Este documento presenta la información sobre un diplomado sobre los derechos de la infancia, políticas públicas y participación que se ofrecerá del 10 de abril al 11 de julio de 2015. El diplomado consta de 6 módulos que cubren temas como la historia de la infancia, sociología de la infancia, derechos humanos, políticas públicas e incidencia, e incluye la elaboración de un plan anual. El diplomado está dirigido a organizaciones de la sociedad civil, escuelas, organismos públicos y universidades.

1.
Educación Continua
Tel. (222) 3 72 30 90
educacioncontinua@iberopuebla.mx
www.iberopuebla.mx
Objetivo General:
Ofrecer herramientas de reflexión acerca del papel de las infancias y adolescencias en la sociedad, su
necesaria inclusión y participación, así como el marco jurídico y las herramientas necesarias para
conocer, y exigir el cumplimiento de la Convención de los Derechos del Niño, a través del fortalecimiento
de la sociedad civil y sus facultades de incidencia en políticas públicas con la construcción de ciudadanía,
y metodologías de participación de infancias y adolescencias.
Objetivos Específicos:
Reflexionar acerca de la invisibilidad de la infancia a lo largo de la historia, y las actuales luchas por
ganar espacios públicos y de reconocimiento.
Conocer y reflexionar sobre la Convención de los Derechos del Niño, sus alcances, implicaciones,
usos; y sobre la actual Ley de Protección a la Infancia en México y sus debates.
Ofrecer herramientas teóricas y metodológicas sobre fortalecimiento de la sociedad civil y la
incidencia en políticas públicas en ámbitos relacionados a la infancia.
Ofrecer herramientas metodológicas de participación efectiva de niñas, niños y adolescentes.
Competencias previas :
Capacidad de lectura comprensiva y analítica, capacidad de autocrítica, disposición a trabajar con
personas diversas, disposición a transformar procesos internos en las organizaciones, instituciones,
escuelas, o familias, en favor de los derechos de niños, niñas y adolescentes.
Dirigido a:
Organizaciones de la Sociedad Civil que atienden a diferentes colectivos de niñez y adolescencia.
Escuelas públicas y privadas, Padres de familia, Organismos públicos, Universidades.
Diplomado
Derechos de la Infancia, Políticas Públicas y Participación

2.
Educación Continua
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Contenido:
Módulo 1.
INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS EN LA HISTORIA
I.1. Culturas Antiguas y Prehispánicas
I.2. Edad Media
I.3. Conquista de América
I.4. Revolución Industrial y Modernidad
I.5. Siglo XX
I.6. Siglo XXI
Módulo 2.
SOCIOLOGÍA DE LA INFANCIA
2.1 Infancia y representaciones sociales
2.2. Introducción a la Sociología de la Infancia
2.3. Metodologías
2.4. Contextualización en México y América Latina de la vulnerabilidad de las infancias y
adolescencias.
Módulo 3.
DERECHOS HUMANOS, CONVENCIÓN DEL NIÑO, LEY DE PROTECCIÓN INTEGRAL A LA
INFANCIA EN MÉXICO
3.1. Historia de los Derechos Civiles
3.2. Sistema Universal de Derechos Humanos
3.3. Declaración y Convención de los Derechos del Niño
3.4. Ley de Protección Integral a la Infancia en México.
3.5 Ley para la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes del estado de
Puebla.
Módulo 4.
POLÍTICAS PÚBLICAS E INCIDENCIA
4.1. Introducción a la Política Pública
4.2. Construcción de ciudadanía
4.3. Participación
4.4. Metodologías de Participación para infancias y adolescencias

3.
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Módulo 5. (En este módulo el alumno seleccionará el Plan Anual que cursará)
(a) PLAN ANUAL DE ESTRATEGIA PARA INCIDENCIA.
5a.1. Elaboración de Propuesta
5a.2. Actores y método de cabildeo
5a.3. Autoanálisis
5a.4. Planeación de actividades
5a.5. Evaluación Continua
(b) PLAN ANUAL DE ESTRATEGIA PARA PARTICIPACIÓN INFANTO-­‐JUVENIL
5b.1. La asamblea estudiantil, antecedentes y casos análogos.
5b.2. La comunidad de diálogo en Filosofía para niños como práctica para lograr asambleas
estudiantiles.
5b.3. La asamblea estudiantil y su repercusión en la educación en la paz.
Módulo 6.
EVALUACIÓN PARTICIPATIVA
Proceso de evaluación:
80% de asistencia y participación a las sesiones.
Entrega de materiales requeridos para cierre de cada módulo.
Plan Anual de implementación de estrategia de incidencia en políticas públicas o de
implementación de estrategia de Creación de Asamblea Estudiantil.
Datos importantes:
Inicia: 10 de abril de 2015
Finaliza: 11 de julio de 2015
Horario: Viernes de 11:00 am a 14:00 horas y de 16:00 a 19:00 horas
y sábados de 9:00 a 12:00 horas.
Duración Total: 90 hrs.
Coordinador del Programa: Patricia Hidalgo Ramé

4.
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Calendario Sesiones:
Módulo Temas y subtemas Calendario de sesiones
Módulo I INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS EN LA
HISTORIA
I.1. Culturas Antiguas y Prehispánicas
I.2. Edad Media
I.3. Conquista de América
I.4. Revolución Industrial y Modernidad
I.5. Siglo XX
I.6. Siglo XXI
10 de abril 16:00 19:00
11 de abril 9:00 - 12:00
17 de abril 16:00 19:00
18 de abril 9:00 - 12:00
Módulo II. SOCIOLOGÍA DE LA INFANCIA
II.1 Infancia y representaciones sociales
II.2. Introducción a la Sociología de la
Infancia
II.3. Metodologías
II.4. Contextualización en México y América
Latina de la vulnerabilidad de las infancias
y adolescencias.
24 de abril 11:00 - 14:00
24 de abril 16:00 - 19:00
25 de abril 9:00 - 12:00
8 de mayo 11:00 - 14:00
8 de mayo 16:00 - 19:00
9 de mayo 9:00 - 12:00
Módulo III DERECHOS HUMANOS, CONVENCIÓN
DEL NIÑO, LEY DE PROTECCIÓN
INTEGRAL A LA INFANCIA EN MÉXICO
III.1. Historia de los Derechos Civiles
III.2. Sistema Universal de Derechos
Humanos
III.3. Declaración y Convención de los
Derechos del Niño
III.4. Ley de Protección Integral a la
Infancia en México.
III.5 Ley para la protección de los derechos
de las niñas, niños y adolescentes del
estado de Puebla
22 de mayo 11:00 - 14:00
22 de mayo 16:00 - 19:00
23 de mayo 9:00 - 12:00
29 de mayo 11:00 - 14:00
29 de mayo 16:00 - 19:00
30 de mayo 9:00 - 12:00
Módulo IV POLÍTICAS PÚBLICAS E INCIDENCIA
IV.1. Introducción a la Política Pública
IV.2. Construcción de ciudadanía
IV.3. Participación
IV.4. Metodologías de Participación para
infancias y adolescencias
5 de junio 16:00 - 19:00
6 de junio 9:00 - 12:00
12 de junio 16:00 - 19:00
13 de junio 9:00 - 12:00

5.
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Módulo V (a) PLAN ANUAL DE ESTRATEGIA
PARA INCIDENCIA.
Va.1. Elaboración de Propuesta
Va.2. Actores y método de cabildeo
Va.3. Autoanálisis
Va.4. Planeación de actividades
Va.5. Evaluación Continua
(b) PLAN ANUAL DE ESTRATEGIA
PARA PARTICIPACIÓN INFANTO-
JUVENIL
Vb.1. La asamblea estudiantil,
antecedentes y casos análogos.
Vb.2. La comunidad de diálogo en Filosofía
para niños como práctica para lograr
asambleas estudiantiles.
Vb.3. La asamblea estudiantil y su
repercusión en la educación en la paz.
26 de junio 11:00 - 14:00
26 de junio 16:00 - 19:00
27 de junio 9:00 - 12:00
3 julio 11:00 - !4:00
3 julio 16:00 - 19:00
Módulo VI Evaluación participativa 10 de julio 11:00 - 14:00
10 de julio 16:00 - 19:00
11 de julio 9:00 - 12:00
Instructores:
Gabriela Di Lauro Bentivogli
Licenciada en literatura y maestra en lengua y literatura hispanoamericana por la UDLAP
Desde 1999 ha dado clases en diferentes universidades en las áreas de literatura y
comunicación.
Fue directora de secundaria de la escuela Pequeño Sol en San Cristóbal de las Casas en donde
cursó el diplomado de Filosofía para Niños.
Desde 2010 y hasta verano 2014 trabajó en la Facultad de Comunicación de la UPAEP, en
donde coordinó el rediseño curricular y participó en el equipo que logró la re acreditación por
CONAC. Como parte de sus actividades como profesora de tiempo completo coordinó la línea
Terminal de Comunicación para el Desarrollo.
Actualmente escribe la columna En el ajo para losperiodistas.com.mx donde trata temas de
interculturalidad y la defensa del patrimonio e imparte clases en el Diplomado en
Administración y gerencia de proyectos de Arte en la ENAP (UNAM).

6.
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Miguel Calderón Chelius
Tiene estudios en sociología realizados en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la
UNAM. Maestro en Estudios Regionales por el Instituto Mora y candidato a doctor por El Colegio
de México.
Ha participado en diversas investigaciones en la UNAM, El Colegio de México y FLACSO México.
Fue Coordinador de Intervención en el Center of Behavior and Preventive Medicine del Miriam
Hospital y la Brown University School of Medicine. Participó en diversos proyectos para la
Universidad de Brown en Rhode Island, Estados Unidos.
En la Fundación Mexicana para el Desarrollo Rural, dirigió el Diplomado en Desarrollo Regional
y participó en proyectos en Sinaloa, Sonora, Guerrero y Jalisco.
En el Instituto de Investigaciones Legislativas del Senado de la República colaboró en la
Coordinación de Estudios de Coyuntura.
Colaboró en Evalúa DF como Coordinador de Registro y Medición, y coordinó junto con el Dr.
Julio Boltvinik, el Proyecto para la Medición de la Pobreza y la Desigualdad en la Ciudad de
México.
Consultor independiente y colaborador para CEPAL en proyectos relacionados con la
formulación de canastas alimentarias y medición de la pobreza.
Actualmente es el Coordinador de Ciencia Política y Administración Pública en la Ibero Puebla
y miembro del Observatorio de salarios.
Minerva Gómez Plata
Psicóloga Social por la UAM Xochimilco.
Profesora-­‐investigadora del Departamento Educación y Comunicación en la Lic. de Psicología
de la UAM Xochimilco.
Jefa del -­‐2014
Miembro del Programa Infancia de la UAM.
Maestra y candidata a Doctorado en Antropología Social por la Escuela Nacional de
Antropología e Historia.
Estudios en Psicoanálisis en el Centro de Investigaciones y Estudios Psicoanalíticos de la
Fundación Mexicana de Psicoanálisis, 12ª generación 1993-­‐1995.
México, del Programa Infancia de la UAM.
Línea de investigación en Antropología de la Infancia y la Adolescencia.
-­‐
Eje de análisis: Aproximaciones a la situación de desamparo infantil y a los procesos de
atención e internamiento en la situación de tutela estatal asistencial. Análisis de los esquemas
de protección hacia la infancia en desamparo y de los procesos de subjetivación derivados de
la asistencia social.
Enfoque: Antropológico, Psicosocial y desde una perspectiva de derechos.

7.
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Juan Luis Hernández Avendaño
Politólogo. Candidato a Doctor en Ciencia Política por la Universidad Autónoma de Madrid.
Analista político en medios de comunicación impresos y electrónicos.
Ha sido catedrático en la UNAM y en la Universidad Iberoamericana desde 1995. Asesor de
varias congregaciones religiosas sobre temas de análisis de la realidad y prospectiva
congregacional. Ha escrito cientos de artículos y varios libros sobre política en México.
Fundador de la Cátedra Ignacio Ellacuría de Análisis de la Realidad. Coordinó la carrera de
ciencias políticas en la Ibero Ciudad de México de 2001 a 2005. Ha sido Director General
Académico de la Ibero Puebla de 2007 a 2011, donde también fue Rector interino en 2008.
También en la Ibero Puebla ha coordinado la carrera de ciencias políticas y la maestría en
políticas públicas en 2012.
En los últimos 3 años anima la estrategia de aprendizaje situado en la educación pública y
privada. Actualmente es Director del Departamento de Ciencias Sociales de la Ibero Puebla.
Juan Martín Pérez García
Es desde 2010 Director Ejecutivo de la Red por los Derechos de la Infancia en México (REDIM).
Cuenta con una extensa experiencia en el defensa de los derechos humanos, especialmente,
derechos de la infancia. Fue fundador en 1994 de El Caracol A.C. una ONG especializada en la
promoción y defensa de derechos humanos de las poblaciones callejeras.
Psicólogo por la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Zaragoza de la Universidad Nacional
Autónoma de México UNAM, Ha sido profesor invitado de la Universidad Complutense de
Madrid en España; la Universidad Politécnica Salestiana en Ecuador y la Universidad Nacional
de Costa Rica. Se ha desempeñado como coordinador académico del diplomado universitario
Es formador y conferencista internacional en derechos humanos. Su experiencia le ha permitido
recibir premios y reconocimientos por parte de la UNAM, Secretaria de Salud, CONASIDA y la
Reina Sofía de España, entre otros.
Integrante de la Asamblea Consultiva del CONAPRED, COPRED-­‐DF, del Consejo Consultivo de
UNICEF México.
Desde 1998 es miembro de la red internacional Ashoka y fundador de "Commenta, Diálogo de
Saberes", donde participa como consultor internacional.
Patricia Hidalgo Ramé
Licenciada en Comunicación por la Universidad Iberoamericana Puebla, Maestra en Desarrollo
Económico y Cooperación Internacional por la BUAP, con estudios en Ayuda Humanitaria y
Cooperación Interancional, y Diplomado en Pobreza en América Latina.

8.
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Profesora por asignatura en la Universidad Iberoamericana Puebla desde hace 15 años.
Consultora independiente para organizaciones de la sociedad civil que atienden a diversos
colectivos de infancia y adolescencia.
Ha colaborado también en diferentes organizaciones no gubernamentales nacionales para el
desarrollo de proyectos de atención a niñez en situación de calle, niñez y adolescencia
trabajadora, niñez en riesgo de calle, desnutrición y proyectos de salud.
Ha colaborado también en diversos países en proyectos de organizaciones no gubernamentales
de desarrollo internacionales, adolescencia en conflicto con la ley e inserción laboral (Canadá),
Niñez en situación de emergencias y conflictos armados (España), Derechos de niños, niñas y
adolescentes en América Latina (Uruguay).
También ha colaborado con otro tipo de organizaciones internacionales no gubernamentales
para proyectos de ayuda humanitaria y cooperación internacional (Cruz Roja Internacional,
Proyecto Esfera, PNUD).
Tuline Gülgönen
Es Maestra en Filosofía por la Universidad Paris I -­‐ Panthéon Sorbonne (París) y Maestra en
Ciencias Políticas por el Instituto de Estudios Políticos de París. Es Doctora en Derecho por el
Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM. Es autora de varios artículos y publicaciones
sobre los derechos de la infancia, con un énfasis sobre participación y ciudadanía infantil. Ha
trabajado en organizaciones intergubernamentales y no gubernamentales de protección de los
derechos del niño en México, Europa y África. Actualmente se desempeña como Posdoctorante,
Becaria del Programa de Becas Posdoctorales en la UNAM, Instituto de Investigaciones Sociales,
UNAM,
Costo:
Inversión Total de $ 11,500.00 dividido en:
1 pago de inscripción de $2,875.00 (en pagos iniciales y de inscripción NO APLICA descuento)
y 3 mensualidades de $ 2,875.00

9.
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Descuentos: * Sujeto a disponibilidad y número de inscritos al programa.
IMPORTANTE: La apertura de los programas está sujeta a un mínimo de alumnos inscritos,
por lo que Educación Continua se reserva el derecho de cancelar un programa cuando no se
reúna dicho número. En ese caso, la devolución de los montos pagados por el alumno
procederá al 100%. Si un participante desea cancelar su inscripción y solicita devolución de lo
pagado, lo deberá notificar por escrito sujetándose a las políticas de la Dirección de Tesorería
vigentes.
-­‐20% ex alumnos y alumnos
Ibero Puebla (Licenciatura y
Posgrados)
-­‐20%
ex alumnos Educación Continua
-­‐20% Padres de Familia de
alumnos activos Ibero Puebla
-­‐10% para
empresas con convenio
-­‐20% para grupos de 5 personas -­‐10% trabajadores VW
-­‐80% empleados de tiempo
completo UIA *
-­‐80% familiares directos (esposo-­‐a, hijos-­‐as)
de empleados de tiempo completo UIA *
-­‐10% por recomendar el
Programa y que la persona se
inscriba