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Aprendizaje con
dispositivos mòviles
Descripción de
la clase
Contexto:
Estudiantes de Grado
Sèptimo del Colegio
“Adoratrices del saber”
Àrea:
Ciencias Naturales
Tiempo estimado:
2 horas
Intención pedagògica:
*Comprender el concepto de
Biodiversidad
*Reconocer las diversas especies
vegetales y animales que viven en su
entorno.
*Hacer uso de dispositivos mòviles como
recurso de construcciòn de nuevo
conocimiento.
La profesora Emily inicia su
clase de ciencias naturales
con los estudiantes del curso
701 del Colegio “Adoratrices del
saber”, teniendo como intención
pedagógica que los niños
comprendan el concepto de
biodiversidad, desde la
exploración de su propio
hábitat, a partir de una carrera
de observación.
Para ello, dispone de una serie
de recursos que apunten al
alcance de dichos objetivos tales
como celulares de los
estudiantes, aplicaciones “Google
Maps” y “whatsapp” e inscripción
a canal de youtube para la clase.
Asimismo se percata que los
elementos mòviles de los
estudiantes tengan opciòn de
càmara, al igual que conexión a
internet y gps integrado en sus
dispositivos.
Crea un grupo en whatsapp llamado “Estudiosos de mi entorno”, tomando como
referencia el nùmero celular de un lìder por cada grupo, elegido por los mismos
estudiantes, quiènes seràn los encargados de remitir las instrucciones a los
demàs compañeros.
ESTUDIOSOS DE MI ENTORNO
Despuès de cerciorarse que todos los
elementos se encuentran a disposiciòn, la
profesora muestra en el tablero una imagen
de un código QR, el cual es detectado por las
càmaras de los celulares de los estudiantes,
el cual contiene un mensaje que dice:
Posterior a la lectura del primer còdigo, aparece uno nuevo con otro mensaje, el
cual describe lo siguiente:
Entendidas las pautas dadas travès de los
còdigos QR; ademàs de ser afianzadas
oralmente por la profesora Emily, los
estudiantes se dirigen al Humedal Juan
Amarillo, el cual està ubicado muy cerca del
colegio. El curso se divide en grupos tal y
como fue establecido en los mensajes QR;
los estudiantes inician una carrera de
observación, guiada por las pistas enviadas
por la docente a través de la aplicación de
whatsapp. Los estudiantes toman fotos de
aquellas especies animales y vegetales que
observan en su recorrido, escriben un
comentario de la misma (Descripción de
color, tamaño, tipo de especie) y crean un
punto de geolocalización, apoyándose del
vínculo Google Maps y lo envían.
HUMEDAL
JUAN
AMARILLO
Cuando cada grupo llega al punto final de la exploración
natural, filman un video corto de 2 minutos, relatando lo que
para ellos significó el concepto de Biodiversidad. Este
material es remitido a la docente por whatsapp; quién los
compila, los sube al canal de youtube predeterminado para
la clase y con autorización de los estudiantes.
Al regreso al salón de clase, los estudiantes visualizan los puntos de referencia generados en la aplicación de Google Maps y
evidencian que han creado un mapa de localización de especies del Humedal Juan Amarillo. Posterior a este ejercicio, la
docente motiva a los estudiantes para que utilizando sus dispositivos móviles, ingresen al canal de youtube, en el enlace
destinado para la reproducción de los videos, con el fin de revisar los nuevos conocimientos generados, acerca del concepto de
Biodiversidad y que sean compartidos, distribuidos y complementados por todos. Para ello, la docente entrega una rúbrica de
evaluación por grupo, en donde se encuentran criterios a saber:
*Cumplimiento de las labores asignadas para la ejecución de la carrera de observación (toma de foto, comentario y punto de
geolocalización)
*Producción de video corto (originalidad- creatividad-diversidad de saberes)
*Manejo de dispositivos móviles
Finaliza la clase desarrollando la respectiva
coevaluación y autoevaluación de la
experiencia de aprendizaje y basados en
los resultados arrojados se plantea la
organización de una campaña ecológica
llamada“Cuidemos a los habitantes del
Humedal”, liderada por los estudiantes del
curso 701, bajo la orientación de la docente
Emily.

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  • 2. Contexto: Estudiantes de Grado Sèptimo del Colegio “Adoratrices del saber” Àrea: Ciencias Naturales Tiempo estimado: 2 horas
  • 3. Intención pedagògica: *Comprender el concepto de Biodiversidad *Reconocer las diversas especies vegetales y animales que viven en su entorno. *Hacer uso de dispositivos mòviles como recurso de construcciòn de nuevo conocimiento.
  • 4. La profesora Emily inicia su clase de ciencias naturales con los estudiantes del curso 701 del Colegio “Adoratrices del saber”, teniendo como intención pedagógica que los niños comprendan el concepto de biodiversidad, desde la exploración de su propio hábitat, a partir de una carrera de observación. Para ello, dispone de una serie de recursos que apunten al alcance de dichos objetivos tales como celulares de los estudiantes, aplicaciones “Google Maps” y “whatsapp” e inscripción a canal de youtube para la clase. Asimismo se percata que los elementos mòviles de los estudiantes tengan opciòn de càmara, al igual que conexión a internet y gps integrado en sus dispositivos.
  • 5. Crea un grupo en whatsapp llamado “Estudiosos de mi entorno”, tomando como referencia el nùmero celular de un lìder por cada grupo, elegido por los mismos estudiantes, quiènes seràn los encargados de remitir las instrucciones a los demàs compañeros. ESTUDIOSOS DE MI ENTORNO
  • 6. Despuès de cerciorarse que todos los elementos se encuentran a disposiciòn, la profesora muestra en el tablero una imagen de un código QR, el cual es detectado por las càmaras de los celulares de los estudiantes, el cual contiene un mensaje que dice:
  • 7. Posterior a la lectura del primer còdigo, aparece uno nuevo con otro mensaje, el cual describe lo siguiente:
  • 8. Entendidas las pautas dadas travès de los còdigos QR; ademàs de ser afianzadas oralmente por la profesora Emily, los estudiantes se dirigen al Humedal Juan Amarillo, el cual està ubicado muy cerca del colegio. El curso se divide en grupos tal y como fue establecido en los mensajes QR; los estudiantes inician una carrera de observación, guiada por las pistas enviadas por la docente a través de la aplicación de whatsapp. Los estudiantes toman fotos de aquellas especies animales y vegetales que observan en su recorrido, escriben un comentario de la misma (Descripción de color, tamaño, tipo de especie) y crean un punto de geolocalización, apoyándose del vínculo Google Maps y lo envían. HUMEDAL JUAN AMARILLO
  • 9. Cuando cada grupo llega al punto final de la exploración natural, filman un video corto de 2 minutos, relatando lo que para ellos significó el concepto de Biodiversidad. Este material es remitido a la docente por whatsapp; quién los compila, los sube al canal de youtube predeterminado para la clase y con autorización de los estudiantes.
  • 10. Al regreso al salón de clase, los estudiantes visualizan los puntos de referencia generados en la aplicación de Google Maps y evidencian que han creado un mapa de localización de especies del Humedal Juan Amarillo. Posterior a este ejercicio, la docente motiva a los estudiantes para que utilizando sus dispositivos móviles, ingresen al canal de youtube, en el enlace destinado para la reproducción de los videos, con el fin de revisar los nuevos conocimientos generados, acerca del concepto de Biodiversidad y que sean compartidos, distribuidos y complementados por todos. Para ello, la docente entrega una rúbrica de evaluación por grupo, en donde se encuentran criterios a saber: *Cumplimiento de las labores asignadas para la ejecución de la carrera de observación (toma de foto, comentario y punto de geolocalización) *Producción de video corto (originalidad- creatividad-diversidad de saberes) *Manejo de dispositivos móviles
  • 11. Finaliza la clase desarrollando la respectiva coevaluación y autoevaluación de la experiencia de aprendizaje y basados en los resultados arrojados se plantea la organización de una campaña ecológica llamada“Cuidemos a los habitantes del Humedal”, liderada por los estudiantes del curso 701, bajo la orientación de la docente Emily.