2. • El trabajo en el aula la organizo en grupos de 4 o 5 alumnos y el mobiliario del aula
está dispuesto para favorecer dicha distribución. Pienso que lo ideal es tener grupos
de 4 alumnos pues si son más numerosos es difícil que todos trabajen y se impliquen en
el trabajo, aún así, y debido a la ratio de las clases, algunas veces salen grupos de 5
alumnos.
• Suelo mantener los grupos en el mismo número de alumnos, aunque en algunos casos
puntuales trabajen por parejas, y rara vez trabajan en grupos que tengan más de 5
alumnos.
• Se trabajan los contenidos correspondientes a cada unidad didáctica pero se tienen en
cuenta aspectos interpersonal, puesto que constantemente están interactuando y
necesitan comunicarse entre ellos, llegar a acuerdos, asumir distintos roles…
• Los grupos suelen ser heterogéneos puesto que además de ofrecer una mayor
variedad y puntos de vista en los trabajos, se consigue atender a los alumnos que
tienen alguna necesidad especial que puede de esta forma recibir ayuda de sus
propios compañeros.
• Los componentes de cada grupo suelen tener un rol y una serie de tareas asignadas
para llegar a la meta propuesta, por lo que el trabajo de todos ellos es indispensable
para el resto del grupo. De esta forma se fomenta el sentido de responsabilidad pues
son conscientes de que si uno no cumple con lo encomendado el resto se hunde.
• Es por ello que se evalúa tanto el trabajo individual como el grupal. Además utilizo
una rúbrica que ellos conocen para evaluar el trabajo en grupo.
• Finalmente hay que decir que cuando se opta por la practica cooperativa, no sólo se
puede evaluar el producto o resultado obtenido sino el proceso seguido hasta
conseguir la meta que se había propuesto.

3. • Podría marcar distintos objetivos dependiendo del grupo del
que se trate, teniendo siempre presente unos objetivos mínimos
deseables.
• Hacer que los alumnos prescindan más de mi ayuda y que se
apoyen primero en los compañeros de grupo.
• Plantear algunas actividades en la que los distintos grupos
interactuaran entre ellos.
• Seguir formándome en técnicas, recursos, metodología y otros
aspectos que puedan enriquecer dicha práctica en el aula.
• Buscar distintos recursos para poder evaluar la práctica
cooperativa y utilizar con mayor frecuencia la autoevaluación y
coevaluación por parte de los alumnos.