Este documento presenta un guion para una tutoría sobre conceptos básicos de lingüística española. Explica los tres niveles del lenguaje, introduce los conceptos de oración, sintagma y palabra, y describe las categorías gramaticales, la formación de palabras, y los tipos de palabras. También menciona cómo podrían formularse preguntas sobre estos temas en un examen.

1. Lengua española
Curso de acceso a la Universidad para mayores de 25 y 45 años

2. Guion de la tutoría
0. Recordatorio sobre los niveles de la lengua
1. Conceptos básicos del nivel gramatical
2. La oración. Concepto
3. El sintagma. Concepto
4. La palabra
4.1. Hacia una definición.
4.2. Categorías gramaticales.
4.3. Componentes de la palabra: lexema y morfema. Introducción a la formación de
palabras.
4.4. Palabras variables e invariables.
5. Los exámenes

3. Y eso de las clases
de palabras, ¿a qué
nivel del lenguaje
pertenecía?

4. 1. Nivel fónico (fonemas, sonidos,
sílaba…).
2.Nivel gramatical o morfosintáctico:
Morfología y Sintaxis.
3.Nivel léxico-semántico (sinónimos,
antónimos, hiperónimos, polisemia…).
Existen tres grandes
niveles en el estudio de
una lengua:

5. gatos
Los
gatos
Los gatos
son
bigotudos
Palabra
Sintagma
Oración

6. • Es la unidad máxima del análisis gramatical (y
sintáctico).
• Es gramaticalmente completo sujeto y
predicado.
• Siempre que hay un verbo, hay una oración.
Dicho de otro modo: si no hay verbo, no hay
oración.

7. ¿Cuáles de los siguientes
mensajes forman una oración?

8.  Es una estructura intermedia entre la palabra y
la oración:
palabra  sintagma  oración
gatos los gatos los gatos maúllan
 La palabra más importante del sintagma es el
núcleo (es tan importante que, si la
quitásemos, el sintagma perdería todo su
sentido). Lo veremos en el Tema 9.

9. ¿Por qué es importante saber el
núcleo?
Porque el núcleo determina el tipo de
sintagma. En el sintagma,
más guapa
el núcleo es guapa. Como guapa es un
adjetivo, diremos que “más guapa” es un
sintagma adjetival. Pero eso lo veremos más
adelante.

10. 4.1. Hacia una definición.
4.2. Categorías gramaticales.
4.3. Componentes de la palabra: lexema y
morfema. Introducción a la formación de
palabras.
4.4. Palabras variables e invariables.

12. …aunque
• Me lo das 
3 palabras
• Dámelo 
3 palabras
• Saca
1 palabra
• Corcho
1 palabra
• Sacacorchos
 2 palabras / 1
palabra compuesta

13. ¿Me enseñas a
hablar?

14. Sustantivo  casa, coche, amor, felicidad
Designa (nombra) una realidad
Adjetivo calificativo  grande, azul, eterno, inmensa
Expresa una cualidad o propiedad de las realidades

15. ¿Qué es? ¿Cómo se llama
eso? ¿Qué es lo que veo?
Es un coche.
Eso se llama “coche”.
Lo que veo es un coche.
¿Cómo es?
 Es verde, grande y
bonito.
Sustantivo
Adjetivo

16. Verbo arrancar, correr, rugir…
Generalmente, los verbos suelen expresar acciones.
Lingüísticamente, expresan el tiempo (antes, ahora, después) y
la persona (yo, tú, él, ella, nosotros…), entre otras cosas.
¿Qué hace el coche?
El coche circula, corre, ruge…
¿Qué hacía el piloto?
El piloto arrancaba el coche.
¿Qué harás con el coche?
Yo haré una carrera.

17. Adverbio  siempre, allí, así, más, quizás…
Expresan circunstancias del verbo que pueden ser
de tiempo, lugar, modo, cantidad, duda…
¿Cuándo usas el coche?
El coche lo uso siempre.
¿Dónde está el coche?
El coche está allí.
¿Cómo limpias el coche?
El coche lo limpio así.

18. Preposición  a, ante, bajo, con, contra, de, desde…
Conjunción  y, e, ni, que, o, u…
 Son elementos de unión. También se las llama “unidades de
relación”.
El coche es verde yelegante.
Mi coche es bonito y el tuyo es feo.

19. Existen más categorías gramaticales que
también estudiaremos:
• Interjecciones: ¡oh!, ¡ay!, ¡bah!, ¡guay!
• Adjetivos determinativos (también llamados
determinantes)
• Pronombres

20. ¿Qué tienen en común las
siguientes palabras?
gato gata gatos gatas

21. Lexema. Aporta el significado léxico de la
palabra (el que aparecería en un
diccionario).
Morfemas. Añaden otros valores a la
palabra, como el de ‘masculino’ o ‘femenino’,
o el de ‘plural’. Pero hay más…

22. gat-it-o-s
gat-itos
gatitos
PALABRA
Morfemas
Derivativos
Son opcionales. Pueden
crear nuevas palabras.
Flexivos
Son obligatorios o
constitutivos. Añaden
valores gramaticales
(género, número,
tiempo, persona, modo)
Lexema

23. Los morfemas flexivos
• Género: masculino y femenino.
• Número: singular y plural.
• Morfemas verbales.

25. Los morfemas derivativos
• Prefijos: antes del lexema
• Sufijos: después del lexema
• Interfijos o infijos: en medio del lexema y el
sufijo.

26. MORFEMA
DERIVATIVO
PREFIJO
LEXEMA
MORFEMA
DERIVATIVO
SUFIJO
MORFEMA
FLEXIVO
DE NÚMERO
PLURAL
Cuando estudiemos el verbo, veremos que también
hay que separar la -a-, llamada vocal temática.

27. Y esto nos lleva a clasificar las
palabras en…
• Simples.
• Derivadas: cuando tienen lexemas derivativos.
• Compuestas: cuando se unen varios lexemas.
• Parasintéticas.

28. Ejemplo de palabra compuesta:

29. Otro ejemplo de palabra
compuesta:

30. Y dos ejemplos más de
composición:

31. Ahora un ejemplo de derivada:

32. Y un ejemplo más de
derivación:

33. Divide en lexemas y morfemas las
siguientes palabras
caseros verdosas
antitabaco
solito solecito

35. ¿Y esto cómo
me lo pueden
preguntar en
un examen?

36. Ejemplo 1:
Señale la serie formada exclusivamente por
sustantivos:
a. Bondad, anchura, amable
b. Cinto, antes, tarde
c. Zafiro, rareza, estancia
d. Cantar, encuentro, asiduo

37. Ejemplo 2:
• Señale la serie formada exclusivamente por
adjetivos:
a. Bien, real, antiguo
b. Injusto, apropiado, anchura
c. Ágil, cierto, antes
d. Serio, especial, divino

38. Ejemplo 3:
Localice un error en el análisis morfológico de
prejuzgaban:
a. Pre – es un prefijo.
b. –juzg- es el lexema.
c. Prejuzg- es el lexema.
d. –aban es el conjunto de las morfemas
verbales.

39. Ejemplo 4:
Es correcto el análisis morfológico de:
a. Infiel – es
b. In–fiel–es
c. In–fi-el–es
d. Infie – les

40. Ejemplo 5:
No es prefijo la parte subrayada en:
a. Im- pertinente
b. In- cauto
c. I- luso
d. I- legal

41. Ejemplo 6:
El análisis morfológico correcto de la palabra
largos es:
• Larg-o–s
• Lar–go–s
• Larg – os
• Lar – gos

42. ¿Tenemos unos minutos para repasar los otros temas?