1. Nuevos paradigmas del aprendizaje.
El modelo de aprendizaje clásico ha sido el objetivo de la adquisición de “saberes”, un
sistema educativo orientado hacia las necesidades actuales debe tener una definición de la
enseñanza mucho más amplia por ello se han se han cambiado los paradigmas por ello para
obtener el conocimiento se han formado ciertas competencias
Llegar a conocer, desarrollar habilidades y tener actitud.
“No es tan importante ir al colegio, como mantener el deseo de descubrir, aprender toda la
vida
Se están dando una serie de cambio en el mundo que nos permite desde una habitación con la
ayuda de un ordenador el poder acceder a un mundo lleno de información obtenida desde una
variedad de bibliotecas la cual es accesible a todo público , hoy en día tener esta facilidad ha
hecho que no trabajemos con la información obtenida de una forma adecuada es decir;
recurrimos a métodos pocos ejemplares como es buscar la información es una página y usar la
herramienta “copiar y pegar” sin discernir lo que hemos buscado debemos tener la capacidad de
saber qué es lo que se busca y aplicar un conocimiento útil.
Inteligencia accional
Paradigma
2. La nuevas formas de búsqueda no han dejado obtener la información en el momento justo,
siendo una gran desarrollo pero también ha hecho perder la completa capacidad de aprender no
demos el esfuerzo y la constancia necesaria. Para conseguir un conocimiento consolidado
debemos tener un aprendizaje continuo que permitan seguir aprendiendo solo, durante el tiempo
de vida que está dentro del sistema educativo y también una vez que egresó de este. Es decir;
debemos cultivar el conocimiento toda la vida
Cono de experiencia
Cuando leemos aprendemos un 10%, escuchamos un 20%, Visualizamos imágenes nuestra
recepción es de incluso un 30%, cuando tenemos comunicación multimedia podemos llegar
aprender hasta un 50%, pero las formas en que más prendemos es cuando enseñamos que el
maestro y el alumno exploran y aprenden juntos, y por el ultimo encontramos el saber ser es
decir llevar el conocimiento a la práctica.
Nativos e emigrantes digitales
No se puede pretender que las nuevas generaciones aprendan de la misma forma de antes. Por
eso debemos romper estos paradigmas antiguos y buscar nuevas formas de enseñanza. Estamos
al frente del reto hacer un conocimiento tangible es decir buscar el aprendizaje o conocimiento
de otra forma. Nos limitamos a expandir y replicar el modelo clásico pero es necesario un
cambio de paradigma.
