Con motivo del día internacional del sindrome de Asperger, Guillermo Herrera nos habla de su experiencia personal.

1. La motivación de
superarse – Una
experiencia de vida

2. Índice por si acaso
1. Detección temprana
2. Expectativas
3. Motivación
4. Etapa educativa
5. Colaboración
6. Contenidos
7. Cómo aprender
8. Experiencia personal
9. Valores aportados
10. Conclusiones finales

3. Detección temprana
• Una visión clara & concisa
• Adaptación
• Metodología

4. Expectativas
• Negativas -> pared de ladrillos
• Impiden desarrollar potencial
• Frenan la realización como persona

5. Motivación
• Promueve y ayuda en proyecto de
vida
• Ayuda en desarrollo persona
• El punto de apoyo para la mejora

6. Etapa educativa
• Profesorado (actitudes) hacia educación
• Claves indispensables
1. Apoyado en motivación
2. Interesado en el desarrollo personal
3. Ganas enseñar (y aprender)

7. Colaboración
• Familia & alumno
• Familia & profesorado
• Familia + profesorado + alumno

8. Contenidos
•Adaptados y útiles-> alumno & profesor
•Enseñar a aplicarlos a vida diaria
•Contextualizarlos

9. Cómo aprender
•Aprender no significa memorizar
•Diferentes alumnos = diferentes estrategias
•Alumno & profesor colaboran

10. Experiencia personal
•Período de prácticas en colegio
•Alumno se convierte en profesor y se enfrenta a
retos
•Cambio de punto de vista & motivación para el
desarrollo

11. Valores aportados al centro
• Apoyo al alumnado (educativo & desarrollo personal)
• Profundización en etapa educativa (desarrollo de tema en
diferente punto de vista)
• Iniciativa propia en tareas (cuidado biblioteca, apoyo educativo
& organización de material)
• Valorado positivamente por centro & persona

12. Conclusiones
•Importancia de la constancia (día a día)
•Objetivos de vida (alcanzables y trabajar para lograrlos)
•Buscar apoyos (familia y profesionales)
•Normalizar situación

13. Ronda de preguntas