.
Propuesta la historia a través de la modernidad
Este documento presenta una propuesta para implementar un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) en una escuela primaria pública, con el objetivo de hacer que la enseñanza de la historia sea más dinámica y significativa para los estudiantes y maestros. La propuesta incluye usar herramientas tecnológicas y recursos en línea para crear una comunidad de aprendizaje donde los estudiantes puedan construir conocimiento de manera colaborativa. También propone realizar una "Semana Virtual de Historia" con actividades como un
Alfabetizacion Digital -"Una Propuesta para la Región Lambayeque"
El documento destaca la importancia de la alfabetización digital en los docentes peruanos. Señala que la 6a Política Pedagógica Nacional propone fortalecer las tecnologías de la información y comunicación a través de un proyecto nacional, lo que obliga a los docentes e instituciones educativas a cambiar su visión de la escuela tradicional hacia una escuela moderna. También propone impulsar la investigación e innovación pedagógica a través de una red de investigación educacional.
Alfabetizaciondigital
El documento discute la importancia de la alfabetización digital en los docentes peruanos. Señala que la sexta Política Pedagógica Nacional propone fortalecer las tecnologías de la información y comunicación a través de un proyecto nacional, lo que obliga a los docentes e instituciones educativas a cambiar su visión de la escuela tradicional hacia una escuela moderna que utilice tecnologías de punta. También propone impulsar la investigación e innovación pedagógica a través de una red de investigación educacional
Práctica pedagógica en entornos virtuales de aprendizaje
El documento argumenta que es necesario acoger el nuevo paradigma de la sociedad moderna y cambiante en el sector educativo, ya que esto permite que los estudiantes mejoren sus aprendizajes al verse más interesados por el uso de la tecnología. La tecnología ofrece formas más sencillas de aprender al comprometer mejor las capacidades de los estudiantes. Los profesores deben evolucionar su metodología para estar acorde con la educación moderna y los intereses de los estudiantes, utilizando herramientas como wikis, webquests
REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL DEL DOCENTE PARA ASUMIR...
El documento discute los nuevos paradigmas del aprendizaje en la era digital, incluyendo el aprendizaje continuo, co-creativo, complejo y conectado. También examina las ventajas y desventajas de las TIC, los temores de los docentes, el papel de nativos e inmigrantes digitales, y propone que el enfoque debe estar en conectar conjuntos de información y que las conexiones son más importantes que el conocimiento actual según la teoría del conectivismo.
las diversas tecnologias aplicadas a la eduacion
El documento discute los beneficios del aprendizaje de nuevas tecnologías en una etapa temprana de la educación, incluyendo mayor motivación, interacción, aprendizaje cooperativo y acceso a recursos educativos. También destaca la importancia de implementar medios tecnológicos en comunidades de bajos recursos para permitir el autoaprendizaje.
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Es posible la revolucion educativa sin la integracion de herramientas tecnolo...
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Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
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La práctica pedagógica en entornos innovadores de aprendizaje
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Portafolio de diagnóstico Curso
- 1. Portafolio de diagnóstico Marcela De Santiago Rodríguez
- 2. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS
- 3. Perfil Nombre: Marcela De Santiago Rodríguez He tenido la experiencia en plataforma virtual tanto de enseñanza como de aprendizaje y ha sido una actividad enriquecedora. Me interesa este curso que aunque no pueda aplicarlo en este semestre se pueda realizar en un futuro cercano para conectar las herramientas tecnológicas y los recursos abiertos para la información.
- 4. Experiencia Diplomado de Aprendizaje por proyectos educativos ITESM Virtual 2013 Asesor de curso en línea http://iddie.we-know.net/ Asesor académico del IDDIE Cursos de actualización a maestros de educación media y media superior
- 5. ¿Qué quiero aprender? Las herramientas necesarias para realizar un proyecto que trascienda a través de recursos abiertos. ¿Qué es innovación educativa? Es crear sin límites, experimentar, conocer, indagar, lograr un estado inquisitivo que nos lleve a conocer más a través de la educación y utilizando en este caso herramientas tecnológicas. ¿Qué son los Recursos Educativos Abiertos? Son los elementos que nos permiten transmitir información, pasar las barreras físicas y tal vez hasta ideológicas, darnos el alcance en el ahora de tener un nuevo conocimiento de forma diferente. ¿Dónde hacer la innovación educativa? En cualquier contexto se puede realizar y es el reto de como se decía en uno de los vídeos de este curso el poder llevar esta corriente educativa que es nueva (en comparación con otras ya conocidas) a diferentes escenarios y trascender. ¿Cuáles competencias puedo desarrollar y adquirir? La creatividad, el análisis, utilizar de forma adecuada información escrita, aplicaciones y gráficos. Manejar tecnologías y aplicar herramientas la información para la obtención y realización, búsqueda, proceso y almacenamiento de información.
- 6. Mi propuesta es: Comunicación educativa A través de la comunicación educativa se pueden llevar a cabo diferentes actividades en donde con un tema en particular y utilizando los diversos medios y rubros de la comunicación, podemos trasladar los conocimientos que pudieran menos prácticos para la enseñanza en una aula convencional. De manera particular me interesa la materia de historia ya que es una de las que tiene mayor contenido y en ocasiones puede no lograrse de manera efectiva un aprendizaje óptimo.
- 7. Justificación Por medio de la educación transformamos nuestro conocimiento será de utilidad adecuar de un cambio pasivo a activo y a través de la comunicación poder trascender de manera creativa, propositiva e innovadora de manera que la comunicación y la educación jueguen un papel importante. Tener en presente que la característica que tienen en común es la de transmitir información, uno será el contenido y otro el medio.