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5. Recursos
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fuentes de información? ¿Por qué le parece interesante la experiencia?
2. Piense en la secuencia de temas del curso (o cursos) en el cual se utilizaría este caso.
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3. Desarrolle un esquema del plan de temas del caso: ¿cuáles van a ser los capítulos y
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4. ¿Cuáles son los objetivos pedagógicos en este caso? ¿Qué podrían aprender los
estudiantes?
5. ¿Cuál cree usted que será el proceso de discusión: los grandes bloques de temas que
secuencialmente se darán en la clase? ¿Cuáles serán las controversias o puntos de análisis
que se presentarán?
6. Escriba ahora las preguntas, principales y de refuerzo, en las cuales se centrará cada
etapa del proceso de discusión. ¿Cuáles serán algunas de las posibles respuestas a estas
preguntas?
7. Escriba ahora el primer párrafo del caso y un esquema del resto de la introducción.
8. Escriba el párrafo final del caso.
9. Haga un resumen de cada capítulo del plan de temas.
10. Prepare un cronograma del trabajo que aún le falta por realizar, las preguntas de
investigación adicional. Vuelva a leer todo lo que escribió en los puntos anteriores, revíselo
y corrija. Si ya tiene todos los datos y está seguro del caso, ahora, por favor, escríbalo.

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Estructura estudio de caso

  • 1. Ejercicio didáctico para taller 1. Planeación de la secuencia didáctica Facultad Departamento Asignatura Unidad didáctica Semestre Horas asignadas a la asignatura y /o unidad didáctica Numero de sesiones presenciales 2. Antes (Preparación fase I) Habilidades a desarrollar Objetivos de asignatura Conceptuales Procedimentales Actitudinales 3. Antes (Preparación fase II) Redacción del caso Formulación de los objetivos del caso Formulación de preguntas orientadoras 4. Durante (desarrollo) Docente Estudiante Acciones a cumplir Acciones a cumplir Evidencias: producto - conocimiento Criterio de evaluación (incluir las actitudes y valores que promueve la institución) Excelente Bueno Deficiente Tiempo (por encuentro) Puntaje por evidencia: 5. Recursos Bibliografía Recursos TICs Equipos y materiales de laboratorio Datashow
  • 2. Preguntas orientadoras para redactar un caso 1. Describa brevemente el caso que quiere o puede escribir. ¿Tiene acceso a todas las fuentes de información? ¿Por qué le parece interesante la experiencia? 2. Piense en la secuencia de temas del curso (o cursos) en el cual se utilizaría este caso. ¿Dónde estaría localizado este caso dentro del curso? ¿Por qué? 3. Desarrolle un esquema del plan de temas del caso: ¿cuáles van a ser los capítulos y subcapítulos? 4. ¿Cuáles son los objetivos pedagógicos en este caso? ¿Qué podrían aprender los estudiantes? 5. ¿Cuál cree usted que será el proceso de discusión: los grandes bloques de temas que secuencialmente se darán en la clase? ¿Cuáles serán las controversias o puntos de análisis que se presentarán? 6. Escriba ahora las preguntas, principales y de refuerzo, en las cuales se centrará cada etapa del proceso de discusión. ¿Cuáles serán algunas de las posibles respuestas a estas preguntas? 7. Escriba ahora el primer párrafo del caso y un esquema del resto de la introducción. 8. Escriba el párrafo final del caso. 9. Haga un resumen de cada capítulo del plan de temas. 10. Prepare un cronograma del trabajo que aún le falta por realizar, las preguntas de investigación adicional. Vuelva a leer todo lo que escribió en los puntos anteriores, revíselo y corrija. Si ya tiene todos los datos y está seguro del caso, ahora, por favor, escríbalo.