1. MAESTRIA EN LITERATURA INFANTIL Y
JUVENIL
MODULO: HISTORIA CULTURAL DE LA INFANCIA Y JUVENTUD
SEMESTRE: Segundo
NOMBRES: Hernán Rodríguez Castelo
PERIODO: mayo – octubre 2012

2. I
EL MUNDO GRIEGO
• Tradición formativa
• Primacía del logos
• El niño en Persia. La Ciropedia
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3. II
EL MUNDO ROMANO
• Formación del niño: Juvenal
• El gran pedagogo: Quintiliano
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4. III
PRIMEROS TIEMPOS CRISTIANOS
• Situación del niño cristiano
• El niño en el evangelio
amor de Jesús
• Pablo: preceptos
• Escuelas catequísticas
• Atisbos de Jerónimo
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5. • Se trata del niño por primera vez
• Agustín de Hipona:
-“maldades” del niño
-aprendizaje del lenguaje
-los azotes intimidantes
-el niño gran jugador
-el adolescente: sus reacciones,
su concupiscencia, la literatura
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6. IV
EL MEDIOEVO
• Isidoro: las edades
• El Conde Lucanor: formación del
joven caballero
• Lulio: Blanquerna. Crianza y
formación severa
• La universidad y las liberaciones
subterráneas 6

7. V
RENACIMIENTO
• Erasmo – Nueva pedagogía
Exigencias al maestro
La praelectio
Vejez: vuelta a la infancia
• Vives – Formación temprana
La primera educación y el
comportamiento futuro
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8. • Rabelais
-Gargantúa: relación padre-hijo
-Crítica de la enseñanza del tiempo
-La carta que resume la visión
renacentista del niño y el joven
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9. • Montaigne
-La formación del niño Miguel
-Crítica de los centros educativos
-El placer de la lectura
-Pequeño tratado sobre la
formación del niño: Ensayo XXV,
libro I
-Formar espíritus críticos
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10. VI
DEL DESPOTISMO ILUSTRADO A
LA ILUSTRACIÓN
ROUSSEAU
• Educación para el “Etat”
• Hacer mujeres de provecho: Fenelon
• Lo que enseñó el niño Lafontaine
• El niño en los cuentos de Perrault
• Atisbos en la Ilustración
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11. • Rousseau
-Amor infantil y sensualidad
-Prejuicios de la educación frente a la pubertad
-La nueva Eloísa: exaltación de la moral natural
-Emilio: el gran planteo educativo
. Conocer al niño
. Respetar lo que el niño es y puede
perfeccionar la razón por el sentimiento
. Que el niño sea niño
. Llevar al niño y al joven a hallar por sí
mismo el conocimiento
. Una formación que corrompe
. Formación por la felicidad y la libertad
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12. VII
DEL ROMANTICISMO AL REALISMO
• Goethe
Werther: el amor juvenil
Wilhelm Meister
.El teatro como escuela de formación
.Educación para una humanidad
armoniosa y rica de valores
.Dos proyectos de vida: Guillermo y su
padre
.El camino hacia la perfección moral
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13. • El niño y los Cuentos de los Grimm
Hansel y Gretel
• Andersen
Su relación con el niño
El niño que él fue, en sus cuentos
• Dickens
Denuncia del maltrato al niño. “Oliver Twist”
El mundo visto por el niño. “David Coperfield”
• Mark Twain
La infancia en “Tom Sawyer”
“Huckleberry Finn”
Canto a la libertad del joven
Adquisición de valores
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14. • Unas “Mujercitas” que afrontan situaciones difíciles
• “El pequeño Lord Fauntleroy”
La afirmación de la personalidad del niño
• Wilde
Elogio del joven norteamericano
Ternura y belleza del mundo infantil
• “Alicia en el país de las maravillas”
Rebelión contra la visión decimonónica del niño.
Burla de instituciones victorianas
La ingenua ironía del niño
Rechazo del rígido sistema educativo del tiempo
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15. VIII
EL SIGLO XX: el siglo del niño
• El niño ha dejado de ser invisible
• Freud y el peso de la infancia sobre el
hombre
La libido: sus exigencias desde que
el niño nace
Edipo
El psicoanálisis y la pedagogía 15

16. • Piaget y el conocimiento del interior del niño
Representaciones del mundo
La causalidad física en el niño
El juicio moral en el niño
El tiempo para el niño
El paso a la adolescencia
• Peter Pan
La infancia edad feliz
La poesía de la infancia
El país del Nunca-Jamás: guía simbólica para llegar a la
infancia
La nostalgia de la madre y el hogar
Críticas de rechazo a Peter Pan 16

17. • Proust y la presencia obsesiva de la infancia
• “El tambor de hojalata” o el rechazo a la sociedad
hecha por adultos
• Los atentados contra la infancia
Ana Franck y el horror del nazismo
Judith Kerr
• “El señor de las moscas” o la inocencia perdida
• “El gran Meaulnes” o la nostalgia por el paraíso
perdido del joven
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18. • Sombrías iluminaciones del mundo del joven
- Kafka y la “Carta al Padre”
- Musil
- Joyce
- “Demian” de Hesse
- Salinger o la rebelión impotente
• Y la joven
- Buenos días tristeza
- Lolita
• Del reconocimiento del niño a la manipulación del
niño 18

19. 19