El documento presenta un cronograma y objetivos para un taller sobre la implementación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación. El taller consiste en cuatro módulos que abordan preguntas como por qué hay resistencia a la innovación, cómo funcionan las TIC, herramientas más allá de la computadora e ideas para un Aula Virtual Interactiva. El documento también describe la experiencia positiva del uso de TIC en la Escuela Básica Alemana de San Pedro de Macorís.

2. Expositores:
Licda. Thomery
Ramírez Roa
Coordinadora AVI -
Alemán
Licdo. Víctor Ml.
Betemí Rawlins
Creador y promotor
Proyecto AVI

3. Introducc
ión

4. CRONOGRAMA DEL CURSO -
TALLER
Modulo 0 Lo que esperamos del curso –
taller
Actividad 0 Division en equipos
Modulo 1: ¿Por qué somos reaci@s en
innovar?
Actividad 1 Torpedeo de ideas
Modulo 2 ¿TIC? ¿Cómo se come eso?
Actividad 2 Trabajo en equipo
Modulo 3 Mas alla de la computadora
Actividad 3 Demostracion practica de una
clase con el uso de otras
herramientas TIC
Modulo 4 ¿Cuál sería nuestra propuesta
de un Aula Virtual Interactiva?

5. Del Curso – taller
“EXPONER a l@s participantes sobre
la naturaleza, fines, beneficios y
desafíos de las TIC aplicadas en la
educación y como las mismas han
dinamizado el proceso en la Escuela
Básica Alemán mediante la
implementación del Proyecto A.V.I.
(Aula Virtual Interactiva)”

6. •Despertar el interés de los asistentes en la
innovación de su práctica docente mediante el
uso de las TIC.
•Despejar dudas o temores con respecto al tema
de las TIC y su aplicación en la educación.
•Dejar por sentado el uso correcto de las TIC en
el aula y como herramienta auxiliar del o de la
docente.
•Realizar actividades en las que los asistentes
verán como el uso de las TIC pueden enriquecer
la experiencia educativa en su aula.
•Exponer los pasos para que los y las docentes
conviertan sus aulas en verdaderos escenarios
ticnológicos a partir de la incursión en sus
planes y acciones de los recursos tecnológicos
básicos.
•Definir lo que es un Aula Virtual Interactiva y
cuáles son sus fines prácticos.
•Compartir la experiencia de l@s docentes del

7. Actividad 0
División en
equipos de
trabajo
colaborativo
Tiempo:
2 – 5 minutos

8. MODULO 1
¿Por qué somos
reaci@s en
innovar?

9. ¡Siempre buscan las formas para
complicarnos la existencia!
Ahora se inventan esto de las
TIC… ¡Y yo no entiendo cómo se
maneja esta máquina!
¡Esto del uso de las TIC en
mi práctica docente es un
desafío que me insta a
cada día ser mejor!
Dos formas de ver la
incursión de las en la
educación

10. ¿Por qué somos reaci@s
en innovar?
-Porque CARECEMOS de
recursos y tenemos un
sentido de dependencia.
-Porque lo vemos como
MAS TRABAJO de lo que
nos pueden pagar.
-Porque no DOMINO las
TIC.
- Porque no me

11. Actividad 1
Tiempo:
En su grupo
discutirán y
escribirán las
ideas y
propuestas que
sirvan para
contrarrestar lo
expuesto en
Desarrollo:
10 minutos
Exposición:
1 – 2 minutos

12. MODULO 2
¿ ?¿Cómo se come eso?

14. "LAS escuelas,
para mantenerse al
frente de la
excelencia
educativa, deben
mantenerse
periódicamente
innovando e
integrando sus
contenidos a
actuares fuera de lo

16. Definicion de TIC

17. “Conjunto de
herramientas
tecnológicas que
pueden ser
usadas y
reusadas para la
transmisión de
información a
nuestros
alumnos y
alumnas”

21. Actividad 2 Tiempo:
Desarrollo:
5 minutos
Exposición:
Pegaran los
dibujos en el
mural asignado
para el propósito
Individualmente han
de dibujar 5 recursos
tecnológicos que
permitan un optimo
desarrollo de
contenidos

22. MODULO 3
Más allá de la
computadora

23. para
millones de niños como ellos, la vida será
un test a
través del móvil. Son la primera generación
que
llevará un acceso directo al conocimiento
humano y,
por tanto, a miles de millones profesores
potenciales
a través de sus bolsillos. Nuestros hijos
utilizarán
este acceso diariamente para conectarse,
crear y, lo
más importante, para aprender de formas
que
nosotros no somos capaces de imaginar.
Dada esta
realidad, ¿no deberíamos enseñar a
nuestros
estudiantes cómo utilizar todos estos
dispositivos
móviles correctamente?”
"We live in a mobile world" de Will

24. viva e interactiva
no solo la
computadora nos
sirve de
herramienta.
Existen múltiples
tecnologías que
bien usadas
pueden
permitirnos dar
una clase que
fascinara a
nuestros

25. Herramientas utiles para una
clase dinamica con el movil

26. Herramientas utiles para una
clase dinamica con la
Television

27. Herramientas utiles para una
clase dinamica con un radio

29. Actividad 3
Actividad con el
uso del móvil
para ejemplificar
como el mismo
puede servir
para una clase
innovadora e
interactiva

30. MODULO 4
¿Cuál sería nuestra
propuesta de un
Aula Virtual
Interactiva?

31. dan las clases de forma no
tradicional.
Un aula donde la tecnología
llega más cerca al estudiante,
independiente de que haya o
no un centro de cómputos en
la escuela.
Un aula donde el o la maestr@
se convierte en un ticnólogo
capaz de innovar en su
práctica docente mediante el
uso de forma planificada y

32. Coordinaci
ón AVI
La coordinación
AVI es el equipo
encargado de
supervisar,
apoyar a l@s
docentes en la
elaboración de
sus planes de
clase con base
en la tecnología y
el cuidado de los
equipos. Es
Licda. Thomery Ramirez Roa
Coordinadora AVI – Escuela Basica
Aleman

33. Funciones del Coordinador o
Coordinadora AVI
-Agendar el uso de los equipos
para las clases.
- Auxiliar al docente en cuanto a la
preparación de materiales
audiovisuales o interactivos.
- Preservar los equipos usados en
el proyecto.
-Monitorear el uso de los equipos
en las clases para los cuales
fueron solicitados.
- Constatar el uso de los equipos
por parte de l@s docentes
- Fungir de enlace ticnológicos

34. La Experiencia en el Centro Basico
Aleman de San Pedro de Macoris
Profesora Maria Adelina Medina en
medio de una clase sobre las plantas.
Profesora Maria Caraballo en pleno
proceso AVI con los ninos de 5to.

35. Video – testimonio 1

36. La Experiencia en el Centro Basico
Aleman de San Pedro de Macoris
La participacion de nuestros estudiantes
es uno de nuestros logros con el
proyecto AVI
Nuestras maestras integran la tecnologia
y los materiales didacticos tradicionales.

37. La Experiencia en el Centro Basico
Aleman de San Pedro de Macoris
El uso de la television educativa es parte de
las innovaciones AVI. En este caso una clase
en 2do. A
La profesora Betania Dominga Jimenez
monitoreando el proceso en su curso

38. Video – testimonio 2

39. La Experiencia en el Centro Basico
Aleman de San Pedro de Macoris
La profesora Thomery Ramirez en pleno
uso de las TIC que auxilian el proyecto AVI
La profesora Angela en una explicacion del
aparato circulatorio en el 6to.

40. Video – testimonio 3

41. La Experiencia en el Centro Basico
Aleman de San Pedro de Macoris
La atencion prestada por nuestros alumn@s
es otra de las ventajas que hemos
experimentado con el AVI.
Nuestros alumnos se han sentido
complacidos por las clases interactivas con el
uso de las TIC

42. La Experiencia en el Centro Basico
Aleman de San Pedro de Macoris
La falta de recursos no nos detiene, muchas
veces hemos salido a pedir equipos prestados
o usado los nuestros propios
Cuando se quiere, se puede. Usamos
nuestros propios equipos por la educacion de
nuestr@s alumn@s y el progreso del
Proyecto AVI

43. CIERRE

44. Recuerda …

45. Comparte las experiencias del CEBA en:
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