Pensamiento Cuantitativo

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Nombre de la Materia
Pensamiento cuantitativo
Licenciatura
Licenciatura en Educación Preescolar
Alumno(s)
García de Luna Yaneth
Catedrático
Yaneth Ovando Vera
Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz, a 4 de Noviembre de 2014

2. En listar los antecedentes que deben poseer los alumnos de educación primaria para
iniciar el estudio de la construcción de los números en el marco del sistema de
numeración decimal, tomando como referencia el nuevo conocimiento por aprender.
-Tener la secuencia oral de números.
-Conocer el número como consecuencia verbal.
-haber identificado en el niño los principios pedagógicos (correspondencia,
abstracción, cardinalidad. Irrelevancia del orden y orden estable).
-Conocer el número como medida.
-Identificar el símbolo que representa un número (numeral).
-El número como memoria de cantidad y posición.
-conocimiento y entendimiento de cambio. Igualación, comparación y combinación en
los números.
-Identificación de números ordinales cardinales y naturales.
Bibliografía: Isadora, M y Cedilla, T. (eds.): tomo I. pp.8-25,33, 64-73 y Tomo II,
volumen, pp 9-23.