instrumento de informatica

1. INFORMÁTICA I
Bloque 1: Diseña y elabora algoritmos
Nombre del alumno:__________________________________ N/L:_______
Grupo:_________
Fecha de Aplicación:_________________________
Responsable: Lic. Gabriela Vázquez Juárez.
Técnica didáctica: Lluvia de ideas
Criterios Sí cumple No cumple
1. Solicita a los alumnos que propongan ideas para alguna de las
siguientes actividades:
a) Resolver un problema
b) Iniciar una discusión
c) Repasar temas
d) Evaluar temas
e) Seleccionar temas para un proyecto
2. Plantea trabajo individual, colaborativo y grupal.
3. Da instrucciones claras y precisas.
4. Define el rango de ideas aceptables
5. Propone estrategias de pensamiento crítico (análisis, síntesis,
comparación, interpretación, toma de decisiones, jerarquización)
para seleccionar las ideas que ayuden en la solución del problema,
evaluación del tema, selección del tema para el proyecto, etc.
6. Solicita a los alumnos un comentario escrito como resultado de la
toma de decisiones.
7. Indica como requisitos del comentario escrito, el razonamiento
crítico, la reflexión, la claridad, la argumentación, la precisión, la
veracidad, la presentación lógica de las ideas, etc.
8. Provee los materiales y recursos para llevar a cabo la actividad.
9. Indica fechas y forma de entrega de los productos de la actividad.
10. Ubica en contextos reales y retadores para la construcción del
aprendizaje.
11. Permite la reflexión de los resultados y del proceso del
aprendizaje.
Técnica didáctica: Técnica de la pregunta
Criterios Sí cumple No cumple
1. Solicita a los alumnos que preparen el tema.
2. Plantea trabajo individual, colaborativo y grupal.
3. Da instrucciones claras y precisas.
4. Ubica a los alumnos en el contexto del tema a través de la
exposición de las ideas, conceptos, ejemplos, etc.
5. Plantea preguntas abiertas, breves, claras y precisas y solicita a
los alumnos que participen con sus comentarios u opiniones, al inicio
de la discusión.
6. Plantea el tipo de preguntas idóneo (preguntas generales,
directas, revertidas, autopreguntas, pospuestas, aclaratorias, de

2. reflexión, etc.) según el proceso de la discusión, la participación de
los alumnos y los objetivos del tema en estudio.
7. Solicita al grupo que comenten/expliquen lo que aprendieron a
través de la discusión.
8. Provee los materiales y recursos para llevar a cabo la actividad.
9. Indica fechas y forma de entrega de los productos de la actividad.
10. Ubica en contextos reales y retadores para la construcción del
aprendizaje.
11. Permite la reflexión de los resultados y del proceso del
aprendizaje.
Técnica didáctica: Escritura activa
Criterios Sí cumple No cumple
1. Solicita a los alumnos sobre el tema en estudio alguna de las
siguientes actividades:
a) elaborar preguntas
b) redactar resúmenes
c) hacer una lisa de lo que saben
d) tomar notas
e) editar el trabajo de otros.
2. Plantea trabajo individual, colaborativo y grupal.
3. Da instrucciones claras y precisas.
4. Pide a los alumnos que intercambien, analicen, y/o comparen las
preguntas, resúmenes, listas de lo que saben, notas o edición de
trabajos, del tema en estudio.
5. Solicita al grupo que comenten, revisen y/o completen la
información del tema en las preguntas, resúmenes, listas de lo que
saben, notas y/o edición de trabajos.
6. Provee los materiales y recursos para llevar a cabo la actividad.
7. Indica fechas y forma de entrega de los productos de la actividad.
8. Ubica en contextos reales y retadores para la construcción del
aprendizaje.
9. Permite la reflexión de los resultados y del proceso del
aprendizaje.