1. PROYECTO DE
INTERCAMBIO
Conocer para cuidar y
proteger
PATRIMONIO ARQUITECTÒNICO
Escuela Nº 201 «Juan Ramón Jiménez»
San Carlos de Bariloche- Río Negro

2. FUNDAMENTACIÒN
Como educadores, nuestra tarea se centra en invitar a nuestros alumnos a participar de procesos
de aprendizajes creativos, innovadores, motivadores, que los predispongan de una manera
diferente a la actividad escolar.
Hemos sido invitados a participar de un intercambio cultural, para conocer la cultura de otros, sus
costumbres, su arte y principalmente la arquitectura propia de una ciudad.
Es por eso que hemos aceptado este desafío en donde el intercambio, la cooperación y el
enriquecimiento mutuo serán los ingredientes fundamentales del proceso.
El eje central de este proyecto es El Patrimonio arquitectónico de nuestra ciudad, pues es la
arquitectura tal vez la mayor expresión artística del hombre. Los colonos e inmigrantes crearon
espacios que hoy se reflejan en el espíritu de nuestra sociedad, en un determinado periodo,
manifestándose a través de los estilos, los materiales elegidos para la construcción, como así
también en el emplazamiento para llevarlos a cabo.
Recorrer la ciudad de Bariloche, es significado de arquitectura patrimonial, ya que existen
numerosas construcciones tradicionales, declaradas de interés histórico urbanístico y
arquitectónico y de un particular atractivo.
Será nuestra misión, entonces realizar un recorrido, que nos acerque al pasado y que reúne varias
de estas viviendas y construcciones representativas de la ciudad, para tomar fotografías y luego
investigar características propias y singulares de cada uno de estos espacios que forman parte de
este “Circuito peatonal histórico”.

3. PROPÒSITOS
Establecer contacto con otras escuelas, para ejecutar un proyecto de
intercambio cultural, a través de un trabajo colaborativo y el uso de las Tic s.
Potenciar el trabajo colaborativo, mediante la producción de actividades para
compartir e intercambiar información, sobre la cultura y costumbres del lugar
y en particular del patrimonio arquitectónico de la ciudad.
Utilización de las nuevas tecnologías para la creación de una conciencia social
para la preservación del patrimonio histórico a través de la divulgación de sus
obras arquitectónicas.

4. OBJETIVOS
 Establecer vínculos con otras comunidades escolares del país.
 Utilizar diferentes recursos tecnológicos, aplicaciones y programas para la
creación de variadas presentaciones.
 Conocer para comprometernos con el presente y proyectarnos al futuro.
 Rescatar la memoria de las familias pioneras de ambas ciudades y su
entorno cultural.
PRODUCTO FINAL
Creación de un blog compartido en el que los estudiantes de la EP N° 35 de
Mar del Plata y de la escuela N° 201 “Juan Ramón Jiménez” de San Carlos de
Bariloche, vuelquen sus producciones y puedan a través de él enriquecer el
conocimiento cultural de las ciudades involucradas en este intercambio, como
así también saber más de las tradiciones y el patrimonio arquitectónico de
dichos lugares.

5. TIEMPO
Fecha de inicio del proyecto: Junio 2013
Fecha de finalización del proyecto: Diciembre 2013

6. PLAN DE TRABAJO
Actividad 1 de Presentación de los grupos: ¡Estos somos nosotros!
Fecha de inicio: 03/06/13 Junio
Fecha de finalización: 05/07/13
Contenidos: Valores: la amistad, el respeto, la cooperación, la solidaridad.
La comunicación: diferentes formatos textuales, la expresión oral y escrita.
Objetivos de la actividad:
- Identificar a los participantes del intercambio cultural.
Acordar pautas y formatos para la presentación a la escuela con la que vamos a iniciar el
intercambio.
-Organizar la presentación utilizando diferentes recursos tecnológicos y aplicaciones.
- Compartir las producciones en forma virtual con la escuela con la que se realiza el
intercambio.
- Publicar las presentaciones organizadas en el blog del proyecto de intercambio.

7. Requisitos de la actividad:
- Contacto virtual, entre docentes involucrados en el proyecto.
- Acuerdos docentes para la elaboración de las actividades.
- Establecimiento de un calendario de trabajo.
Acciones:
. Coordinar con los dinamizadores y docentes el diálogo de presentación de los estudiantes.
-Presentación del proyecto a los alumnos.
-Cada dinamizador organiza su grupo de trabajo y las presentaciones.
- Establecer con los estudiantes ideas acerca de la manera en la que nos presentaremos y
que vamos a dar a conocer de nosotros a la escuela amiga.
- Utilizar diferentes aplicaciones web o herramientas tecnológicas para realizar las
presentaciones.
- Elaboración de mensajes para ser compartidos.
- Procesamiento de la información.
Realizar las publicaciones en el blog del proyecto de intercambio.
- Visualizar los contenidos publicados por la escuela amiga, postear y dejar comentarios y /
o mensajes acerca de los trabajos y presentaciones realizadas.
- Dar respuesta a inquietudes y preguntas planteadas.

8. Recursos a utilizar:
PC, Notebooks, Cámaras digitales, Proyector, Grabadores,
Webcam
Aplicaciones WEB:
Padlet, Glogster Edu, Calameo, Dive share, You Tube, Slide
share, audacity, otras.
Herramientas tecnológicas:
Power Point.

9. Actividades Específicas en relación a la
naturaleza del proyecto
Fecha de inicio: agosto/13
Fecha de finalización: diciembre /13
Contenidos: La ciudad- espacios públicos- Arquitectura local: características, datos-
Identidad arquitectónica.- La arquitectura y el entorno natural.
Objetivos de las actividades
- Recabar información acerca de los conocimientos previos de los que disponen los
alumnos en relación con la arquitectura local.
-Conocer, comparar y establecer diferencias y similitudes entre el patrimonio
arquitectónico de nuestra ciudad y el de la ciudad de Mar del Plata.
- Relacionar los estilos arquitectónicos de una ciudad con las particularidades
geográficas, climáticas y sociales de la misma.
- Realizar salidas educativas recorriendo el circuito peatonal histórico (local) para la
observación de las viviendas que conforman este paseo y la toma de fotografías.
-Utilizar las herramientas tecnológicas para investigar, diseñar y compartir información.

10. Acciones
- Sondeo de ideas previas- reconocimiento de espacios arquitectónicos.
-Determinar lugares a visitar.
-Organización de grupos de trabajos.
- Búsqueda de información en Internet y / o en documentación con diferentes formatos textuales.
- Salidas educativas para reconocimiento de espacios y / o estructuras arquitectónicas
elegidas.
-Tomar fotografías.
-Reproducción de las imágenes tomadas.
-Localización de espacios.
- Investigar características y datos de las estructuras arquitectónicas seleccionadas utilizando diferentes
fuentes documentales y recursos on line, referente al origen de la existencia de casas, edificios
históricos: fecha de construcción. Constructor, finalidad, propietarios, materiales utilizados
-Realizar videos.
- Determinar formatos y seleccionar aplicaciones Web, para realizar presentaciones de la información
obtenida.
- Elaboración de presentaciones.
-Creación de rompecabezas.
-Publicación de las presentaciones realizadas.
-Visualizar las presentaciones realizadas por otros pares.
-Postear, dejar comentarios.
- Elaborar un registro fotográfico del trabajo realizado durante todo el proyecto para conformar una
secuencia anecdótica y compartirla con los demás involucrados en el proyecto.

11. Recursos a utilizar:
Materiales:
imágenes, calendarios, papeles varios, pinturas, lápices, acuarelas, libros,
etc.
Tecnológicos
PC., Notebooks, Cámaras digitales, Proyector, Grabadores, Webcam
Aplicaciones WEB posibles de utilizar:
Padlet, Glogster Edu, Calameo, Dive share, You Tube, Slide share,
audacity, Jig Saw planet, google maps, otras.
Herramientas tecnológicas:
Power Point.

12. Destinatarios:
Comunidad Educativa EP Nº 35 de Mar del Plata y de Escuela Primaria Nº 201 “Juan
Ramón Jiménez” de San Carlos de Bariloche
Responsables:
Docente: Miriam Graciela Contreras, Noemí Fernández, Marisa Lilian
Gómez
Alumnos: 6º grado, sección Nº 1 y 2 T. Tarde
Evaluación:
Indicadores de cumplimiento de las actividades:
Diálogo virtual entre los participantes del intercambio cultural.
Posteo de trabajos, registro de comentarios en el blog compartido.
Durante el desarrollo del proyecto se realizará una evaluación constante y periódica con
observaciones directas y continua de las actividades que se realicen en forma grupal y / o
individual.
Se tendrá en cuenta también la participación, responsabilidad y cooperación de cada uno
de los integrantes del proyecto en función de la concreción del producto final.
Se incentivará la autoevaluación, la co-evaluaciòn, el intercambio de las actividades para
el mejoramiento de las producciones y la corrección final estará a cargo de los docentes.
El docente realizará un acompañamiento constante durante el desarrollo del proyecto,
estimulando el trabajo colaborativo, las reflexiones y el intercambio de opiniones.