El presente trabajo examina temas relacionados con el internet y su uso en la educación planteando el hecho que para algunos resulta incomodo su implementacion ya sea por el hecho que no poseen las habilidades o porque su uso en ocasiones se vuelve abuso.

1. LOGO
Trabajo final
Curso Introductorio a la
Maestría de Entornos
Virtuales de Aprendizaje
Yanina Lizeth Reyes L.
Lic. Gabriela Galindez

2. INTRODUCCIÓN
Esta presentación tiene como objetivo
poder compartir las ideas y aportes
adquiridos en el curso introductorio a la
maestría de Entornos Virtuales de
Aprendizajes, trabajamos tres foros
fundamentales tomando en cuenta dos
o tres aspectos de cada uno que a
continuación los detallo:

3. LAS TECNOLOGÍAS EN LA
EDUCACIÓN
UN PARENTESIS PARA
PENSAR
CONECTIVISMO: UNA TEORÍA
DE APRENDIZAJE PARA LA
ERA DIGITAL

4. LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
El uso de las tecnologías nos ha ayudado a cambiar
paradigmas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
En la medida que se crean las necesidades se buscan
las posibilidades de cubrirlas, así es como las
tecnologías nos ayudan a resolver de forma dinámica
incluyéndolas en la educación para facilitar el proceso
de comunicación e interacción entre docentes y
estudiantes .

5. LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
Las generaciones a través
del uso de las tecnologías
Aquí puedo mencionar
los términos Nativos
digitales, inmigrante
digitales y
analfabetismo digital en
relación al uso de la
tecnología y una
comparación en el paso
del tiempo:

6. LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
Efecto de los avances de la tecnología
El crecimiento acelerado de la tecnología nos puede
llevar a incomodar cuando estamos tratando de
aprender una aplicación educativa y al paso de
unos meses ya existen otras aplicaciones que
aprender que nos sirven como herramientas en la
educación. Esto nos lleva a ser docentes
autodidactas y dispuestos al cambio.

7. LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
Algunos aspectos con el uso de la tecnología
 Cuando se incluye la tecnología para realizar las
funciones diarias a muchos nos puede incomodar,
porque todo cambio genera resistencia.
 La tecnología por si sola no actúa requiere que el
individuo interactúe con ella para lograr un objetivo.
 Como docentes debemos determinar con la
tecnología, como utilizarla, que aplicar y de qué forma
es más ventajosa para el aprendizaje de nuestros
estudiantes.

8. LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
Competencias como docentes en entornos virtuales
de aprendizaje
Pedagógicas Comunicativas Tecnológicas
Promover el análisis,
Mantener la interactividad y
síntesis, reflexión,
motivación por medios
investigativa, creativa y
gráficos y audiovisuales.
construcción de
conocimiento colaborativo
Dominio de los recursos
tecnológicas que utilicemos
para las actividades.
Conocer y manejar bien los
contenidos
Mantener una comunicación
fluida a través de correo,
chat y foros.
Manejar herramientas
tecnológicas para
búsquedas, edición de
imagen y video.
Realizar una buena gestión
en cada una de las
actividades presentadas a
los estudiantes
Tener la capacidad de
interpretar lo que le
escriben.
Gestionar procesos de
aprendizaje a través de
plataformas de entornos
virtuales de aprendizaje.

9. LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
 Tutorías
virtuales
 Dinamizar los foros,
procurando que el
debate fluya como
ocurriría en un
entorno presencial.
 Utilizar metodologías
de participación como
los tweets que
permiten
participaciones
puntuales y
resumidas
Buenas
prácticas

10. LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
 Tutorías
virtuales
 Generar preguntas
disparadoras
secuenciales a
medida se van
obteniendo las
participaciones para
llegar a construcción
del conocimiento
colaborativo.
 Destacar las
intervenciones del
tutor con las del
estudiante utilizando
colores de fondo.
Buenas
prácticas

11. LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
https://drive.google.com/file/d/0B0JQgY
HOC7rTY1dILS1QU3Fmc2s/edit?pli=1

12. Análisis y reflexión sobre el
paréntesis de Gutenberg
Sin la existencia del paréntesis de Gutenberg, la
oralidad no hubiera evolucionado , en contextos de
los accesos a la información, probablemente no
tendríamos la oportunidad de adquirir nuevos
conocimientos por los diferentes medios que hoy en
día tenemos a nuestro alcance.

13. Análisis y reflexión sobre el
paréntesis de Gutenberg
Considero que la oralidad ha seguido su
evolución normal, donde cada una de las
técnicas inventadas ha tenido alguna
colaboración para dar un paso hacia
adelante en base a las necesidades de la
sociedad, seguido por la imprenta y ahora
con las tecnologías de información y
comunicación.

14. Análisis y reflexión sobre el
paréntesis de Gutenberg
La oralidad, la imprenta y el internet son
elementos que han contribuido al
desarrollo de los países, traspasando
frontera con la difusión del conocimiento.
“El libro es una encarnación de las
letras” Alejando Piscitelli

15. Análisis y reflexión sobre el
paréntesis de Gutenberg
Les comparto este
interesante artículo para
pensar realmente…
http://catedradatos.com.ar/2010/0
8/teorico-1-el-parentesis-de-gutenberg/

16. La convergencia
A que nos
referimos sobre
convergencia
Convergencia
mediática
La historia
Es el flujo de
contenido a través de
múltiples plataformas
mediáticas.
Implica un cambio
tanto en el modo
de producción
como en el modo
de consumo de los
medios.
Nos enseña que los
viejos medios nunca
mueren ni siquiera se
desvanecen…Lo que
muere son las
tecnologías de
distribución

17. La cultura de la convergencia
http://carraud.blogspot.com/2013/11/
henry-jenkins-2011-cultura-de-la.html
Visualiza el
Video

18. CONECTIVISMO
UNA TEORÍA DE APRENDIZAJE PARA LA ERA
DIGITAL
La inclusión de la tecnología y la
identificación de conexiones como
actividades de aprendizaje, empieza a
mover a las teorías de aprendizaje hacia la
era digital. Llevando a lo denominado
el "Aprendizaje en Red“, que es
sencillamente (Conectivismo)

19. Tendencias en el aprendizaje:
 Muchos aprendices se
desempeñarán en una
variedad de áreas
diferentes, y posiblemente
sin relación entre sí, a lo
largo de su vida.
 El aprendizaje es un
proceso continuo, que
dura toda la vida.
 La tecnología está
alterando (recableando)
nuestros cerebros.

20. La educación en un futuro cercano
 La educación en ambientes virtuales se
habrá expandido a todos los niveles de
educación, con mayor interacción a través
utilización de simuladores que potencien el
aprendizaje.
 Uso común de dispositivos móviles en el
aula.
 Mayor acceso y flexibilidad a la educación
sin costos económicos.
 La mayoría de los docentes dinamizarán la
enseñanza en el aula, con la incorporación
de las TIC de manera apropiada.

21. CONCLUSIONES
 La importancia de las tecnologías en el aula es cada vez mayor y
su uso inevitable, por eso como docentes recurrimos a ellas cada
vez con más frecuencia.
 Hoy en día generamos mayor conocimiento al realizarlo de
manera colaborativa que de manera individualizada y es a través
de las herramientas tecnológicas que nos permite producir este
conocimiento a grandes escalas.
 Con el uso de las tecnologías en la educación, la información y
conocimiento pasó de ser individualizada a colectica y pública.
Llevándonos a nivel de docentes a repensar en nuevos roles,
nuevas competencias y reformular las estrategias de enseñanza-aprendizaje.
 Es necesario construir las capacidades tecnológica, pedagógicas y
comunicativivas en los docentes para la aplicación de las
Tecnologías de información y Comunicación en el ámbito
educativo.