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PROTOCOLO – GRUPO FOCAL<br />Introducción<br />La técnica de los grupos focales es una reunión con modalidad de entrevista grupal abierta y estructurada, en donde se procura que un grupo de individuos seleccionados por los investigadores discutan y elaboren, desde la experiencia personal, una temática o hecho social que es objeto de investigación, por ejemplo, una detección de necesidades de capacitación. Si se logra generar un ambiente adecuado y se controlan las variables necesarias, se obtiene información valiosa tanto del contexto, relaciones y actores directamente involucrados en la temática en estudio.<br />Descripción de la herramienta<br />1) Defina los objetivos del estudio, para que desde allí plantear:<br />Preguntas que le ayudan a definir sus objetivos:<br />- ¿Qué deseo lograr?, ¿qué busco con esta investigación?, ¿qué información puedo obtener de este grupo?<br />2) Definir los participantes del Grupo Focal.<br />- Un número adecuado es entre 6 a 12 participantes.<br />- De acuerdo a los objetivos del estudio desarrolle una lista de los atributos o características predominantes o principales para seleccionar a los participantes.<br />- Hay que asumir que algunos de los invitados no aparecerán, por esta razón, se recomienda seleccionar además una población de reemplazo (10% de los invitados<br />originales).<br />3) Preparación de preguntas estímulo.<br />- Deben ser no solo concretas sino también estimulantes.<br />- Deben ser ampliables y en lo posible hay que llevar la discusión de lo más general a lo específico.<br />- Evalúa previamente de acuerdo a los participantes que invitará y pregúntese: ¿Qué preguntas podrían contestar?<br />- Se sugiere seleccionar las cinco o seis preguntas mas adecuadas y pertinentes (preguntas estímulo).<br />- Posicione las preguntas en una secuencia que sea cómoda para los participantes, moviéndose desde lo general a lo específico, de lo más fácil a lo más difícil, y de lo positivo a lo negativo.<br />4) Selección del moderador del Grupo Focal<br />- Es recomendable que sea una persona que no esté directamente involucrado con el tema en estudio, puede ser un profesional interno o externo.<br />- Es importante que el moderador participe de la planificación de la reunión y esté totalmente al tanto del tema a investigar para que logre un dominio efectivo de la actividad.<br />- El Moderador del grupo focal debe poder ocuparse no solo de mantener a los miembros del grupo atentos y concentrados, sino también mantener el hilo central de la discusión, y cerciorarse que cada participante participe activamente.<br />- También se puede utilizar un equipo de dos personas, donde una persona modera la discusión y la otra lleva la relatoría o hace un trabajo de observación del comportamiento asociado de los asistentes.<br />- Durante la reunión el moderador debe promover el debate planteando preguntas que estimulen la participación demandando y desafiando a los participantes con el objetivo de sacar a flote las diferencias.<br />- El moderador también deberá asegurarse que cada uno de los participantes tenga la oportunidad de expresar sus opiniones.<br />- Se recomienda que no muestre preferencias o rechazos que influencien a los participantes a una opinión determinada o a una posición en particular.<br />5) La reunión.<br />- Se recomienda que en el salón de reunión los participantes, en lo posible, rodeen al moderador (configuración en U) y que tenga buena acústica para poder grabar.<br />- Planear el desarrollo del taller en un marco de tiempo no mayor a dos horas. Un mínimo de una hora se recomienda porque el proceso requiere un cierto tiempo para las observaciones de la apertura y de cierre del taller, al igual tener en cuenta por lo menos una o dos preguntas introductorias o de inducción.<br />- Si se van a ofrecer refrigerios, es recomendable que sea en un horario determinado y en un salón diferente a la reunión.<br />6) Interpretación de la información obtenida.<br />- Resumir inmediatamente la discusión y acuerdos de la reunión. Es más fácil reconstruir lo sucedido inmediatamente.<br />- Analice los relatos, actitudes y opiniones que aparecen reiteradamente o comentarios sorpresivos, conceptos o vocablos que generaron algunas reacciones positivas o negativas de los participantes, etc.<br />- Discuta la información con su grupo de investigadores y únalo con las otras herramientas que haya utilizado para levantar información.<br />Presentación de la Herramienta<br />GRUPO FOCAL DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA Y DIRIGENETES DE LA JUNTA PARROQUIAL <br />DE LA COMUNIDAD “SAN FARNCISCO DE PINSHA”<br />1. Objetivos<br />Objetivo Investigación: Identificar los principales problemas de Inseguridad Alimentaria, presentes en la comunidad “San Francisco de Pinsha”.<br />Objetivo(s) Grupo Focal (CAP)<br />Conocer la perspectiva de la comunidad en cuanto a  acceso, utilización biológica, estabilidad y disponibilidad alimentaria.<br />Definir las necesidades que sugiere la comunidad en cuanto a seguridad alimentaria.<br />2. Identificación del moderador<br />Nombre moderador: Javi Cabezas<br />Nombre observador: Vicky Panchi<br />3. Participantes<br />Lista de asistentes Grupo focal (8 a 10 participantes)<br />1<br />2 Padres de Familia<br />3<br />4<br />5<br />4. Preguntas – temáticas estímulos<br />1 ¿Consideran que en la comunidad existe un acceso adecuado a variedad de alimentos? ¿En qué lugar compran comúnmente los alimentos? <br />2 ¿Consideran que el costo de un alimento es un factor indispensable para su compra?<br />3 ¿Existe en la comunidad  agua potable, sanidad y atención médica?<br />4 ¿Han observado casos de malnutrición (desnutrición, sobrepeso) en la comunidad? A qué creen que se debe esto?<br />5 ¿Los Hogares de la comunidad tienen acceso a alimentos adecuados en todo momento? <br />5. Definir el tiempo: <br /> <br />La cesión tendrá una duración de 35 minutos.<br />6. Cierre de la Reunión<br />Se deberá culminar la sesión con un pequeño resumen de lo debatido, una conclusión por parte del moderador y un compromiso por parte de los padres de familia.<br />Los investigadores y el moderador deberán tomar en cuenta:<br />Lugar adecuado en tamaño y acústica.<br />Lugar neutral de acuerdo a los objetivos del Grupo focal.<br />Asistentes sentados en U en la sala.<br />Moderador respeta tiempo para que los participantes desarrollen cada tema<br />Moderador escucha y utiliza la información que está siendo entregada.<br />Se cumplen los objetivos planteados para esta reunión.<br />Explicita en un comienzo objetivos y metodología de la reunión a participantes<br />Permite que todos participen.<br />Reunión entre 60 y 120 minutos.<br />Registro de la información (grabadora o filmadora)<br />Refrigerios en horarios adecuados.<br />REGISTRO DE ACTIVIDADES<br />GRUPO FOCAL DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA Y DIRIGENETES DE LA JUNTA PARROQUIAL <br />DE LA COMUNIDAD “SAN FARNCISCO DE PINSHA”<br />Objetivo General Identificar los principales problemas de Inseguridad Alimentaria, presentes en la comunidad “San Francisco de Pinsha”.<br />Objetivos Específicos<br />Conocer la perspectiva de la comunidad en cuanto a  acceso, utilización biológica, estabilidad y disponibilidad alimentaria.<br />Definir las necesidades que sugiere la comunidad en cuanto a Seguridad Aliemntaria”<br />GUIA DE GRUPO FOCALTiempoOBJETIVORESPONSABLEACTIVIDADRECURSOS DIDACTICOS1´Dar a  conocer a los padres la importancia de la reunión  y agradecer su presencia y la acogida prestada a la misma.Javi CabezasBienvenidaRecurso Oral3´Crear un ambiente de confianza en la audiencia, de esta forma dar paso al inicio de la reunión.Vicky PanchiDinámica para conocernos, “Etiquetado de nombres”Juego 1´Dar a conocer, cómo se realizará el grupo focal y explicar cómo deberá ser la participación de cada integrante de grupo. Proporcionar una idea general de lo que se va  a tratar en el transcurso de la reunión.Javi CabezasPresentación de los Objetivos y explicación del motivo de la reunión.Recurso Oral5’PRIMERA PREGUNTA: ¿Consideran que en la comunidad existe un acceso adecuado a variedad de alimentos? ¿En qué lugar compran comúnmente los alimentos?Vicky PanchiExplicación de la metodología de GF. Recurso Oral5´SEGUNDA PREGUNTA: ¿Consideran que el costo de un alimento es un factor indispensable para su compra?Javier CabezasInicio  y desarrollo del grupo focal.Recurso Oral5´TERCERA PREGUNTA: ¿Existe en la comunidad  agua potable, sanidad y atención médica?Vicky PanchiPequeña Introducción del video y presentación.Recurso Oral5´CUARTA PREGUNTA: ¿Han observado casos de malnutrición (desnutrición, sobrepeso) en la comunidad? A qué creen que se debe esto?Javier CabezasConclusión del videoQué tal le pareció??Qué opinan acerca del video??Qué conclusiones pueden sacar??Recurso Oral5´QUINTA PREGUNTA: ¿Los Hogares de la comunidad tienen acceso a alimentos adecuados en todo momento?Vicky PanchiEntrega de recetasRecurso Oral4’Concluir, con un resumen de todo lo realizado durante la reunión.Agradecer la colaboración y participación de los integrantes del grupo focal.Javier CabezasConclusiones generales y Cierre de la reuniónRecurso Oral1´Entrega de refrigerioVicky PanchiJavier CabezasPastel y JugoRefrigerioParticipantesLista de asistentes Grupo focal12 345678910Preguntas – temáticas estímulos1 ¿Consideran que en la comunidad existe un acceso adecuado a variedad de alimentos? ¿En qué lugar compran comúnmente los alimentos? 2 ¿Consideran que el costo de un alimento es un factor indispensable para su compra?3 ¿Existe en la comunidad  agua potable, sanidad y atención médica?4 ¿Han observado casos de malnutrición (desnutrición, sobrepeso) en la comunidad? A qué creen que se debe esto?5 ¿Los Hogares de la comunidad tienen acceso a alimentos adecuados en todo momento? Moderadora: Observador:<br />NOTA: Se realizará 2 grupos focales, el primero con padres de familia de la comunidad y el segundo con los Dirigentes de la junta Parroquial.<br />ANEXO GUIA-POSIBLES PROBLEMAS A ENCONTRAR EN LA COMUNIDAD<br />
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Si se logra generar un ambiente adecuado y se controlan las variables necesarias, se obtiene información valiosa tanto del contexto, relaciones y actores directamente involucrados en la temática en estudio.<br />Descripción de la herramienta<br />1) Defina los objetivos del estudio, para que desde allí plantear:<br />Preguntas que le ayudan a definir sus objetivos:<br />- ¿Qué deseo lograr?, ¿qué busco con esta investigación?, ¿qué información puedo obtener de este grupo?<br />2) Definir los participantes del Grupo Focal.<br />- Un número adecuado es entre 6 a 12 participantes.<br />- De acuerdo a los objetivos del estudio desarrolle una lista de los atributos o características predominantes o principales para seleccionar a los participantes.<br />- Hay que asumir que algunos de los invitados no aparecerán, por esta razón, se recomienda seleccionar además una población de reemplazo (10% de los invitados<br />originales).<br />3) Preparación de preguntas estímulo.<br />- Deben ser no solo concretas sino también estimulantes.<br />- Deben ser ampliables y en lo posible hay que llevar la discusión de lo más general a lo específico.<br />- Evalúa previamente de acuerdo a los participantes que invitará y pregúntese: ¿Qué preguntas podrían contestar?<br />- Se sugiere seleccionar las cinco o seis preguntas mas adecuadas y pertinentes (preguntas estímulo).<br />- Posicione las preguntas en una secuencia que sea cómoda para los participantes, moviéndose desde lo general a lo específico, de lo más fácil a lo más difícil, y de lo positivo a lo negativo.<br />4) Selección del moderador del Grupo Focal<br />- Es recomendable que sea una persona que no esté directamente involucrado con el tema en estudio, puede ser un profesional interno o externo.<br />- Es importante que el moderador participe de la planificación de la reunión y esté totalmente al tanto del tema a investigar para que logre un dominio efectivo de la actividad.<br />- El Moderador del grupo focal debe poder ocuparse no solo de mantener a los miembros del grupo atentos y concentrados, sino también mantener el hilo central de la discusión, y cerciorarse que cada participante participe activamente.<br />- También se puede utilizar un equipo de dos personas, donde una persona modera la discusión y la otra lleva la relatoría o hace un trabajo de observación del comportamiento asociado de los asistentes.<br />- Durante la reunión el moderador debe promover el debate planteando preguntas que estimulen la participación demandando y desafiando a los participantes con el objetivo de sacar a flote las diferencias.<br />- El moderador también deberá asegurarse que cada uno de los participantes tenga la oportunidad de expresar sus opiniones.<br />- Se recomienda que no muestre preferencias o rechazos que influencien a los participantes a una opinión determinada o a una posición en particular.<br />5) La reunión.<br />- Se recomienda que en el salón de reunión los participantes, en lo posible, rodeen al moderador (configuración en U) y que tenga buena acústica para poder grabar.<br />- Planear el desarrollo del taller en un marco de tiempo no mayor a dos horas. Un mínimo de una hora se recomienda porque el proceso requiere un cierto tiempo para las observaciones de la apertura y de cierre del taller, al igual tener en cuenta por lo menos una o dos preguntas introductorias o de inducción.<br />- Si se van a ofrecer refrigerios, es recomendable que sea en un horario determinado y en un salón diferente a la reunión.<br />6) Interpretación de la información obtenida.<br />- Resumir inmediatamente la discusión y acuerdos de la reunión. Es más fácil reconstruir lo sucedido inmediatamente.<br />- Analice los relatos, actitudes y opiniones que aparecen reiteradamente o comentarios sorpresivos, conceptos o vocablos que generaron algunas reacciones positivas o negativas de los participantes, etc.<br />- Discuta la información con su grupo de investigadores y únalo con las otras herramientas que haya utilizado para levantar información.<br />Presentación de la Herramienta<br />GRUPO FOCAL DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA Y DIRIGENETES DE LA JUNTA PARROQUIAL <br />DE LA COMUNIDAD “SAN FARNCISCO DE PINSHA”<br />1. Objetivos<br />Objetivo Investigación: Identificar los principales problemas de Inseguridad Alimentaria, presentes en la comunidad “San Francisco de Pinsha”.<br />Objetivo(s) Grupo Focal (CAP)<br />Conocer la perspectiva de la comunidad en cuanto a acceso, utilización biológica, estabilidad y disponibilidad alimentaria.<br />Definir las necesidades que sugiere la comunidad en cuanto a seguridad alimentaria.<br />2. Identificación del moderador<br />Nombre moderador: Javi Cabezas<br />Nombre observador: Vicky Panchi<br />3. Participantes<br />Lista de asistentes Grupo focal (8 a 10 participantes)<br />1<br />2 Padres de Familia<br />3<br />4<br />5<br />4. Preguntas – temáticas estímulos<br />1 ¿Consideran que en la comunidad existe un acceso adecuado a variedad de alimentos? ¿En qué lugar compran comúnmente los alimentos? <br />2 ¿Consideran que el costo de un alimento es un factor indispensable para su compra?<br />3 ¿Existe en la comunidad agua potable, sanidad y atención médica?<br />4 ¿Han observado casos de malnutrición (desnutrición, sobrepeso) en la comunidad? A qué creen que se debe esto?<br />5 ¿Los Hogares de la comunidad tienen acceso a alimentos adecuados en todo momento? <br />5. Definir el tiempo: <br /> <br />La cesión tendrá una duración de 35 minutos.<br />6. Cierre de la Reunión<br />Se deberá culminar la sesión con un pequeño resumen de lo debatido, una conclusión por parte del moderador y un compromiso por parte de los padres de familia.<br />Los investigadores y el moderador deberán tomar en cuenta:<br />Lugar adecuado en tamaño y acústica.<br />Lugar neutral de acuerdo a los objetivos del Grupo focal.<br />Asistentes sentados en U en la sala.<br />Moderador respeta tiempo para que los participantes desarrollen cada tema<br />Moderador escucha y utiliza la información que está siendo entregada.<br />Se cumplen los objetivos planteados para esta reunión.<br />Explicita en un comienzo objetivos y metodología de la reunión a participantes<br />Permite que todos participen.<br />Reunión entre 60 y 120 minutos.<br />Registro de la información (grabadora o filmadora)<br />Refrigerios en horarios adecuados.<br />REGISTRO DE ACTIVIDADES<br />GRUPO FOCAL DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA Y DIRIGENETES DE LA JUNTA PARROQUIAL <br />DE LA COMUNIDAD “SAN FARNCISCO DE PINSHA”<br />Objetivo General Identificar los principales problemas de Inseguridad Alimentaria, presentes en la comunidad “San Francisco de Pinsha”.<br />Objetivos Específicos<br />Conocer la perspectiva de la comunidad en cuanto a acceso, utilización biológica, estabilidad y disponibilidad alimentaria.<br />Definir las necesidades que sugiere la comunidad en cuanto a Seguridad Aliemntaria”<br />GUIA DE GRUPO FOCALTiempoOBJETIVORESPONSABLEACTIVIDADRECURSOS DIDACTICOS1´Dar a conocer a los padres la importancia de la reunión y agradecer su presencia y la acogida prestada a la misma.Javi CabezasBienvenidaRecurso Oral3´Crear un ambiente de confianza en la audiencia, de esta forma dar paso al inicio de la reunión.Vicky PanchiDinámica para conocernos, “Etiquetado de nombres”Juego 1´Dar a conocer, cómo se realizará el grupo focal y explicar cómo deberá ser la participación de cada integrante de grupo. Proporcionar una idea general de lo que se va a tratar en el transcurso de la reunión.Javi CabezasPresentación de los Objetivos y explicación del motivo de la reunión.Recurso Oral5’PRIMERA PREGUNTA: ¿Consideran que en la comunidad existe un acceso adecuado a variedad de alimentos? ¿En qué lugar compran comúnmente los alimentos?Vicky PanchiExplicación de la metodología de GF. Recurso Oral5´SEGUNDA PREGUNTA: ¿Consideran que el costo de un alimento es un factor indispensable para su compra?Javier CabezasInicio y desarrollo del grupo focal.Recurso Oral5´TERCERA PREGUNTA: ¿Existe en la comunidad agua potable, sanidad y atención médica?Vicky PanchiPequeña Introducción del video y presentación.Recurso Oral5´CUARTA PREGUNTA: ¿Han observado casos de malnutrición (desnutrición, sobrepeso) en la comunidad? A qué creen que se debe esto?Javier CabezasConclusión del videoQué tal le pareció??Qué opinan acerca del video??Qué conclusiones pueden sacar??Recurso Oral5´QUINTA PREGUNTA: ¿Los Hogares de la comunidad tienen acceso a alimentos adecuados en todo momento?Vicky PanchiEntrega de recetasRecurso Oral4’Concluir, con un resumen de todo lo realizado durante la reunión.Agradecer la colaboración y participación de los integrantes del grupo focal.Javier CabezasConclusiones generales y Cierre de la reuniónRecurso Oral1´Entrega de refrigerioVicky PanchiJavier CabezasPastel y JugoRefrigerioParticipantesLista de asistentes Grupo focal12 345678910Preguntas – temáticas estímulos1 ¿Consideran que en la comunidad existe un acceso adecuado a variedad de alimentos? ¿En qué lugar compran comúnmente los alimentos? 2 ¿Consideran que el costo de un alimento es un factor indispensable para su compra?3 ¿Existe en la comunidad agua potable, sanidad y atención médica?4 ¿Han observado casos de malnutrición (desnutrición, sobrepeso) en la comunidad? A qué creen que se debe esto?5 ¿Los Hogares de la comunidad tienen acceso a alimentos adecuados en todo momento? Moderadora: Observador:<br />NOTA: Se realizará 2 grupos focales, el primero con padres de familia de la comunidad y el segundo con los Dirigentes de la junta Parroquial.<br />ANEXO GUIA-POSIBLES PROBLEMAS A ENCONTRAR EN LA COMUNIDAD<br />