PRESENTACION CUALITATIVA MOTIVACION

1. MOTIVACIÓN: UN ENFOQUE DESDE LA PERSPECTIVA, DE LOS
GERENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS,MUNICIPIO
TUREN DEL ESTADO PORTUGUESA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Autor:
Zaida Arrieche
Araure, Junio 2015

2. ¿Qué estrategias motivacionales aplican los gerentes para
mejorar las relaciones con el personal a su cargo?
¿Cuáles son los factores motivantes presentes en los
gerentes de las instituciones educativas del municipio
Turen?
¿Cuál es el plan de estrategias de motivación más
adecuado para los gerentes de las instituciones
educativas del municipio Turen?

3. Objetivos de la Investigación
OBJETIVO GENERAL
Implementar un plan de estrategias motivacionales
como un enfoque desde la perspectiva de los
gerentes de las instituciones educativas del Estado
Portuguesa.
Específicos
Explorar la afectividad de
los gerentes de las
instituciones educativas,
sobre el grado de
motivación hacia su
personal
Analizar los aspectos
teóricos de los aspectos
más resaltantes de la
motivación en las
Instituciones Educativas
del Municipio Turen
Diseñar un plan de acción
conformado por estrategias
motivacionales, bajo la óptica de
los gerentes de las instituciones
educativas del Estado Portuguesa

4. Motivación
Son las condiciones o estados que
activan o dan energía al organismo
que lleva a una conducta dirigida
hacia determinado objetivo;
Marcano (2010).
El Gerente y
su motivación
Debido a los cambios rápidos que
exige el entorno, es
imprescindible la búsqueda de
gerentes motivados. Dentro de un
marco referente de atención al
profesorado en ejercicio,
González (1995)

5. Enfoque
cualitativo Martínez
(1998), reconoce la
subjetividad de los
sujetos…
Paradigma
interpretativo –
vivencial, Martínez
(1996)
Método
fenomenológico,
Martínez (ob.cit), es el
que estudia los
fenómenos tal como
son experimentados …
Informantes Claves
Taylor y Bodgan (ob.
Cit); son piezas claves
para la presente
investigación,
Técnicas e
Instrumentos.
entrevista. Según
Aiken (1995p.264),
y un cuestionario