proyecto

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Grupo Escolar Bolivariano “Estado Portuguesa”
Parroquia San Juan - Municipio Sucre
Estado Bolivariano de Mérida
Título del proyecto: “UN AMBIENTE AGRADABLE, ES UNA FORMA DE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS SOBRE LA VIDA EN
EL PLANETA”.
DOCENTES DE AULA: YHORLIN RODRIGUEZ
LUCINDA PUENTES
NOHELIA ZAMBRANO
Grado: _5TO____ Sección “_A, B Y C__”
Periodo de ejecución:
Octubre –
Diciembre
1er Proyecto de Aprendizaje

2. PROPÓSITO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Lograr que los estudiantes mediante este tema, tomen conciencia de la importancia que merece el cuidado del medio ambiente y de
nuestro planeta, con la finalidad de adquirir cada uno de ellos un sentido de pertenencia en todos los ámbitos (parroquial, local, municipal)
a la vez incrementar las experiencias afectivas, sociales que contribuyan a su desarrollo integral y autónomo a la capacidad comunicativa.

3. CARACTERIZACIÒN PEDAGÓGICA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
El 5to grado sección: A, B Y C están integrados por 84 estudiantes en total. Entre edades comprendidas de 9 y 10 años de
edad. En cuanto al aspecto físico, se debe mencionar que el total de los estudiantes presentan un aspecto normal, referente
al peso están comprendidas entre los 21 kilogramos hasta los 50 kilogramos, respecto a la talla se ubican entre 1,20 hasta
1,60 metros. En cuanto a la motricidad fina y gruesa y de acuerdo a las observaciones se considera que el total de los
estudiantes la tienen desarrollada, puesto que toman los objetos adecuadamente, manejan el lápiz como debe ser y se
desplazan sin ninguna dificultad, se debe mencionar que el 10,26% tiene la literalidad izquierda y el restante 89,74% son
derechos. Pasando a los aspectos cognitivos, Durante la caracterización, al iniciar el año escolar 2022, se realiza
reforzamiento en la lectura, decodifican palabras, sin embargo se pudo conocer las habilidades, destrezas y dificultades que
poseen los estudiantes, la mayoría tienen dominio en la lectura y escritura. Solo 4 niños sin iniciarse en lectura y
escritura copian del pizarrón sin poder descodificar. Sin embargo, se evidencio que en las operaciones básicas matemáticas
se esfuerzan por realizar dichas operaciones. En relación a la higiene se pudo visualizar que una minoría pone en práctica las
medidas de bioseguridad. En relación a las necesidades e intereses de los y las estudiantes se evidencio que sienten
curiosidad por cómo obtener un ambiente agradable, también como prepararse para la vida a través de los diversos trabajos
u oficios, de igual manera para ellos quieren desarrollar habilidades y destrezas que los ayuden a construir su futuro en
base a los valores y las buenas relaciones sociales, amándose y amando a los demás. Es por ello que nace el presente
proyecto de aprendizaje. Así construimos nuestro futuro.

4. REFERENTES ÉTICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES
Para la selección de los referentes éticos y procesos indispensables, tomamos como base los principios
constitucionales (la prefiguración de la sociedad que queremos ser), enfatizando los elementos
educativos implícitos en ellos:
•Educar con, por y para todas y todos.
•Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica.
•Educar en, por y para el amor y la patria, la soberana y la autodeterminación.
•Educar en, por y para el amor, el respeto y la afirmación de la condición humana.
•Educar en, por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad.
•Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social.
•Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
•Educar en, por y para la libertad y una visión crítica del mundo.
•Educar en, por y para la curiosidad y la investigación.

5. Semanas Temas
Indispensables/
Referentes
éticos.
Área de
aprendizaje y
Potencialidades
Epistémicas/
Potencialidades
Fundamentales
Actividad
Interdisciplinari
a/
Intencionalidade
s
Curriculares
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Efemérides Recursos
9
28 al 01 de
diciembre
Educar en, por y
para la
curiosidad y la
investigación.
Educar en, por y
para la
preservación de
la vida en el
planeta.
Lenguaje y
comunicación.
Matemática.
Cs. Naturales
Redacción de
párrafos con
sinónimos y
antónimos,
singular y plural.
Descomposición
de números
naturales.
Utiliza las
nociones de los
conceptos
básicos de la
ciencia y busca
las explicaciones
científicas
acerca de los
fenómenos de su
ambiente
Diferenciar
sinónimos y
antónimos,
singular y plural.
Descomponer
cantidades hasta
los millardos.
Demuestra
creatividad,
perseverancia al
buscar
información.
29 DE
NOVIEMBRE
NACIMIENTO DE
ANDRES BELLO
(1781).
Libros de
colección
bicentenaria.
Diccionarios.
Cuadernos
lápiz. Estudiante
s, padres,
madres y
representantes,
docentes.
PLAN DE ACCIÓN

6. SEMANA AREA DE APRENDIZAJES COMPETENCIAS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTOS
Lenguaje Participa en conversaciones,
discusiones como hablante y como
oyente con adecuación, respeto y
propiedad.
Reconocimiento de los
elementos de la comunicación.
Observación directa.
Producciones orales y escritas.
Registro descriptivo.
Escala de estimación.
Matemática Comprende y maneja operaciones
aritméticas: adición, sustracción,
multiplicación y división, usando
diferentes dígitos.
Realiza adiciones,
sustracciones, multiplicación y
divisiones con números
naturales
Observación directa.
Producciones orales y escritas.
Registro descriptivo.
Escala de estimación.
Cs. Naturales Utiliza las nociones de los conceptos
básicos de la ciencia y busca las
explicaciones científicas acerca de los
fenómenos de su ambiente
Demuestra creatividad,
perseverancia al buscar
información.
Observación directa.
Producciones orales y escritas.
Registro descriptivo.
Escala de estimación.
PLAN DE
EVALUACION

8. MUCHAS GRACIAS