1. FASE DIAGNOSTICA
La Unida Educativa Bolivariana “SAMUEL ROBINSON”, se encuentra ubicada en la
calle Principal de la Urbanización Marhuanta de Ciudad Bolívar – Estado Bolívar.
Esta Prestigiosa Institución fue inaugurada el 21 de junio del año 2005 por parte del
Ministro de Educación, Prof. Aristóbulo Isturiz y el Gobernador del Estado Bolívar, Gral.
Francisco Rangel Gómez. Fue construida con recursos provenientes del Banco
Interamericano de Desarrollo ejecutado a través de la UCER- Bolívar. Su creación surgió de
la necesidad de atender una matricula escolar numerosa, producto del urbanismo del cual
había sido objeto el sector. Este incremento matricular no podía ser asistida por la Escuela
Unitaria Casanova Sur, con la que contaba la comunidad y, cuya capacidad era para 60
alumnos. Por consiguiente, alrededor de 400 alumnos se encontraban recibiendo atención
pedagógica en espacios alternativos, tales como: Garajes, Iglesias, Porches de casas, entre
otros. Dada esta situación, la comunidad se organizó y logró la construcción de la escuela
inscrita en el proyecto de escuelas bolivarianas que impulsa el gobierno nacional bolivariano
desde 1999, la cual consta de:
• 17 aulas de clases.
• 01 consultorio odontológico.
• Un C.E.B.I.T.
• Una biblioteca escolar.
• Una cocina.
• 10 salas de baño
• Un área administrativa.
• Una cancha de usos múltiples.
• Centro de Desarrollo de Contenidos Digitalizados Canaima. Bajo la
Coordinación del Prof. Magister RICARDO SOLORZANO.
• Una Unidad SPICOEDUCATIVA.

2. En la actualidad cuenta con una matricula de 570 Alumnos y alumnas desde
preescolar hasta sexto grado de educación primaria, el personal está conformado por: 17
Docentes de aulas, 5 Docentes especialistas, 1 Secretaría, 4 Auxiliares de Preescolar 18
Obreros, 4 Vigilantes y una Asociación Civil de padres y representantes. Todo este
personal bajo la responsabilidad de la Prof. WALKIRA GIL como Directora ( E ) y la Profa.:
ISABEL VILLASANA como subdirectora ( E ), quienes orientan de forma muy acertada
para seguir formando generaciones útiles a la sociedad y a la patria.
ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
1. DATOS DEL PLANTEL:
Nombre del Plantel: Unidad Educativa Bolivariana”SAMUEL ROBINSON”
Turno: Integral
Número de secciones: 17
 Educación Inicial:04
 Educación Básica:13
Matricula General: 570 Alumnos
 Educación Inicial: 122 Alumnos
 Educación Básica: 448 Alumnos
La Escuela fue construida especialmente para que funcionara como escuela
bolivariana, cuenta con la dotación requerida para tal fin, la cual se encuentra en
perfecto estado y; además con suficiente espacio para crecer si así lo demanda la
matricula. Los Estudiantes son muy dinámicos, creativos, les gusta participar en
todas las actividades pedagógicas, culturales y deportivas, sin embargo existe un
alto índice de violencia en ellos así como también de acuerdo al diagnostico
presentado por los docentes presentan debilidad en cuanto a la lectura,

3. específicamente análisis e interpretación, no tienen habito para leer, y el proceso
lógico matemático
La comunidad donde se encuentra ubicada la institución presenta las
siguientes características:
• Nivel Socioeconómico: Medio
• Nivel Académico: Educación media y profesional
• Vivienda: están construidas de bloques y cemento, techo machihembrado y/o
de platabanda.
• Servicio: cuenta con los servicios de agua, luz, teléfono, cloacas, transporte;
aunque el servicio de agua es deficiente así como el transporte.
• Se observa la existencia de familias disfuncionales
En la actualidad cuenta con 1100 casas que conforman 2000 habitantes entre
hombres, mujeres y niños, estas casas fueron adjudicadas a funcionarios de la policía
del Estado Bolívar, tribunales, PTJ,CVG y una que otra familia de la comunidad del
Municipio Heres. Su ubicación geográfica está en la parroquia Marhuanta, comprende
una extensión territorial de 9km limita al norte con la Urbanización San Miguel, al
sur con la Urbanización Las Palmas, al oeste con la Urbanización Cayaurima y al este
con el barrio Casanova Sur, cuenta con dos módulos de Barrio Adentro, no cuenta
con canchas deportivas, centros comerciales ni centros infantiles, ni módulo policial,
tiene destinado un terreno para la construcción de dichos centros, existe un consejo
comunal que fue electo por la comunidad, la actividad económica que predomina es el
mercal, bodegas, ventas de hielo, familias con empleos fijos, familias que trabajan a
destajos y las que se benefician por las becas de las misiones, así también se
encuentran familias en donde sus miembros son profesionales de la medicina,
derecho, educación, otros. Hay familias católicas y cristianas

4. Las actividades deportivas las que más se practican son: futbolito, beisbol y
softbol entre el sector juvenil y adultos en el terreno que está destinado para el
centro comercial, el modulo policial y de salud ya que no cuentan con canchas
deportivas.
En muchas casas de familia existe la contaminación del ambiente producto de los
mismos habitantes que echan desperdicios en zonas prohibidas, cabe destacar que el
servicio de aseo urbano es irregular.

5. JUSTIFICACION
El P.E.I.C. se concibe como la Planificación de la gestión escolar
fundamentado en la participación protagónica e investigación colectiva, para orientar
los Proyectos de Aprendizajes en correspondencia con las dimensiones que lo
conforman.
En este sentido el articula 102 de la constitución de la Republica Bolivariana
de Venezuela establece “la Educación es un derecho humano y deber social
fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El estado la asumirá como
función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como
instrumento de conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la
sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto de
todas las corrientes del pensamiento con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano y en pleno ejercicio de su personalidad en una
sociedad Democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación
activa, consciente y solidaria en los procesos de de transformación social,
consustanciados con los valores de la Identidad Nacional, y con una visión
latinoamericana y Universal, El Estado con la participación de las familias y de la
Sociedad promoverá el Proceso de Educación Ciudadana, de acuerdo con los
principios contenidos en esta constitución y en la ley”
Igualmente la L.O.E. En su artículo 3 establece como principios de la Educación,
la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre
todos los ciudadanos sin discriminación de ninguna índole.
En su articulo 4 también establece “la Educación y la cultura como un derecho
humano y un deber social orientado al desarrollo del potencial creativo de cada ser
humano en condiciones históricamente determinados, representa el eje central en la

6. creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores
culturales, invenciones, expresiones representaciones y características propias para
apreciar asumir y transformar la realidad.
Por otro lado el Articulo 2 de los consejos comunales, en el marco
constitucional de la democracia participativa y protagónica, “son instancias de
participación, articulación e integración entre las diversas organizaciones
comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos que permita al pueblo organizado
ejercer directamente la gestión de las políticas publicas y proyectos orientados a
responder a las necesidades y aspiraciones de las comunidades en la construcción de
una sociedad de equidad y justicia social”.
Igualmente en el proyecto Nacional Simón Bolívar se manifiesta que se debe
profundizar la universalidad de la Educación Bolivariana, fortalecer la educación
Ambiental, la Identidad cultural, la promoción de la salud y la participación
comunitaria.

7. MISIÓN
Brindar una educación integral a niños y adolescentes de práctica
pedagógica abierta, reflexiva y constructiva, que establezca una relación
amplia con la comunidad signada por una participación auténtica que
promueva un cambio efectivo acorde con los propósitos de construir una
nueva ciudadanía.

8. VISIÓN
Garantizar una educación de calidad, democrática, participativa y
protagónica que permite formar integralmente a niños, niñas y
adolescentes sin ningún tipo de discriminación; que rescate y fomente el
ideario bolivariano en función de reivindicar el papel del individuo que se
reconoce en su historia, para asumir los retos del momento.
MARCO AXIOLÓGICO
La institución se fundamenta y promueve los principios de la
honestidad, el respeto, el amor, la solidaridad, la participación, ejes
esenciales para la convivencia y la organización social que conlleven a
activar los procesos que conduzcan al mejoramiento de la calidad de vida
de los habitantes.
PROPOSITO GENERAL
Implementar estrategias pedagógicas, recreativas y culturales que permitan
poner en práctica los valores, aumentar el rendimiento escolar, disminuir el
nivel de violencia y agresividad en los niños y niñas, así como también
fomentar el sentido de valoración y mantenimiento del ambiente escolar y
natural, para impulsar la formación de ciudadanos críticos, con sentido de
pertenencia y conservación de su entorno a través del fortalecimiento

9. profesional de los docentes compartiendo con instituciones de nuestra
parroquia, así como también la incorporación de padres representantes,
asociación civil, y consejo comunal en la elaboración de Proyectos que
eleven la calidad educativa.
PROPOSITOS ESPECÍFICOS
 Elaborar Proyectoa de Aprendizaje que fomenten el
 Disminuir los niveles de violencia y agresividad en los niños y niñas.
 Elevar en el transcurso del año escolar el rendimiento académico de
los alumnos en un 70%.
 Colaborar con los procesos de inclusión y justicia social.
 Fortalecer la formación de los docentes aprovechando el personal que
se encuentra dentro de la institución y fuera de ella. Así como también
compartiendo experiencias pedagógicas con otras instituciones.
 Involucrar a la comunidad en las actividades pedagógicas, culturales y
recreativas.

10. .
META ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES TIEMPO DE INDICADORES
EJECUCIÓN DE LOGROS
Clases abiertas (Resistencia Visita a la casa Comunal Sector las Docentes de Del 05 al 15 de
Lograr la Integración y Indígena). Palmas. Aula.
Participación del 100 % Intercambio de saberes Investigar y Planificar Alumnos y Octubre de 2010
de los padres, relacionado al día de la Disponer Debate entre Alumnos y Alumnas.
representantes, Resistencia Indígena. Docentes. Padres y
Asociación Civil y Declamación del Poema. Representante.
Comunidad en General Charla sobre Valores Preparar Néctares de Frutas y tizana  Concejo….. Del 15 al 19 de
en la Organización de las Nutricionales y compartir en el aula con la participación: Alumnos, Comunal. noviembre de 2010
Actividades Pedagógicas Escuela Comunidad. Padres, Representantes y Docentes. Docentes
y Recreativas a realizar Caminata por el urbanismo Involucrar a las diferentes redes Especialista( Depor
en el II trimestre del año Marhuanta y entrega de dípticos Sociales adyacentes a nuestra Institución te, Biblioteca y
escolar 2010-2011. relacionado a comer en salud y Cultura)
valores nutricionales. Personal
Conformación de 17 Directivo.
Agrupaciones de parrandas ( de
alumnos regulares por grado). Realizar convocatorias por aulas.
01 Grupo de parranda estable. Selección de las piezas Musicales Del 01 de
01 Agrupación de parranda Ensayos. Noviembre al 17 de
estable de la misión Sucre, Diciembre de 2010.
Comunidad y Docentes.
Realización del V Encuentro
de Agrupaciones de Gaitas, Elaboración y Entrega de invitación.
Parrandas y Aguinaldos de la Elaboración del programa
Institución. Solicitud de Recurso.
Presentación de los parrandones.

11. META ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES TIEMPO DE INDICADORES
EJECUCIÓN DE LOGROS
V Edición de los juegos  Sorteo y Asignación de mascota de la Docentes de Aula. Del 05 al 15 de Desarrollo de la
Lograr la Integración Intramuros del C.E.B. fauna guayanesa, a los diferentes grados. Alumnos y Alumnas. Actividad con la
y Participación del “Samuel Robinson” Elaboración de Mascotas. Padres y Octubre de 2010 presentación y
100 % de los padres, 2010-2011. Desfile e inauguración de los juegos. Representante. desfile de las
representantes, Expo venta de dulces  Elaboración de dulces de lechosa por  Consejo mascotas.
Asociación Civil y típicos navideños. alumnos, docentes y representantes. Comunal. Memoria
Comunidad en  Realización de los VI Vendimias en las instalaciones de la Docentes Del 15 al 19 de Fotográfica.
General en la juegos Intramuros. Institución. Especialista( Deporte, noviembre de Participación
Organización de las Visita a los entes Activar las redes sociales presentes en Biblioteca y Cultura) 2010 activa de los
Actividades gubernamentales, la Comunidad solicitud de medios de Personal Directivo. padres y
Pedagógicas y educativos y comercios del transporte. representantes en
Recreativas a realizar municipio Heres por parte Desarrollo de serenatas con temas el desarrollo de la
durante el año escolar de la Agrupación de navideños de nuestro folclor. Actividad.
2010-2011. parranda de la Institución. Elaborar Invitaciones Registro de
Encuentro deportivo de Selección del personal que participara Asistencia.
Baloncesto Comunidad en la actividad recreativa
Escuela. Desarrollo del encuentro
 Triangular de voleibol Del 01 de
toallero entre comunidad y Acción de gracia. Noviembre al 17
escuela. Recolección de útiles personales. de Diciembre de
Semana del Maestro. Presentación de los grupos estables 2010.
Visita al Club de de la Institución.
Abuelos de la parroquia
Marhuanta Selección de temas Musicales. Del 15 de enero al
Autogestión en el Marco Grabación y venta de C.D 31 de Enero de
del Bicentenario. 2011

12. META ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES TIEMPO DE INDICADORES
EJECUCIÓN DE LOGROS
Ejecución y
Lograr un (01) Operativo Mercal  Enviar oficios a Mercal y entes Docentes de Aula. desarrollo del
Operativo de Jornada gubernamentales. Alumnos y Alumnas. Enero- Abril 2011 Operativo Mercal.
Integral dirigido a la Invitación a la comunidad. Padres y
comunidad para el Difusión por los medios de Representante.
segundo trimestre del comunicación( Prensa, Radio, y  Consejo
año escolar Televisión) Comunal.
Docentes
Especialista( Deporte,
Biblioteca y Cultura)
Personal Directivo.
Lograr la Proyectar películas Seleccionar películas de acuerdo al Abril 2011 Asistencia y
Participación del religiosas grado participación de
100% de Padres, Jornadas y socialización Enviar correspondencia a la los representantes
representantes a una sobre autoestima y coordinación de escuela para padres a la actividad.
convivencia familiar relaciones interpersonales para que dicten el taller de autoestima Control de
para promover la Convocatoria a los padres por aula asistencia.
tolerancia y unión en Memoria
el marco de la fotográfica
semana santa y así
fortalecer las
relaciones
interpersonales y
sociales

13. META ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES TIEMPO DE INDICADORES
EJECUCIÓN DE LOGROS
Lograr la Integración
y Participación del Clases abiertas  Solicitud del espacio del parque Docentes de Aula. Del 01 de
100 % de los padres, Bicentenario dalla costa, al consejo comunal del Alumnos y Alumnas. febrero al 28 de
representantes, sector de maipure. Padres y febrero de 2011
Asociación Civil y Planificación y desarrollo de Representante.
Comunidad en actividad cultural, deportiva y  Consejo
General en la pedagógica. Comunal.
Organización de las Docentes
Actividades Especialista( Deporte,
Pedagógicas y Intercambio de saberes Solicitud a la participación de las Biblioteca y Cultura)
Recreativas a realizar entre los libros vivientes de redes sociales presente en nuestra Personal Directivo.
durante el año escolar la comunidad, padres y comunidad.
2010-2011. representantes, alumnos en Contactar los libros vivientes
formación de la misión presentes en la comunidad
sucre y escuela. Desarrollo de intercambio de saberes
Elaborar correspondencias Del 04 al 30 de
Charlas y jornadas de Solicitar asesoramiento en el instituto abril de 2011
desparasitación de salud publica
Elaborar y remitir Invitaciones
II Edición Encuentro de
Agrupaciones de Calipso Elaborar Pancartas
Escolar
Activar las redes Sociales de la
comunidada ccomunidadd

14. META ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES TIEMPO DE INDICADORES
EJECUCIÓN DE LOGROS
Comunidad.
Componer tema musical Docentes de Aula. Del 31 de Enero
Elaboración de trajes alusivos Alumnos y Alumnas. al 04 de Marzo de
Ensayos 2011
Elaboración de Mascaras. “
Padres y “
 Clases abiertas (Tema Solicitud del espacio del parque Cerro Representante. Del 11 al 15 de
Ezequiel Zamora). del Zamuro.  Consejo abril de 2011.
 Yinkanas personajes Comunal. “
históricos. Planificación y desarrollo de actividad Docentes “
 Taller de elaboración de cultural, deportiva y pedagógica. Especialista( Deporte, “
mascaras de carnaval y Biblioteca y Cultura) 03 de junio de
elaboración de globos Lecturas de temas. Personal Directivo. 2011.
aerostáticos. Solicitud de trabajo escrito.
 Elección de reinas y Intercambio de saberes.
Docentes de Aula.
recorrido de comparsas Realización de Yinkana.
Alumnos y alumnas.
(300 madamas). Elaboración y entrega de solicitud.
Padres y
 Semana de la oración representantes
por la familia. Elaboración y entrega de solicitud.
Asociación Civil.
 Quinta edición del vía Diseño del taller.
Concejo Comunal.
crucis. Recolección de materiales.
Docentes
 Visita a club de abuelos Exposición.
especialistas (Deporte,
de la parroquia Elaboración de trajes alusivos.
Biblioteca y Cultura).
Marhuanta. Personal directivo.
Elaboración de parlamento.
Diseño de vestuario.
Convocatorias.
Ensayo.
Recolección de materiales
Ensayo de temas musicales.
Entrega de cestas de alimentos y útiles
personales.
Presentación de la agrupación musical
mixta de la institución.
Docentes de aula.
Alumnos y alumnas.
Lectura de temas.
Padres y
 Charla e intercambio de Solicitud de trabajo escrito.
representantes.
saberes relacionada al Intercambio de saberes.

16. FASE DE DIVULGACIÓN
Evaluación.
 PPresentación P E I C - FECHA
Radio, Prensa, T.V. 31 -03- 11
 fConcejos, Comunales, y Asociación Civil.
- CCartas, Asistencia.
- FFirmas, Fotos.
Evaluación

Presentación Trimestral con informes sistematizados. Evidencias fotográfica, actas,
asistencia del cumplimiento o reorientación de dicha actividades.