Presentación del curso taller sobre uso de powerpoint en la creación de materiales educativos

2. VIDEO PRESENTACION

3. Curso – Taller TIC
P
“CREACI NES O
Innovadoras en W Para la implementación de
E clases igualmente
R
P
INNOVADORAS”
O
I
N
T
Expositor:
Licdo. Víctor Manuel Betemí Rawlins
Licenciado en Educación Básica &
Técnico en Informática y Diseño
Grafico

4. Cronograma de la actividad
Tiempo Actividad
2: 00 pm – 2: 05 pm Bienvenida al curso taller
INTRODUCCION Introducción a lo que será el curso taller “Creaciones
Innovadoras en PowerPoint para clases igualmente
2: 05 – 2: 10 pm Innovadoras”
“POWERPOINT como TIC útil en la presentación de
contenidos y la adquisición de una clase innovadora”.
PRIMER MOMENTO
De: 2: 10 – 2: 35 pm Primera dinámica: participaciones por equipo sobre el
tema
Duración:
5 minutos discusión
2 minutos presentación
“Aprendo a manejar el POWERPOINT a mi manera
para conseguir resultados innovadores”
SEGUNDO MOMENTO
2: 35 – 4: 15 pm Segunda dinámica: preparación por equipos de una
clase con los elementos trabajados
Duración: 15 minutos
TERCER MOMENTO Presentación de los trabajos realizados por equipos.
4: 15 – 4: 30 pm
CIERRE Evaluación de los participantes del curso – taller.
Despedida
4: 30 – 4: 45 pm

5. Objetivos del Curso – Taller
-Concientizar a l@s educadores sobre la importancia del
aprovechamiento de las tecnologías en el desempeño diario.
-Presentar la versatilidad del PowerPoint como herramienta
educativa.
-Incentivar la creatividad personal de los asistentes.
-Motivarlos a verse como artistas de sus creaciones y se atrevan
romper parámetros.
- Ensenar / repasar las principales herramientas para la creación
de presentaciones en PP que conviertan nuestras clases en
experiencias únicas e innovadoras.

6. Primer momento
“POWERPOINT como TIC
útil en la presentación
de contenidos y la
adquisición de una clase
innovadora”

7. ¿Qué notas en estas fotos?

8. Ventajas de una clase que integra presentación de
contenido en PowerPoint y TIC
-Mayor atención de parte de l@s alumn@s.
-Una disciplina más optima
-Mayor creatividad de parte del
presentador (al crear y presentar su clase)
- Mayor margen investigativo

9. APRENDAMOS DE CADA UNO
En equipo interactúen en lo que concierne a
la siguiente pregunta:
¿Qué más ventajas, como
educador (a), puedo entre ver
en el uso de PowerPoint?
Duración:
5 minutos de compartir ideas
2 minutos para presentarlas

10. Segundo Momento
“Aprendo a manejar
el POWERPOINT a
mi manera para
conseguir
resultados
innovadores”

11. Dos visiones distintas que tienen l@s maestr@s en
cuanto al desarrollar clases con PowerPoint (y demás TIC)
¡Grrrrrrrrrrrrrr! ¡Otra más para
molestar al maestro! ¡Como si yo
doy clase de informática! Yo no sé
bregar con esto de PowerPoint y
estoy viejo para aprender!
¡Las TIC! ¡Un curso – taller de preparación
de contenidos en PowerPoint! Es
maravilloso innovar y darme cuenta que
soy capaz de cosas diferentes

13. Conociendo mi POWERPOINT
•Es un programa diseñado para hacer
presentaciones con texto esquematizado.
•Animaciones de texto.
•Inserción de imágenes prediseñadas o
importadas desde imágenes de la
computadora.
•La capacidad de aplicación de distintos
diseños de fuente, plantilla y animación.
•Este tipo de presentaciones suelen ser más
prácticas que las de Microsoft Word.

14. Partes principales y elementales del
POWERPOINT

15. ¡Manos a la Obra!...
¡A crear!
Plantilla de practica

17. APRENDAMOS DE TODOS
Segunda actividad:
preparación por equipos
de una clase con los
elementos trabajados
Duración: 15 minutos

18. Tercer momento
Presento
mis obras
de arte

19. Cierre

20. Evalúo el proceso
A partir de las expectativas personales que siento
haber satisfecho
- La exposición
(claridad, pertinencia; enfoque)
- El material (vistosidad, uso, ect.)
- El uso del tiempo
- El expositor (apariencia
personal, gestos, acercamiento a
los participantes; ect.)
- El curso taller
(aburrido, interesante, útil; ect.)

21. ¡Ay, gran cosa! Aprendiste o
repasaste el uso de PowerPoint…
Ahora ve y úsalo en el desarrollo de
tu práctica docente… jejejejeje

22. Contactame: