Estrategias para facilitar el aprendizaje de las matemáticas. Material didáctico diverso. Como elaborar material con el uso de material barato y reciclado, utilizando estrategias para facilitar el aprendizaje de las matemáticas.

1. Juego de mesa para practicar las tablas de multiplicar, se trata
de un juego que he encontrado en Happy Healthy Home.
Es una actividad que se puede construir fácilmente
. Está inspirado en el clásico juego Candy Land.
Materiales:
 Un cartón o cartulina grande
 Rotuladores
 Pegamento
 6 sobres de papel
 100 tarjetas (bueno, las que se quieran)
 Piezas de juego (en las fotos aparecen unos perritos)
 Paso 1: Confeccionar el tablero
Dibujar un “camino” en las fotografías lo hicieron en forma de
“s”, pero podría ser con otra forma. Se va haciendo luego una
línea paralela y luego se divide en casillas. Coloreamos las
casillas utilizando 6 colores que vamos repitiendo en la misma
alternancia.

2. Paso 2: Realizar las tarjetas
Cortamos tarjetas de 3 x 5 cm. Usando los mismos colores del
tablero creamos tarjetas de matemáticas, podemos hacerlas del
tema que queramos, en este caso son sobre multiplicaciones.
Paso 3: Confeccionar bolsillos para las tarjetas.
Podemos hacerlos los bolsillos con sobres. Si tenemos sobres
como estos que aparecen en las fotos, podemos doblarlos por la
mitad y unir ambas mitades con pegamento o cola. Una vez
hecho esto, se pega en el tablero con pegamento. Delante del
sobre podemos ponerle una tarjeta con el símbolo de las

3. operaciones que vamos a poner dentro, en este caso la x de la
multiplicación.
Extra: el tablero lo podemos usar para otro tipo de tarjetas:
con sumas, con restas, con fracciones, etc. Así se convierte en
un tablero de juegos de operaciones aritméticas o incluso
podemos utilizarlo para cualquier otro tipo de preguntas.
Paso 3: Crear un contador
Empezamos por la primera casilla (le podemos llamar salida) y
robamos una carta y respondemos. Si lo hacemos bien, vamos al
color que indica la tarjeta que hemos robado y si no nos
quedamos en el mismo sitio. Luego pasa el turno al siguiente
jugador. Gana quien antes llegue al final.
Para que el juego sea autocorrectivo, podemos tener al
lado las tablas de multiplicar para poder comprobar el
resultado.
TODAS LAS TABLAS EN ESTA

14. 1.- Cómo hemos indicado se trata de un método para multiplicar todas las combinaciones posibles
de los números 6, 7, 8 y 9, y no para cualquier otro número menor.
2.- En cada mano levantamos los dedos que corresponden a cada número (ver imagen), da igual la
posición del dedo que levantemos, lo realmente importante es que para el 6 le corresponde un
dedo subido, al 7 dos, al 8 tres y al 9 cuatro.
3.- En cada mano subimos los dedos que represente a cada producto. Por ejemplo 7 x 8 quedaría
así:
4.-La cantidad de dedos extendidos o contraídos serán los que nos den el resultado de la operación.
Para ello…
5.- Sumamos los dedos que están extendidos y dicho número son las decenas del resultado. En
nuestro ejemplo: 2 + 3 = 5 (decenas), es decir 50
6.- Multiplicamos los dedos contraidos o cerrados y dicho número son las unidades del resultado.
En nuestro ejemplo 3 x 2 = 6
7.- Sumanos ambos números y tenemos el resultado. 50 + 6 = 56
Sólo hay dos casos en los cuales al multiplicar los dedos contraídos se supera la decena, y por
tanto tendremos la suma de dos números de dos cifras. Es el caso del 6 x 6 y del 7 x 7. Sin

15. embargo son dos sumas que los alumnos deben haber superado perfectamente, en caso contrario
podríamos decir que aún no están maduros para la multiplicación.
Por último indicar, que en la práctica al alumnado le resulta más fácil empezar por las decenas y
luego sumar las unidades, aunque esto es sólo cuestión de práctica.