Lenguaje

USTUNIVERSIDAD SANTO TOMÁS DISEÑO DE ENSEÑANZA CLASE A CLASE
ASIGNATURA: Lenguaje y comunicación CURSO:3°básicoA
PROFESOR EN FORMACIÓN: Yarenn González Palta
Nº de Clase 01
Fecha: Lunes 29 de Septiembre
Tiempo: 1 hora y 30 minutos
Objetivo de
Aprendizaje
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos
de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:
› una secuencia lógica de eventos
› inicio, desarrollo y desenlace
› conectores adecuados. OA13
Indicadores: Escriben uno o más párrafos para narrar una experiencia o
un evento imaginado
Inicio Objetivo de la clase: Conocer los pasos para la creación de textos
narrativos.
Activación de conocimientos previos:
- ¿ Cuáles son los textos narrativos?
- ¿Qué función cumplen los textos narrativos?
- ¿Cuál es la estructura de los textos narrativos?
- ¿Qué textos narrativos conoces?
Motivación :
- Escuchan la explicación del objetivo de la clase.
- Observan cuenta cuentos por la profesora “La niña que
estaba enamorada de la Luna”.
Desarrollo - Escriben el objetivo de la clase en sus cuadernos,
- Dictado de palabras (obligatorio)
- Recuerdan las características de los textos narrativos.
- Recuerdan la estructura del cuento y sus características PPT
- Pegan en su cuaderno cuadro con la estructura del cuento y
características
- Reciben lectura del cuento “Los músicos de Bremen”
- Predicen el cuento, observan imágenes , reconocen el autor
del cuento.
- Expresan que les pareció el cuento.
- Responden preguntas de forma oral para favorecer la
comprensión
- Escuchan la explicación de los pasos para la creación de
textos (planificar, escribir en borrador, revisar y pasar a soporte
definitivo y publicar )

- Observan cartulina con los pasos los cuales quedarán a la
vista.
- Reciben Guían n° 1, donde deben escribir un nuevo final del
cuento, siguiendo los pasos sugeridos.
- Eligen entre todos el mejor final.
Cierre - Responden de la caja de preguntas :
- ¿Que son los textos narrativos?
- ¿Qué texto vimos en esta clase?
- ¿Cuál es la estructura de un cuento?

Nº de Clase 02
Fecha: Martes 30 de Septiembre
Objetivo de
Aprendizaje
Indicadores: › Escriben narraciones en las cuales se desarrolla la historia
por medio de varias acciones.
› Escriben narraciones que tienen un desenlace.
Inicio Objetivo de la clase: Crear un cuento con el uso de pronombres .
- ¿ Cuáles son los textos narrativos?
- ¿Cuál es la estructura de los textos narrativos?
- ¿Qué textos narrativos conoces?
Motivación :
- Juegan a identificar sustantivos propios, comunes,
pronombres y conectores, en pequeños párrafos en un PPT.
(con premios, stickers)
Desarrollo - Escriben el objetivo de la clase en sus cuadernos.
- Recuerdan los pronombres personales y su uso,
- Escriben en sus cuadernos los pronombres personales.
- Ejercitan en su cuaderno el uso de estos.
- Leen en conjunto el cuento de la página 112 “ El sombrero de
los 3 cachitos”
- Expresan lo que le parecio el cuento leído.
- Responden preguntas para la compresión de este:
o ¿Quién era el personaje principal del cuento?
o ¿Qué hizo Pedro Urdemales para engañar a sus
amigo?
o ¿Estuvo correcto que lo hiciera?
o ¿Quién cayó en su mentira?
- Respoden la actividad 2 del texto del estudiante sobre

pronombres.
- Escriben un “final gracioso” al cuento leído siguiendo los
pasos de la escritura.
- Deben al menos utilizar 3 veces pronombres en su cuento.
- Reciben hoja como soporte definitivo.
Cierre - Eligen el mejor final entre todos los compañeros, por aplausos.
- Expresan lo que les pareció la clase
Tarea: Reciben guía de ejercicios sobre pronombres

Nº de Clase 03
Fecha: Jueves 02 de Octubre
Objetivo de
Aprendizaje
Indicadores: › Escriben narraciones que tienen un desenlace.
› Usan conectores para relacionar las ideas y ordenar los
acontecimientos, por ejemplo: luego, después, mientras tanto, entre
otros.
Inicio Objetivo de la clase: Crear textos de experiencias personales usando
conectores.
- ¿Qué conectores conoces?
- ¿Para qué sirven los conectores?
- Di una oración donde uses conectores
Motivación::
- Observan y leen relato de la página 103 “Los amigos de la
cuadra” deberán encerrar con un lápiz rojo todos los
conectores que encuentren.
- Se revisará en conjunto.
Desarrollo - Dictado de palabras (obligatorio)
- Escriben el objetivo de la clase en su cuaderno.
- Escuchan anécdota sobre la infancia de la profesora.
- Siguen los pasos para la creación de textos y narrar una
anécdota que les guste.
- Trabajan con conectores (proyectados) en su relato para
darle sentido a su texto.
- Leen la anécdota frente a sus compañeros.
- Pegan en su cuaderno la anécdota y escriben un título
acorde.
- Observan línea de tiempo (dibujada) en la pizarra sobre un
día normal de la profesora (utilizando conectores de

secuencia “primero, antes, después, luego”)
- Siguiendo el ejemplo escriben en sus cuadernos un día normal
usando conectores.
Cierre - Leen frente al curso sus actividades
- Expresan lo que aprendieron, sobre la importancia de los
conectores.

Nº de Clase 04
Fecha: Viernes 03 de Octubre
Objetivo de
Aprendizaje
otros.
Inicio Objetivo de la clase: Reconocen la estructura de un texto narrativo,
leyenda “Las medias de los flamencos”
- ¿Qué es una leyenda?
- ¿Qué leyendas conoces?
- ¿Qué propósito tienen las leyendas?
- ¿Es la leyenda un texto narrativo?
Motivación: identifican palabras a primer golpe de vista en PPT.
(sustantivos, pronombres, verbos)
Desarrollo - Escriben el objetivos de la clase en el cuaderno.
- Realizan dictado de palabras.
- Trabajan en el texto del estudiante la lectura “ La media de
los flamencos “de la página 105
- Expresan lo que les pareció la lectura.
- Trabajan las actividades del libro (110 – 111)
- Revisan en conjunto.
Cierre - Recuerdan la estructura de la leyenda.
- Expresan que les pareció la clase.

Nº de Clase 05
Fecha: Lunes 06 de Octubre
Objetivo de
Aprendizaje
otros.
Inicio Objetivo de la clase: Crear un texto a partir de imágenes.
- ¿Qué es una fábula?
- ¿Es un texto narrativo ¿ Por qué?
- ¿Qué significa que sea un texto narrativo?
- ¿Qué personajes tiene una fábula?
- ¿Cómo se llama la enseñanza que nos deja?
Motivación: Escuchan fabula leída por la profesora “La liebre y la
tortuga”
- Expresan lo que les pareció la fábula leída.
- Recuerdan la estructura de la fabula
- Escriben en su cuaderno la definición de la fábula.
- Reciben la fábula leída y leen nuevamente en conjunto
- Responden preguntas para mejorar la comprensión.
- Observan de la pizarra 3 imágenes de sucesos.
- Crean una fábula a partir de las imágenes de la pizarra.
- Siguen los pasos de la escritura.
- Leen el cuento a sus compañeros.
- Eligen los 3 mejores por votación.
Cierre - Recuerdan lo que era la fábula
- Recuerdan los pasos que siguieron para la creación de la
fábula.
- Expresan que fue lo que más le costó hacer

Tarea: buscar la biografía de un personaje.
Traer una foto de ellos.

Nº de Clase 06
Fecha: Martes 07 de Octubre
Objetivo de
Aprendizaje
otros.
Inicio Objetivo de la clase: Crear texto narrativo: Autobiografía.
- Revisan la tarea, de la clase anterior.
- ¿Qué es una biografía?
- ¿Qué propósito tendrá la biografía?
- Comparte la biografía que investigaste.
- ¿Qué será la autobiografía?
Motivación:
- Reciben pizarras por filas.
- Observan ejemplos de oraciones , donde deberán rellanar
con el conector que corresponda.
- La fila que tenga más aciertos gana.
Desarrollo - Escriben el objetivo de la clase en sus cuadernos
- Realizan dictado de palabras (obligatorio)
- Observan ejemplos sobre autobiografía de la profesora.
- Seguidos con el ejemplo escriben su autobiografía siguiendo
los pasos para la producción de textos.
- Reciben cartulina como soporte definitivo.
- Pegan su fotografía en el soporte definitivo.
- Se dispone la sala y pegan su autobiografía en las paredes.
- Se hace un recorrido por la sala para
Cierre - Expresan lo que les pareció la actividad.

Nº de Clase 07
Fecha: Jueves 09 de Octubre
Objetivo de
Aprendizaje
un evento imaginado.
› Escriben narraciones en las cuales se desarrolla la historia
por medio de varias acciones
Inicio Objetivo de la clase: Ejercitan la creación de textos
- ¿Cuáles son los pasos para la producción de un texto?
- ¿Qué textos hemos visto?
- ¿Cuáles pronombres conoces?
- ¿Cuál es la función de los conectores?
Motivación: Identifican palabras a primer golpe de vista de PPT
(sustantivo, pronombres, verbos.)
- Reciben esquema para crear un cuento colectivo.
- Rellenan el esquema en conjunto.
- Reciben esquema individual y escriben su cuento.
- Reciben hojas para confeccionar un libro-cuento “La
prometida del hacendado”
- Arman su libro-cuento, y pintan sus dibujos
- Realizan lectura compartida.
Cierre - Expresan lo que les pareció la actividad de confeccionar su
propio libro-cuento.

Nº de Clase 08
Fecha: Viernes 10 de Octubre
Objetivo de
Aprendizaje
otros.
Inicio Objetivo de la clase: Realizan repaso de lo aprendido, para
evaluación formativa.
- ¿Qué tipo de textos has creado?
- ¿Cuál de ellos es el que más te costó crear?
- ¿Cuál texto es el que más te gusto?
- ¿Cómo te sientes al tener que leer frente tus compañeros?
Motivación:
- Observan de la pizarra el título “La caperucita roja y el
helicóptero de los 3 chanchitos”
- Ellos se reúnen por filas y deberán contar un cuento
(oralmente) a sus compañeros a partir del título.

- Trabajan lectura en el texto del estudiante de la página 97 “El
pescador y su mujer”
- Responden las actividades del texto 1,2, y 3 de las páginas
100 a 103
- Realizan al menos 3 preguntas sobre lo tratado en clases
- Escuchan las aclaraciones de la profesora.
Cierre - Expresan lo que les pareció la clase.
- Escriben en su cuaderno que la evaluación será el día martes
14 de octubre.
- Pegan temario de la prueba.

Nº de Clase 09
Objetivo de
Aprendizaje
otros.
Inicio Objetivo de la clase: Realizar exposición de las creaciones de textos.
- ¿Cuál es la estructura de un texto narrativo?
- ¿Cuál es la función del texto narrativo?
- ¿Para qué sirven los conectores?
- ¿Para qué sirven los pronombres?
Motivación:
- Juegan a relatar hechos, desde la caja de preguntas sacan
al azar un hecho, el cual deben narrar en forma oral Ej:
“Cuando se me cayó un diente” ellos deberán narrar el
suceso.

- Reciben la cartilla de actividades 4 de creación de texto y la
desarrollan
- Revisan en conjunto.
- Realizan una ficha de autor que servirá para sus creaciones.
- Colocan las mesas como exposición donde mostraran todas
sus creaciones.
- Realizan el recorrido de las exposiciones , ellos explicaran
sobre su creación
- Expresan sus opiniones frente al trabajo realizado.
- Reciben puntos para la prueba por dicha actividad
Cierre - Realizan preguntas sobre evaluación a realizar en la próxima
clase.
- Dejan sus opiniones en la caja de respuestas.

Nº de Clase 09
Objetivo de
Aprendizaje
otros.
Inicio Objetivo de la clase: Realizar evaluación formativa.
- Resuelven alguna duda antes de iniciar la evaluación
Motivación:
- Ordenan la sala para realizar la evaluación
Desarrollo - Observan proyección de la evaluación en data
- Realizan evaluación en silencio.
- Trabajan en la cartilla 5 de actividades si terminan antes
Cierre - Expresan lo que les pareció la evaluación
- Se dan un aplauso por el trabajo realizado

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