Este documento describe una lección sobre los seres bióticos para estudiantes de segundo año de educación básica. La lección tiene como objetivo que los estudiantes valoren, aprecien y cuiden los seres bióticos a través de la descripción de sus características y relaciones mediante recursos tecnológicos. La lección utilizará diapositivas, fotos y videos para enseñar sobre las características de los seres bióticos y abióticos, y ayudar a los estudiantes a distinguir entre seres con vida

4. Imágenesde video

6. ESCUELA: ERNESTO MENDOZAENRIQUEZ
ÁREA: ENTORNONATURALY SOCIAL
AÑO DE EDUCACIÓNBÁSICA: Segundo
CONOCIMIENTO:LOS SERES BIÓTICOS
OBJETIVO: Valorar,apreciary cuidar losseresbióticosdesdeladescripciónde suscaracterísticas,particularidadesyrelaciones mediante recursostecnológicos
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
INDICADOR TÉCNICA E
ESCENCIAL
INSTRUMENTO
-Reconocerlasfunciones
vitalesde losseresvivos,desde
la descripciónde sus
particularidadesyrelaciones.
PRERREQUISITO
Conversardel videocompartidoen Facebook
Socializarlainformación
Estimulara losestudiantesque realizaronlatarea.
Observarnuevamenteel video.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=AFGZZSNEYAM
¿Puedendecirque sonlosseresvivos?
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
-Observación de diapositivas de losseresbióticosy
abióticos
-Describircaracterísticasde cada uno.
-Citarejemplosde seresbióticos.
-Identificarlosseresconvida.
-Expresarlosnombresde cadauno.
-Describirsuscaracterísticas.
-Conocerlosseresvivosde lanaturaleza.
-Establecersemejanzasydiferenciasentre losseres
bióticos.
-Resumirentre losseresbióticos.
-Resumirel temamediantepreguntas.
-Extraerconclusiones.
TRANSFERENCIAS DEL CONOCIMIENTO
-Observargráficosycomentarsobre loobservado.
-Mencionarcaracterísticas.
Computadora
pendrive
Televisor parlante
amplificador
-Explicalas
características de
losseresvivosen
comparacióncon
seresque no
tienenvida.

7. Diapositivas presentadas en la clase
Fotos de evidencia

8. Descripción de la clase
Dispositivos electrónicos en la
planificación de la clase
 Pendrive
 Computadora
 tv
Modelo de interacción en la
planificación de la clase
 modelo 1xmuchos
 clase inversa
Aplicar un recurso digital en la
clase
 computador
 pendrive
 televisor
Presenta el trabajo a través de
álbum de fotos videos.
 Presentación a través de
fotos y capturas por medio
de la computadora