Unidad Didáctica adaptada a diferentes niveles de competencia curricular. Elaborada con el software de la pizarra (Interwrite Workspace) y con otras Herramientas Multimedia. Con esta aplicación se pretende: 1.- Compensar posibles carencias y nivelar los desajustes que, en relación al acceso de los alumnos a las T.I.C., tienen su origen en condiciones personales de discapacidad. 2.- Elaborar materiales para el aprendizaje que permitan, por sus características, el seguimiento diferenciado, de acuerdo a los ritmos de cada alumno.

1. Dirigido a: 1º. Ciclo de Educación Primaria
Educación Infantil
Atención a la Diversidad. NEE.
Aplicación elaborada con el software de la pizarra. En ella quedan recogidas las
actividades programadas para cada uno de mis alumn@s. Estos contenidos son
trabajados de forma paralela con otros materiales impresos: murales, tarjetas y libro
personalizado del alumn@. Presento una de las Unidades trabajadas en el 3º.
Trimestre.
Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad de "http://catedu.es/"
("http://catedu.es/arasaac/") bajo licencia "http://creativecommons.org/licenses/by-nc-
sa/3.0/es/" y han sido creados por "http://www.palao.es/"

2. Página de Inicio con menú de navegación, insertado en todas páginas, para tener un acceso
rápido a la opción deseada

3. Visionado de video que contiene vocabulario relacionado con los
alimentos. Lo utilizo para introducir la unidad, evocar términos y/o repasar..
Contiene, en 9 páginas, el vocabulario relativo a la unidad: clasificación de
los alimentos, frutas, verduras, cereales y legumbres, bebidas, utensilios …..
Percepción
visual, denominación, identificación, clasificación, asociación, secuencias..
Actividades de lectoescritura con el vocabulario de los alimentos.
Reconocimiento e identificación del vocabulario trabajado.
Enlaces a actividades On Line y/o elaboradas con otro software..
Identificación de colores. Uso de las herramientas de la pizarra.
Cantando aprendemos la importancia de un buen desayuno.
Enlace a presentación PowerPoint para ampliar los aspectos trabajados:
¿Qué comida me gusta?, ¿Qué ingredientes lleva?

4. Contiene, en 9 páginas, el vocabulario relativo a la unidad: clasificación
de los alimentos, frutas, verduras, cereales y legumbres, bebidas,
utensilios …..
Expresión - comprensión oral de las imágenes presentadas. Enlaces videos sobre la
procedencia de las frutas y sobre la elaboración del pan.

5. Desayuno, comida y cena. Manipulación de imágenes correspondientes a los
alimentos que tomamos en cada una de las comidas. Enlace a video sobre la
importancia del desayuno.
Presentación, denominación, identific
ación de alimentos de origen animal.
Enlace a vídeo sobre el origen de la
leche.

6. Expresión-comprensión, percepción visual.
Páginas elaboradas con capas, permite que el alumno compruebe y corrija la actividad.

7. Actividades de asociación. Páginas elaboradas con capas, permite que el
alumno una vez realizada la actividad pueda corregirla de forma
autónoma.
Uso del software de la pizarra: selección de herramientas, línea, color..

8. Actividades con todo el vocabulario trabajado.
Realizadas las actividades el alumno las corrige de forma autónoma.
Uso del software de la pizarra: selección de herramientas, línea, color..

9. Reconocimiento e
identificación de
alimentos de
origen
animal, vegetal.
Identificación de las
acciones que
podemos realizar con
los alimentos.
Realizadas las actividades el alumno las corrige de forma autónoma.
Uso del software de la pizarra: selección de herramientas, línea, forma, color..

10. Ordenar la secuencia arrastrando
las imágenes.
Refuerzo del vocabulario aprendido.

11. 4

12. 4

13. Uso del software de la pizarra: selección de herramientas, línea, color..

14. Enlace a video musical. Aprendemos con esta canción los
alimentos básicos de una dieta equilibrada.
Enlace a otras actividades para repasar y/o ampliar