Descripción de la webquest

1. WEBQUEST Bernie Dodge y Tom March creadores de Webquest Webquest http//:

2. Actividad constructivista orientada a la investigación estructurada y guiada Objetivos: Promover los procesos de análisis, síntesis y evaluación Fomentar el aprendizaje cooperativo Investigar, transformar la información Incentivar la creatividad Webquest http//: Definición

3. Introducción : Explica el contexto general del problema a resolver. Tarea: Explica el tipo de actividad que van a realizar y el producto final que deben presentar. Proceso : Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Recursos : Selección de enlaces a los sitios de interés online recomendados. Evaluación : Descripción de cómo será evaluado su rendimiento y resultado. Debe incluir el formato que se utilizará. Conclusión : Recuerda lo que se ha aprendido a manera de resumen y anima a continuar con el aprendizaje . Autores , créditos y referencias : Presentación de los creadores de la webquest, fuentes de las imágenes, música o textos que se han utilizado incluyendo los vínculos a otras fuentes. Documento para el alumno: Webquest http//: Estructura

4. Perfil del alumno : conocimientos previos, nivel educativo. Objetivos curriculares: área de conocimiento. Aspectos organizativos: organización de grupo, asignación de roles. Documento para el docente Guía didáctica : Webquest http//: Estructura

5. MiniQuest: Se reduce a solo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto . Duración: máximo de dos clases de 50 minutos cada una. Largo plazo: Busca extensión y procesamiento del conocimiento . - Duración: Entre una semana y un mes de clase. Corto plazo: Busca la adquisición, integración y organización del conocimiento. - Duración: de uno a tres sesiones. Webquest http//: Tipos

6. Webquest http//: Ejemplo

7. Webquest http//: Ejemplo

8. http://mx.geocities.com/cecyta00/maiz/index.htm Webquest http//: Ejemplo

9. Bien Excelente Mejorable Webquest http//: Ejemplo

10. Previo: ¿Podría aprenderse lo mismo? ¿Es el uso de la Web esencial? Post: ¿Se puede contestar copiando y pegando? Pregunta: ¿Qué actividad cognitiva deben realizar los alumnos al contestar? ¿Hay algo más que adquisición de conocimientos? Tarea: ¿Deben hacer los alumnos algo novedoso con lo aprendido? ¿Es únicamente recopilar datos? Webquest http//: Propuesta Evaluación del momento del diseño de la Webquest