1. 1
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA: Ingeniería enSistemas
CARRERA: :Ingeniería en Sistemas
Asignatura/Módulo: Fisica II Código:IS103
Plan de estudios: Nivel: Primero
Prerrequisitos: Física I
Correquisitos: NINGUNO
Período académico: Agosto – Diciembre 2012 N° Créditos: 4
DOCENTE
Nombre:
Ing. Santiago Acurio M.
Grado académico o título profesional:
Magister en Docencia y Currículo para
la Educación Superior
Ingeniero de Sistemas y Computación
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
MAGÍSTER EN DOCENCIA Y CURRÍCULO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
INGENIERO DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN.
ASESOR INFORMATICO – Parque Industrial AMBATO - ZOPCEM
Certificaciones
IC3 INTERNET AND COMPUTING CORE CERTIFICATION. CERTIPORT
Indicación de horario de atención al estudiante: Lunes de 8:00 a 12:00; Martes de
8:00 a 9:00; Miércoles de 8:00 a 10:00 Jueves de 8:00 a 9:00
Teléfono: 098231698
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Esta materia busca proporcionar al estudiante las bases teóricas necesarias para la
comprensión del algebra booleana, base para el diseño de circuitos combinacionales y
secuenciales, partiendo desde los sistemas de numeración. Cumpliendo temas como:
Técnicas Digitales, Codificadores, Decodificadores, Multiplexores y de multiplexores,
Circuitos Aritméticos, Circuitos Biestables básicos
3. OBJETIVO GENERAL
Aplicar nuevas tecnologías dado el crecimiento veloz y masivo en el intercambio de
información, con la particularidad de cubrir necesidades prestando atención a los
factores humanos
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en
capacidad de:
Nivel de desarrollo de
los resultados de
aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
 El estudiante al final del curso estará en la capacidad de
generar circuitos para la solución de problemas reales con el
tratamiento de señales digitales
Alto

2. 2
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS) SEMANA
N°
HORAS
TRABAJO
AUTÓNOMO DEL/A
ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
- APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
Tutoría
Actividades
N°
de
horas
Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
 Introducción a las
Técnicas Digitales
Niveles lógicos, carga y
descarga de capacidades
en CMOS.
1-
3 3
Lectura tecnología
CMOS
correspondiente en
EVAE PUCESA
bloque 1
2
Exposición de los elementos
esenciales: teóricas, lógica
constructiva del conocimiento
Foro de socialización de estudiantes y
contenidos generales del curso.
Representar
adecuadamente
los niveles lógicos
Elaborar un mapa
mental de Señales
Digitales
1
 Introducción a las
Técnicas Digitales
principios de numeración,
2 3 3
2
Lectura sistemas de
numeración
Talleres de aplicación
de circuitos básicos
en protoboard
2
Exposición de los elementos
esenciales: teóricas, lógica
constructiva del conocimiento
Foro de socialización de estudiantes y
contenidos generales del curso.
Representar
posibles
soluciones de
problemas con
sistemas de
numeración
binaria
Resolver ejercicios de
cambio de base
sistemas de
numeración.
1
 Introducción a las
Técnicas Digitales
Sistemas de numeración,
cambios de base
3 3 3
2
Lectura sistemas de
numeración
Talleres de aplicación
de circuitos básicos
en protoboard
2
Exposición de los elementos
esenciales: teóricas, lógica
constructiva del conocimiento
Foro de socialización de estudiantes y
contenidos generales del curso.
Representar
posibles
soluciones de
problemas con
sistemas de
numeración
binaria
Resolver ejercicios de
cambio de base
sistemas de
numeración.
1
 Lógica Booleana,
Circuitos electrónicos
Lógica booleana,
4- 3 3 2
Lectura de bibliografía
sugerida en EVAE en
el bloque
correspondiente a la
2
Experiencia
Preguntas estudiantes
Reflexión
Uso de material en EVAE
Simular
soluciones de
algebra relacional
Resolver ejercicio
semana 4- 1

3. 3
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
semana Conceptualización
Aplicación de conceptos de circuitos y
lógica matemática en prácticas de
taller
Aplicación
Presentación de talleres y ejercicios
en protoboard
Experimentación
Resolución de talleres
 Lógica Booleana,
Circuitos electrónicos
Axiomas y Ecuaciones,
5 3 3 2
Lectura de bibliografía
sugerida en EVAE
PUCESA
2
Experiencia
Preguntas estudiantes
Reflexión
Uso de material en EVAE
Conceptualización
Aplicación de conceptos de circuitos y
lógica matemática en prácticas de
taller
Aplicación
Presentación de talleres y ejercicios
en protoboard
Experimentación
Resolución de talleres
Simular
soluciones de
algebra relacional
Resolver ejercicio
semana 5
1
 Lógica Booleana,
Circuitos electrónicos
Lógica booleana, Axiomas
y Ecuaciones,
6 3 3 2
Lectura de bibliografía
sugerida
Uso de simulador
digital para
generación de
circuitos básicos
2
Experiencia
Preguntas estudiantes
Simulación Interactiva
Reflexión
Uso de hojas técnicas.
Lectura activa.
Uso de material en EVAE
Conceptualización
Demostración de TALLER circuitos por
parte del docente
Aplicación de conceptos de circuitos y
lógica matemática en prácticas de
taller
Aplicación
Presentación de talleres y ejercicios
en protoboard
Simular
soluciones de
algebra relacional
Resolver ejercicio
semana 6
2

4. 4
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
Experimentación
Resolución de talleres en protoboard
en el laboratorio
 Lógica Booleana,
Circuitos electrónicos
Representación de
Circuitos
7 3 3 2
Uso de simulador
digital para
generación de
circuitos básicos
2
Experiencia
Preguntas estudiantes
Simulación Interactiva
Reflexión
Uso de hojas técnicas.
Lectura activa.
Uso de material en EVAE
Conceptualización
Demostración de TALLER circuitos por
parte del docente
Aplicación
Presentación de talleres y ejercicios
en simulador
Experimentación
Resolución de talleres simulador
Simular circuitos
básicos de
compuertas en
software.
Simular Ejercicio
semana 7
2
 Examen Primer Parcial 8 3 3
Planteamiento de
determinados temas
estudiados en clase a ser
resueltos en la
evaluación
4
Evaluación formativa y sumativa.
Respuesta a preguntas objetivas- -Resolución
de ejercicios prácticos de elaboración de
circuitos
Evaluar
conocimientos
adquiridos durante el
primer parcial,
evidenciando los
conocimientos
adquiridos
Examen teórico y práctico 6.0
 Lógica Booleana,
Circuitos electrónicos
Simplificación por
Karnaugh
9 3 3 2
Uso de simulador
digital para
generación de
circuitos simplificados
2
Experiencia
Preguntas estudiantes
Simulación Interactiva
Reflexión
Uso de material en EVAE
Conceptualización
Demostración de TALLER circuitos por
parte del docente
Aplicación
Presentación de talleres y ejercicios
en protoboard
Simular y
construir circuitos
en protoboard
aplicaciones
compuertas
Resolver Ejercicio
Semana 9
Circuito combinacional
uso de compuertas
1

5. 5
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
Experimentación
Resolución de talleres en protoboard
en el laboratorio
 Circuitos
Combinacionales
Codificadores,
decodificadores
10 3 3 2
Análisis de hojas
técnicas de circuitos
combinacionales.
Implementación de
circuitos en
Protoboard
2
Experiencia
Aplicaciones digitales codificadas y
decodificadas conocidas y utilizadas
en el medio.
Reflexión
Uso de material en EVAE
Conceptualización
Demostración de TALLER circuitos por
parte del docente
Aplicación
Presentación de talleres y ejercicios
en protoboard
Experimentación
Resolución de talleres en protoboard
en el laboratorio
Implementar
soluciones
digitales basadas
en circuitos
combinacionales
codificadores.
Diseñar circuitos
Decodificadores
Generales
1
 Circuitos
Combinacionales
Codificadores,
decodificadores
11 3 3 2
Implementación de
circuitos en
Protoboard
2
Experiencia
Aplicaciones digitales codificadas
conocidas y utilizadas en el medio.
Reflexión
Uso de material en EVAE
Conceptualización
Demostración de TALLER circuitos por
parte del docente
Aplicación
Presentación de talleres y ejercicios
en protoboard
Experimentación
Resolución de talleres en protoboard
en el laboratorio
Implementar
soluciones
digitales basadas
en circuitos
combinacionales
codificadores y
decodificadores.
Diseñar circuitos
Decodificadores
Generales
1
 Circuitos
Combinacionales
Multiplexores -
Demultiplexores
12 3 3 2
Análisis de hojas
técnicas de circuitos
combinacionales.
Lectura activa
documentos EVAE.
2
Experiencia
Aplicaciones multiplexadas digitales
conocidas y utilizadas en el medio.
Reflexión
Uso de material en EVAE
Implementar
soluciones
digitales basadas
en circuitos
combinacionales.
Implementar circuitos
Multiplexores
1

6. 6
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
bloque semana 12
Implementación de
circuitos en
Protoboard
Conceptualización
Demostración de TALLER circuitos por
parte del docente
Aplicación
Presentación de talleres y ejercicios
en protoboard
Experimentación
Resolución de talleres en protoboard
en el laboratorio
 Circuitos
Combinacionales
Circuitos sobre displays
13 3 3 2
Análisis de hojas
técnicas de circuitos
combinacionales.
Lectura activa
documentos EVAE.
Implementación de
circuitos en
Protoboard
2
Experiencia
Aplicaciones que muestran datos en 7
segmentos digitales conocidas y
utilizadas en el medio.
Reflexión
Uso de material en EVAE
Conceptualización
Demostración de TALLER circuitos por
parte del docente
Aplicación
Presentación de talleres y ejercicios
en protoboard
Experimentación
Resolución de talleres en protoboard
en el laboratorio
Implementar
soluciones
digitales basadas
en circuitos
combinacionales
sobre display de 7
segmentos.
Implementar circuitos
en display de 7
segmentos
1
 Circuitos
Combinacionales,
Sistemas BCD, y Circuitos
sobre displays
14 3 3 2
Análisis de hojas
técnicas de circuitos
combinacionales.
Lectura activa
documentos EVAE.
Implementación de
circuitos en
Protoboard
2
Experiencia
Aplicaciones matemáticas BCD
digitales conocidas Reflexión
Uso de material en EVAE
Conceptualización
Demostración de TALLER circuitos por
parte del docente
Aplicación
Presentación de talleres y ejercicios
en protoboard
Experimentación
Resolución de talleres en protoboard
en el laboratorio
Implementar
soluciones
digitales basadas
en circuitos
combinacionales
BCD numéricos.
Implementar circuitos
BCD a decimal y
display de 7 segmentos
1

7. 7
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
 Circuitos
Combinacionales
aplicaciones
Aplicaciones matemáticas-
Control basado en circuitos
combinacionales en suma y
resta binaria
15 3 3 2
Análisis de hojas
técnicas de circuitos
combinacionales.
Lectura activa
documentos EVAE.
Implementación de
circuitos en
Protoboard
6
Experiencia
Conceptualización de circuitos de
manejo de circuitos matemáticos
utilizados en el medio.
Reflexión
Uso de material en EVAE
Conceptualización
Demostración de TALLER circuitos por
parte del docente
Aplicación de conceptos de circuitos y
lógica matemática en prácticas de
taller
Aplicación
Presentación de talleres y ejercicios
en protoboard
Experimentación
Resolución de talleres en protoboard
en el laboratorio
Implementar
soluciones
digitales basadas
en módulos
aritméticos y
lógicos.
Implementar un
Circuito sumador
completo de dos
números
Con resultado en
display de 7 segmentos
3.0
 Examen Segundo Parcial 16 3 3
Planteamiento de
determinados temas
estudiados en clase a ser
resueltos en la
evaluación
Evaluación formativa y sumativa.
Respuesta a preguntas objetivas- -Resolución
de ejercicios prácticos de elaboración de
circuitos
Evaluar
conocimientos
adquiridos en los
dos primeros
parciales,
evidenciando los
conocimientos
Examen 2do parcial 6.0
 Circuitos
Combinacionales
aplicaciones
(Proyectos Finales, Varias
temáticas, circuitos
combinacionales basados
en tratamiento de señales )
17 3 3 3
Análisis de hojas
técnicas de circuitos
combinacionales.
Lectura activa
documentos EVAE.
Implementación de
circuitos en
Protoboard
6
Experiencia
Conceptualización de circuitos de uso
comercial
Reflexión
Uso de material en EVAE
Conceptualización
Aplicación de conceptos de circuitos y
lógica matemática en proyectos
individuales
Aplicación
Presentación de talleres y ejercicios
Implementar
soluciones
digitales en
proyectos
individuales para
el tratamiento de
señales
Implementar un
circuito combinacional
con elementos activos
para la toma de
señales digitales y
analógicas y su
aplicación con módulos
NIUSB
5

8. 8
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
en protoboard
Experimentación
Resolución de talleres en protoboard
en el laboratorio
 Examen Final 18 3 3
Planteamiento de
determinados temas
estudiados en clase a ser
resueltos en la
evaluación
Evaluación formativa y sumativa.
Respuesta a preguntas objetivas- -Resolución
de ejercicios prácticos de elaboración de
circuitos
Evaluar
conocimientos
adquiridos durante
los tres parciales
cursados,
evidenciando los
conocimientos
adquiridos
Examen Final 15.0

9. 9
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
a. METOLOGÍA
El nuevo Modelo Educativo de la PUCE está centrado en la formación integral
de la persona y fundamentado en los principios de humanismo cristiano y la
pedagogía ignaciana. Los ejes esenciales que a continuación se esquematizan
y mencionan son ejes que integran un proceso interdependiente de enseñanza
y aprendizaje orientado a la vinculación de la propuesta académica con la
realidad de la sociedad ecuatoriana. Se proyecta hacia la interdisciplinariedad
en el marco del pensamiento complejo y está estructurado por un diseño
curricular flexible basado en competencias y resultados de aprendizaje. Los
ejes esenciales de este nuevo modelo son:
1. El Paradigma Pedagógico Ignaciano basado en competencias y logros
de aprendizaje.
2. El aprendizaje significativo centrado en el estudiante.
3. El aprendizaje a lo largo de la vida.
4. La utilización de Nuevas Tecnologías.
b. RECURSOS
Simulador de circuitos digitales
Laboratorio de Electrología
TV
Pizarra y Marcador
Guía de Talleres de Práctica
Manuales digitales.
Plataforma Educativa Virtual (EVAE)
Módulo Virtual (Física II)
7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL
Aportes 9 puntos
Evaluación 6 puntos
1, 2, 3, 4, 5 de Octubre 15
2. PARCIAL
Aportes 9 puntos
Evaluación 6 puntos
26,27,28,29,30 de
Noviembre
15
3. EVALUACIÓN FINAL Del 10 al 14 de
diciembre
20
(15 puntos el
examen; 5
puntos proyecto
final)

10. 10
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
Se considerará el Reglamento General de Estudiantes: Art. 34 de la PUCE.
8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS
UNIDADES Y
TEMAS
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Introducción a las
Técnicas Digitales
Niveles lógicos,
carga y descarga de
capacidades en
CMOS. principios de
numeración,
Representar
adecuadamente los
niveles lógicos y
posibles soluciones
de problemas con
sistemas de
numeración binaria
Elaborar un mapa
mental de Señales
Digitales
Resolver ejercicios
de cambio de base
sistemas de
numeración.
En el mapa mental se
calificará el diseño general
del mapa (0.3), complejidad
(0,2), elementos del tema
considerados (0,5) vínculos
a información
adicional.(0,2).
En los ejercicios se
califica: Resultados (0,5)
Procedimientos (0,5)
Lógica Booleana,
Circuitos
electrónicos
Lógica booleana,
Axiomas y
Ecuaciones,
Representación de
Circuitos,
Simplificación por
Karnaugh
Simular de circuitos
básicos de
compuertas en
software.
Implementar
Circuitos en
protoboard
aplicaciones
compuertas
Implementar
Circuitos en
protoboard
soluciones de
algebra relacional
Ejercicio semana 4y
5
Simulación
compuertas
Ejercicio semana 6
Compuertas en
protoboard
Ejercicio Semana 7
Circuito
combinacional uso
de compuertas
En la solución de ejercicios
prácticos se tomará en
cuenta:
Funcionamiento (50%),
Nuevas propuestas de
solución (10%).
Grado de complejidad del
diseño (20%)
Utilización de materiales
(20%)
Circuitos
Combinacionales
Codificadores,
decodificadores,
Sistemas BCD,
Circuitos sobre
displays
Multiplexores
Demultiplexores
Implementación de
soluciones digitales
basadas en módulos
aritméticos y
lógicos.
Diseño de circuitos
Decodificadores
Generales
Implementación de
Circuitos BCD a
decimal y display de
7 segmentos
Implementación de
circuitos
Multiplexores
En la solución de ejercicios
prácticos se tomará en
cuenta:
Funcionamiento (50%),
Nuevas propuestas de
solución (10%).
Grado de complejidad del
diseño (20% )
Utilización de materiales
(20%).
Circuitos
Combinacionales
aplicaciones
Aplicaciones
matemáticas
Diseñar clases y
objetos cumpliendo
las reglas de la POO
en base a la correcta
manipulación de
Implementación de
un Circuito sumador
completo de dos
números
Con resultado en
En la solución de ejercicios
prácticos se tomará en
cuenta:
Funcionamiento (50%),
Nuevas propuestas de

11. 11
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
Control basado en
circuitos
combinacionales en
suma y resta binaria
propiedades y
métodos.
display de 7
segmentos
solución (10%).
Grado de complejidad del
diseño (20%)
Utilización de materiales
(20%)
Circuitos
Combinacionales
aplicaciones
(Proyectos Finales,
Varias temáticas,
circuitos
combinacionales
basados en
tratamiento de
señales y
complemento a la
asignatura de
automatismos)
Implementación de
soluciones digitales
en proyectos
individuales para el
tratamiento de
señales
Implementar un
circuito
combinacional con
elementos activos
para la toma de
señales digitales y
analógicas y su
aplicación con
módulos NIUSB
En la solución del proyecto
práctico se tomará en
cuenta:
Funcionamiento (50%),
Nuevas propuestas de
solución (10%).
Grado de complejidad del
diseño (20%)
Utilización de materiales
(20%)
9. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía ¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
ANGULO JOSÉ MARIA, Electrónica Digital
y Micro programable, 1era edición, 2007
Editorial PARANINFO
Si 1
TOCCI WIDMER ISBN: 970-26-0297-1,
Sistemas Digitales principios y
aplicaciones, 8va edición, 2003, Pearson
Si 1
Sistemas Digitales y tecnología de
computadores
ISBN:978-84-9732-486-1, 2da ed. 2007
Thomson
Si 1
Acha, Santiago
Electrónica Digital. Introducción a la Lógica
Digital; Simulación, teoría,
Primera Edición
México :Alfaomega Grupo Editorial, junio del
2003
Si 1
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía ¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
Blanco Viejo, Cecilio
Fundamentos de electrónica digital
Si 1

12. 12
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
2005
Madrid, España, Thomson
Boylestad, Robert L.
Electrónica: teoría de circuitos y dispositivos
electrónicos
Octava ed. 2003
México, México, Pearson Educación
Si 1
Garza Garza, Juan Ángel
Sistemas digitales y electrónica digital,
prácticas de laboratorio + CD-ROM
México: Pearson Educación, 2006
Si 1
c. RECOMENDADA
Bibliografía ¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
Pallàs, Ramon
Sensores y acondicionadores de señal
problemas resueltos
1ª ed.
México: Alfaomega Grupo Editor, S.A., 2009
Si 1
Villalba Campaña, Israel Alejandro
Implementación de un sistema de control
domótico instrumentado con
microcontroladores y monitoreado por
computadora, para la ambientación de dos
aulas de la escuela de sistemas de la
PUCESA
Ambato: PUCESA, EIS, 2010
Si 1
d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
- Foros de electrónica www.forosdelectrónica.com
 http://www.iearobotics.com/personal/juan/docencia/apuntes-ssdd-0.3.7.pdf
 http://www.depeca.uah.es/docencia/ING-TELECO/ce/index.htm
 http://www.ulpgc.es/index.php?asignatura=1100130014072&ver=apuntespractica
s
 http://www.emagister.com/cursos-gratis/circuitos-electronicos-tps-50344.htm
 http://www.die.upm.es/cursos/proced.html
 http://yaqui.mxl.uabc.mx/~aglay/cd.html

13. 13
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ambato
Revisado:
_______________________
f) Coordinación de Docencia Fecha: ____________
Aprobado:
_______________________
f) Director de Escuela
Fecha: ____________
_______________________
Por el Consejo de Escuela Fecha: ____________