SILABO DE ASIGNATURA

1. CARRERA MECÁNICA AUTOMOTRIZ
MODALIDAD Presencial
CICLO
DOCENTE
TÍTULOS Grado: Posgrado:
PERIODO: Mayo – Octubre 2022
AMBATO – ECUADOR
11. Revisión y Aprobación:
Docente Coordinación de Carrera Coordinación Académica
Firma Firma Firma
Ing.
Docente
Ing. Juan Ballesteros
Coordinador de Carrera de Mecánica Automotriz
Lic. Juan Carlos Guato, Mg
Vicerrectorado

2. 1. Información General
A. Código de asignatura: ISTT-SMA-03-03 B. Asignatura: Autotrónica
C. Carrera: Mecánica Automotriz D. Unidad de Organización Curricular: Profesional
E. Período Académico: Mayo -Octubre 2022 F. Modalidad: Presencial
G. Nivel: Tercero H. Créditos:
I. Profesor Responsable de la Asignatura: Ing. J. Horas: 162
K. Horas de Clases: Teóricas: 72 Practicas: 36 Autónomas: 54 L. Eje Transversal: Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
2. Prerrequisitos y Correquisitos
Prerrequisitos Correquisitos
Asignatura Código Asignatura Código
Mantenimiento y reparación de motores ISTT-SMA-02-03 Hidráulica y Neumática ISTT-SMA-03-02
3. Descripción de la Asignatura:
La autotrónica se conoce como la tecnología automotriz moderna en el campo de la ingeniería automovilística. Puede describirse como una palabra artificial que combina el
campo automotor con el contenido de la electrónica y que aborda varias aplicaciones de la tecnología de los vehículos automotores. La autotrónica como un aspecto de la
ingeniería automovilística, presenta los conceptos básicos, las ventajas, el diseño, los componentes y la operación funcional de varios sistemas de vehículos automotores
controlados por computadora. Además, aclara cómo usar herramientas y equipos de diagnóstico recientes para la detección y el análisis de fallas. Se trata de sistemas tales
como el sistema eléctrico básico, encendido, circuitos eléctricos, iluminación, gestión y operación del motor, inyección, frenado, control de emisiones, seguridad,
acondicionamiento, vehículos híbridos, vehículos eléctricos e industriales. Para el sistema de entrenamiento básico.
TEMA DEL PROYECTO DE AULA:
4. Objetivos Específicos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)
⮚ Analiza e interpreta conceptos básicos de la electricidad y sus fenómenos.
⮚ Identifica las características técnicas de los componentes de vehículos y sistemas automotrices, mediante la interpretación de documentación técnica.
⮚ Reconoce la diferencia entre sistemas analógicos y digitales mediante estudio de casos de sensores y actuadores presentes en los sistemas automotrices para
demostrar su valor intrínseco.

3. ⮚ Definí las magnitudes básicas eléctricas y electrónicas mediante conceptos para ser usados en los problemas planteados.
⮚ Interpreta los datos obtenidos en el osciloscopio para obtener interpretaciones que nos puedan llevar a una solución.
5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)
UNIDAD 1
COGNITIVO
Identifica y representa gráficamente los componentes de un circuito.
PROCEDIMENTAL
Calcula la Fuerza eléctrica entre diferentes cargas y en función de los parámetros dados
ACTITUDINAL
Adquiere hábitos de resolución de problemas.
UNIDAD 2
COGNITIVO
Reconoce los dispositivos involucrados en electrónica.
PROCEDIMENTAL
Aplica en forma asertiva la resolución de problemas utilizando los conceptos estudiados.
ACTITUDINAL
Respeta los pensamientos de los otros compañeros y sus interpretaciones.
UNIDAD 3
COGNITIVO
Identifica los generadores, consumidores, acumuladores de energía mediante los principios establecidos.
PROCEDIMENTAL
Realiza trabajos de mediciones de carga y/o descarga de capacitores (acumuladores de energía)
ACTITUDINAL
Emite juicios críticos acerca del tipo de técnicas a utilizar.
UNIDAD 4
COGNITIVO
Identifica los elementos y funcionamiento de un sistema de encendido
PROCEDIMENTAL
Realiza mediciones y comprobaciones para la puesta a punto de los sistemas de encendido convencionales
ACTITUDINAL
Respeta los protocolos de seguridad para realizar mediciones e interpretación de medidas eléctricas.
UNIDAD 5
COGNITIVO
Reconoce la importancia de los dispositivos actuadores y sensores en el entrono automotriz.
PROCEDIMENTAL

4. Utiliza criterios estudiados para solucionar problemas que involucren los mencionados dispositivos.
ACTITUDINAL
Respeta los protocolos de seguridad para realizar mediciones e interpretación de medidas eléctricas
6. Competencias Genéricas de la Asignatura:(Seleccionadas por los docentes de las 27 competencias genéricas del TUNING, de 3 a 5 por asignatura) Ver anexo 1
a) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
b) Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
c) Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
d) Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
e) Compromiso ético
7. Unidades Curriculares:
U.1.
NOMBRE DE LA UNIDAD: GENERALIDADES DE LA ELECTRONICA
OBJETIVO DE LA UNIDAD: • Analizar e interpretar conceptos básicos de la electricidad, sus fenómenos y sus aplicaciones en la electrónica automotriz
Contenidos
Horas Clase
Horas
de
tutorías
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo
Autónomo
Incluidas las actividades de
investigación y de
vinculación
con la sociedad
Mecanismos de Evaluación
Teóricas Prácticas

5. La Materia, elementos y compuestos 5 2 3
Investigar sobre la diferencia
entre electricidad y electrónica
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
Átomos 5 2 3 Debate sobre los átomos
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Teorías de la corriente eléctrica 3 2 3
Resolver ejercicios sobre ley
de ohm
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes

6. Conductores aislantes y semiconductores 3 2 3
Resolver ejercicios sobre ley
de coulomb
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
Total... 16 8 12
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Calcula la Fuerza eléctrica entre diferentes cargas y en función de los parámetros dados
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Estrategias de aprendizaje: ABP, trabajo colaborativo, exposición digital, estudio de casos, aprendizaje orientado a proyectos, prácticas de taller entre otros.
Métodos: observación, análisis, síntesis, inducción, deducción, y otros métodos propios de la disciplina.
Técnicas: lluvia de ideas, preguntas y respuestas, prueba escrita, prueba oral, foros, ensayos, exposición, organizadores gráficos, taller, portafolio, informes, entre otros.
Instrumentos: Cuestionario, Rúbrica, escalas valorativas test, ficha de observación entre otros.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Computador, videos, libros, presentaciones (prezi, power point, genilly, canva, powtoon), pizarra digital, fichas, aulas virtuales, blogs, reactivos, hojas guías, Material
Bibliográfico, ID de la clase, guía de taller entre otros.
U.2.
NOMBRE DE LA UNIDAD: PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ELECTRÓNICA.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicar en forma asertiva la resolución de problemas utilizando los conceptos estudiados.
Contenidos Horas Clase Mecanismos de Evaluación

7. Teóricas Prácticas
Horas
de
tutorías
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo
Autónomo
Incluidas las actividades de
investigación y de
vinculación
con la sociedad
Componentes pasivos, resistencias, condensadores 3 0 1
Representación de los
componentes electrónicos
pasivos
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Componentes activos, diodos, transistores, circuitos
integrados
2 0 3
Representación de los
componentes electrónicos
activos
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario

8. Circuitos básicos 3 2 2
Realización de circuitos
electrónicos básicos
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
Conexiones de circuitos (serie, paralelo y mixto) 3 2 2
Investigar los tipos
conexiones de circuitos
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
Conexión de componentes 1 4 3
Realizar conexiones en
protoboard
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes

9. Total… 12 8 11
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Reconoce los dispositivos involucrados en electrónica.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Estrategias de aprendizaje: ABP, trabajo colaborativo, exposición digital, estudio de casos, aprendizaje orientado a proyectos, prácticas de taller entre otros.
Métodos: observación, análisis, síntesis, inducción, deducción, y otros métodos propios de la disciplina.
Técnicas: lluvia de ideas, preguntas y respuestas, prueba escrita, prueba oral, foros, ensayos, exposición, organizadores gráficos, taller, portafolio, informes, entre otros.
Instrumentos: Cuestionario, Rúbrica, escalas valorativas test, ficha de observación entre otros.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Computador, videos, libros, presentaciones (prezi, power point, genilly, canva, powtoon), pizarra digital, fichas, aulas virtuales, blogs, reactivos, hojas guías, Material
Bibliográfico, ID de la clase, guía de taller entre otros.
U.3.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ELEMENTOS BÁSICOS DEL SISTEMA ELÉCTRICO
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar los generadores, consumidores, acumuladores de energía mediante los principios establecidos.
Contenidos Horas Clase Mecanismos de Evaluación

10. Teóricas Prácticas
Horas
de
tutorías
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo
Autónomo
Incluidas las actividades de
investigación y de
vinculación
con la sociedad
Generadores de energía 3 2 2
Realización del resumen sobre
los generadores de energía
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
Acumuladores de energía
2 2 2
Realización de una simulación
de circuitos
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes

11. Conectores
3 0 1
Realización del foro sobre los
distintos conectores
automotrices
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
Elementos de protección 3 0 3
Investigación sobre los
distintos elementos de
protección
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
Consumidores de energía 3 2 3
Estructuración del circuito
con consumidores de energía
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes

12. Total… 14 6 11
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Identifica los generadores, consumidores, acumuladores de energía mediante los principios establecidos.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Estrategias de aprendizaje: ABP, trabajo colaborativo, exposición digital, estudio de casos, aprendizaje orientado a proyectos, prácticas de taller entre otros.
Métodos: observación, análisis, síntesis, inducción, deducción, y otros métodos propios de la disciplina.
Técnicas: lluvia de ideas, preguntas y respuestas, prueba escrita, prueba oral, foros, ensayos, exposición, organizadores gráficos, taller, portafolio, informes, entre otros.
Instrumentos: Cuestionario, Rúbrica, escalas valorativas test, ficha de observación entre otros.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Computador, videos, libros, presentaciones (prezi, power point, genilly, canva, powtoon), pizarra digital, fichas, aulas virtuales, blogs, reactivos, hojas guías, Material
Bibliográfico, ID de la clase, guía de taller entre otros.
U.4.
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMAS DE ENCENDIDO
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar los elementos y funcionamiento de un sistema de encendido.
Contenidos Horas Clase Mecanismos de Evaluación

13. Teóricas Prácticas
Horas
de
tutorías
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo
Autónomo
Incluidas las actividades de
investigación y de
vinculación
con la sociedad
Convencional 4 2 2
Realización de circuitos con
diodos
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
Inductivo 3 2 2
Realización de circuitos con
display
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes

14. Efecto Hall Óptico 4 2 4
Realización de circuitos con
Arduino
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
DIS
4 3 1
Realización de circuitos con
teclados y pantallas
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
Total… 15 9 9

15. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Identifica los elementos y funcionamiento de un sistema de encendido.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Estrategias de aprendizaje: ABP, trabajo colaborativo, exposición digital, estudio de casos, aprendizaje orientado a proyectos, prácticas de taller entre otros.
Métodos: observación, análisis, síntesis, inducción, deducción, y otros métodos propios de la disciplina.
Técnicas: lluvia de ideas, preguntas y respuestas, prueba escrita, prueba oral, foros, ensayos, exposición, organizadores gráficos, taller, portafolio, informes, entre otros.
Instrumentos: Cuestionario, Rúbrica, escalas valorativas test, ficha de observación entre otros.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Computador, videos, libros, presentaciones (prezi, power point, genilly, canva, powtoon), pizarra digital, fichas, aulas virtuales, blogs, reactivos, hojas guías, Material
Bibliográfico, ID de la clase, guía de taller entre otros.
U.5.
NOMBRE DE LA UNIDAD: SIMULACIÓN DE SENSORES Y ACTUADORES
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Reconocer la importancia de los dispositivos actuadores y sensores en el entorno automotriz.
Contenidos
Horas Clase
Horas
de
tutorías
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo
Autónomo
Incluidas las actividades de
investigación y de
vinculación
con la sociedad
Mecanismos de Evaluación
Teóricas Prácticas

16. Simulación MAP, MAF 4 0 2
Realización de circuitos con
sensores MAP y MAF
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
Simulación TPS
3 0 1
Realización de circuitos con
sensores TPS
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
Simulación CMP, CKP
Simulación de temperaturas 4 2 4
Realización de circuitos con
sensores CMP, CKP, ECT,
IAT
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes

17. Simulación de inyectores
Comprobación de relés
4 3 4
Realización de circuitos con
inyectores y relés
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Técnicas
Lluvia de ideas
Preguntas y respuestas
Organizadores gráficos
Instrumentos
Diálogo, debate, entrevista
Cuestionario
Guía de taller
Informes
Total… 15 5 11

18. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Reconoce la importancia de los dispositivos actuadores y sensores en el entorno automotriz.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Estrategias de aprendizaje: ABP, trabajo colaborativo, exposición digital, estudio de casos, aprendizaje orientado a proyectos, prácticas de taller entre otros.
Métodos: observación, análisis, síntesis, inducción, deducción, y otros métodos propios de la disciplina.
Técnicas: lluvia de ideas, preguntas y respuestas, prueba escrita, prueba oral, foros, ensayos, exposición, organizadores gráficos, taller, portafolio, informes, entre otros.
Instrumentos: Cuestionario, Rúbrica, escalas valorativas test, ficha de observación entre otros.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Computador, videos, libros, presentaciones (prezi, power point, genilly, canva, powtoon), pizarra digital, fichas, aulas virtuales, blogs, reactivos, hojas guías, Material
Bibliográfico, ID de la clase, guía de taller entre otros.
8. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera
(copiar los elaborados para cada Unidad)
Contribución
ALTA —MEDIA -
BAJA
(al logro de los R.
de A. del perfil de
egreso de la
Carrera)
Evidencias de Aprendizaje
El estudiante es capaz de:
(evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)
1. Calcula la Fuerza eléctrica entre diferentes cargas y en función
de los parámetros dados
Media
Relaciona cálculos referentes a las leyes de cargas
2. Reconoce los dispositivos involucrados en electrónica
Alta
Identifica componentes activos y pasivos
3. Identifica los generadores, consumidores, acumuladores de
energía mediante los principios establecidos Media
Estipula las ventajas de los sistemas de carga electrónicos

19. 4. Identifica los elementos y funcionamiento de un sistema de
encendido. Alta
Ejecuta procesos de mantenimiento en los sistemas electrónicos de encendido
5. Reconoce la importancia de los dispositivos actuadores y sensores
en el entorno automotriz. Alta
Relaciona sensores y actuadores y su importancia en los sistemas de inyección a
gasolina
9. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:
Instrumentos
Primer Parcial
% (Puntos)
Segundo Parcial
% (Puntos)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final 40% 40%
Trabajo autónomo y/o virtual 20% 20%
Trabajos individuales 20% 20%
Trabajos grupales 20% 20%
Total... 100% 100%
10. Bibliografía:
Existencia en Bibliotecas
Institucionales
10.1. Básica

20. JOYANES, L. (2008). Fundamentos de la programación. Algoritmos y Estructura de Datos, 4ª Edición. Madrid: McGraw-Hill.
JOYANES, L.; RODRIGUEZ, L; FERNANDEZ, M. (2003). Fundamentos de programación Libro de problemas. 2ª Edición.
Madrid: McGraw-Hill.
NO
NO
10.2. Complementaria
CODESIS, 2013, TÉCNICO EN MECÁNICA Y ELECTRÓNICA AUTOMOTRIZ NO
10.3. Linkografía
ELLINGER H. AJUSTE DE MOTORES Y CONTROL DE EMISIONES.
https://drive.google.com/file/d/1QxsmncXEB2bUaxpWGtvX81iWYfifmxh0/view?usp=sharing

21. Anexo 1
PROYECTO TUNING
COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA AMÉRICA LATINA
1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
6. Capacidad de comunicación oral y escrita
7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación
9. Capacidad de investigación
10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
12. Capacidad crítica y autocrítica
13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones
14. Capacidad creativa
15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
16. Capacidad para tomar decisiones
17. Capacidad de trabajo en equipo
18. Habilidades interpersonales
19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
21. Compromiso con su medio socio-cultural
22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad
23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales
24. Habilidad para trabajar en forma autónoma
25. Capacidad para formular y gestionar proyectos
26. Compromiso ético
27. Compromiso con la calidad

22. FICHA DE AVANCE PROGRAMÁTICO
SÍLABO: Autotrónica
No. DE HORAS SEMANAL: 5
CICLO: Tercero PERÍODO: Mayo – Octubre 2022
CARRERA: MECÁNICA AUTOMOTRIZ No. DE SEMANAS: 18
PRIMER PARCIAL
SEM
ANA
FECHA
INICIO
FECHA FIN TEMA(S) A TRATARSE Horas TEÓRICO PRÁCTICO OBSERVACIONES
1
La Materia, elementos y compuestos 5 5 0
2
Átomos 5 5 0
3 Teorías de la corriente eléctrica 5 5 0
4 Conductores aislantes y semiconductores 5 4 1
5
Componentes pasivos, resistencias, condensadores 5 1 4
6
Componentes activos, diodos, transistores,
circuitos integrados
5
1 4
7
Circuitos básicos 5 2 3
8
Conexiones de circuitos (serie, paralelo y mixto) 5 2 3
9 Conexión de componentes 5
2 3
EVALUACIÓN PRIMER
PARCIAL
DOCENTE PLANIFICADOR
Ing.

23. FICHA DE AVANCE PROGRAMÁTICO
SÍLABO: Autotrónica No. DE HORAS SEMANAL: 5
CICLO: Tercero PERÍODO: Mayo – Octubre 2022
CARRERA: MECÁNICA AUTOMOTRIZ No. DE SEMANAS: 18
SEGUNDO PARCIAL
SE
MA
NA
FECHA
INICIO
FECHA FIN TEMA(S) A TRATARSE Horas TEÓRICO PRÁCTICO OBSERVACIONES
10 Generadores de energía 5 1 4
11 Convencional 5 1 4
12 Inductivo 5 1 4
13 Efecto Hall 5 1 4
14 DIS 5 1 4
15 Simulación MAP, MAF 5 1 4
16 Simulación TPS, 5 1 4
17 Simulación sensores CKP, CMP, IAT, ECT 5 1 4
18
Simulación inyectores y relés
5 1 4 Evaluación y entrega de
promedios.
DOCENTE PLANIFICADOR
Ing.