1. “GRANDES ESTRELLAS”

2. PERFIL DE LOS ESTUDIANTES
• Alumnos de 15-16 años que asisten a un colegio privado-
concertado. Son estudiantes que pertenecen a familias de un
nivel socio-cultural medio-alto. Este colegio está situado en
una zona costera turística lo cual hace que los alumnos que
asisten al colegio tengan nacionalidades variadas, lo cual
puede enriquecer todavía más el proyecto.
MODIFICACIONES:
Tras la búsqueda de socios, el perfil de los estudiantes se ve
modificado pues ahora va dirigido también a estudiantes de un
instituto público de un nivel socio-económico bajo pues viven en
una zona agrícola-ganadera. La edad de los alumnos es similar,
pero los recursos con los que cuentan no son los mismos. Existe
una mayor diversidad de alumnado dentro de clase.

3. PRODUCTO FINAL
• El producto final del proyecto constará de dos
partes:
– La primera de ellas será grabar un videoclip de
una canción;
– La segunda tendrá que ver con confeccionar un
calendario de los conciertos de su gira
promocional y el cartel que anunciará la gira.

4. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
• El punto de partida de dicho proyecto se encuentra en dos criterios de evaluación
del área de música propuestos para 4º de ESO:
• Participar en la interpretación en grupo de una pieza vocal, instrumental o
coreográfica, adecuando la propia interpretación a la del conjunto y asumiendo
distintos roles.
• Utilizar con autonomía algunos de los recursos tecnológicos disponibles,
demostrando un conocimiento básico de las técnicas y procedimientos necesarios
para grabar y reproducir música y para realizar sencillas producciones
audiovisuales.
MODIFICACIONES:
Tras la negociación con los socios se amplía la relación con el currículo en referencia al
área de informática:
• Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos a sus propias
producciones.
• Utilizar dispositivos periféricos para capturar y digitalizar imágenes, textos y sonidos
y manejar las funcionalidades principales de los programas de tratamiento digital
para crear pequeñas producciones multimedia.
• Conocer y valorar el sentido y la repercusión social de las diversas alternativas
existentes para compartir los contenidos publicados en la web y aplicarlos cuando
se difundan las producciones propias.

5. FASES DE DESARROLLO DEL PROYECTO
• Presentación del proyecto:
– Los alumnos formarán grupos heterogéneos de 4 o 5 alumnos.
– Se les presentará el proyecto y los roles que ha de adquirir cada uno
de los componentes del grupo.
• Proceso de investigación sobre el estilo musical y grupo acerca del
cual realizarán el proyecto.
• Elaboración de una presentación multimedia con la información
recopilada.
• Grabación y montaje del videoclip.
• Elaboración en el google calendar de las fechas y lugares de su gira
promocional.
• Elaboración del cartel publicitario que anuncia su gira.
Todas las actividades que se vayan realizando se irán colgando en el blog que se
creará para el proyecto y en el que se irán compartiendo las entradas entre los
distintos alumnos de ambos colegios que participan en el proyecto.

6. TEMPORALIZACIÓN
• El proyecto se desarrollará durante el tercer
trimestre, de manera que todos aquellos
“artefactos” pensados para llevarlo a cabo
puedan ser explicados en el área de
informática en los trimestres previos.
• Para realizar las actividades serán necesarias
10 sesiones contando que algunas de estas
sesiones corresponderán al área de
informática.

7. REQUISITOS MATERIALES Y HUMANOS
• Profesores de música, informática y plástica.
• Ordenadores con conexión a Internet.
• Sistema de grabación de imagen y sonido.