Verano TIC 2016 Mg. Rafael Martinez Campobanco Venezuela http://atelis.net/la-vision-tecno-pedagogica-de-los-nuevos-sistema-de-gestion-de-aprendizaje/

2. A manera de
Introducción

3. Introducción
Unos “nuevos” principios
Rafael Martínez Campoblanco
La visión tecno-pedagógica de los nuevos sistemas de gestión de aprendizajes
Verano TIC 2016

4. En cualquier lugar
Elaboración propia

5. En cualquier lugar
En cualquier momento
Elaboración propia

6. En cualquier lugar
En cualquier momento
…y en cualquier dispositivo
Elaboración propia

7. En cualquier lugar
En cualquier momento
…y en cualquier dispositivo
Elaboración propia

8. De la Web 1.0
a la Web 3.0

9. Parte I
Evolución y Adaptación
Rafael Martínez Campoblanco
La visión tecno-pedagógica de los nuevos sistemas de gestión de aprendizajes
Verano TIC 2016

10. Wikipedia
¿Qué es la WEB 1.0?
La WEB 1.0 representa la forma más simple que tomó Internet. El elemento preponderante era el texto, luego,
complementado por el HTML y los hipervínculos. La principal característica en definitiva, era la unilateralidad de
comunicación entre los generadores de contenido (empresas y usuarios) y los consumidores de ese contenido. Unos
“hablaban” y los otros “oían”. No había conversación alguna.

11. Wikipedia
¿Qué es la WEB 1.0?
La WEB 1.0 representa la forma más simple que tomó Internet. El elemento preponderante era el texto, luego,
complementado por el HTML y los hipervínculos. La principal característica en definitiva, era la unilateralidad de
comunicación entre los generadores de contenido (empresas y usuarios) y los consumidores de ese contenido. Unos
“hablaban” y los otros “oían”. No había conversación alguna.
¿Qué es la WEB 2.0?
Más allá de las evoluciones técnicas, la WEB 2.0 supone un estado de total interacción. La predominancia de
herramientas colaborativas, blogs, redes sociales, WIKIS, crowdsourcing, entre otros conceptos, produjeron una
evolución hacia una WEB interactiva, conversada y, hasta algún punto, más democrática. El consumidor es quién
ahora genera el contenido de calidad. El desafío para las empresas, en esta etapa, es aprender a dialogar más que
hablar, y sobre todas las cosas, aprendiendo a escuchar activamente.

12. Wikipedia
¿Qué es la WEB 1.0?
La WEB 1.0 representa la forma más simple que tomó Internet. El elemento preponderante era el texto, luego,
complementado por el HTML y los hipervínculos. La principal característica en definitiva, era la unilateralidad de
comunicación entre los generadores de contenido (empresas y usuarios) y los consumidores de ese contenido. Unos
“hablaban” y los otros “oían”. No había conversación alguna.
¿Qué es la WEB 2.0?
Más allá de las evoluciones técnicas, la WEB 2.0 supone un estado de total interacción. La predominancia de
herramientas colaborativas, blogs, redes sociales, WIKIS, crowdsourcing, entre otros conceptos, produjeron una
evolución hacia una WEB interactiva, conversada y, hasta algún punto, más democrática. El consumidor es quién
ahora genera el contenido de calidad. El desafío para las empresas, en esta etapa, es aprender a dialogar más que
hablar, y sobre todas las cosas, aprendiendo a escuchar activamente.
¿Qué es la WEB 3.0?
La Web 3.0 implica ciertas características muy propias del CLOUD COMPUTING. Básicamente, se podría
decir que el contenido y la información se encuentran disponibles permanentemente, sea cual fuere el
soporte y la ubicación geográfica. Por el otro lado, también supone la preponderancia de la WEB
Semántica e Inteligencia Artificial, analizando un nivel de lenguaje superior a la simple escritura, es decir,
lo que el usuario quiso dar como significado.

13. Wikipedia
¿Qué es la WEB 1.0?
La WEB 1.0 representa la forma más simple que tomó Internet. El elemento preponderante era el texto, luego,
complementado por el HTML y los hipervínculos. La principal característica en definitiva, era la unilateralidad de
comunicación entre los generadores de contenido (empresas y usuarios) y los consumidores de ese contenido. Unos
“hablaban” y los otros “oían”. No había conversación alguna.
¿Qué es la WEB 2.0?
Más allá de las evoluciones técnicas, la WEB 2.0 supone un estado de total interacción. La predominancia de
herramientas colaborativas, blogs, redes sociales, WIKIS, crowdsourcing, entre otros conceptos, produjeron una
evolución hacia una WEB interactiva, conversada y, hasta algún punto, más democrática. El consumidor es quién
ahora genera el contenido de calidad. El desafío para las empresas, en esta etapa, es aprender a dialogar más que
hablar, y sobre todas las cosas, aprendiendo a escuchar activamente.
¿Qué es la WEB 3.0?
La Web 3.0 implica ciertas características muy propias del CLOUD COMPUTING. Básicamente, se podría
decir que el contenido y la información se encuentran disponibles permanentemente, sea cual fuere el
soporte y la ubicación geográfica. Por el otro lado, también supone la preponderancia de la WEB
Semántica e Inteligencia Artificial, analizando un nivel de lenguaje superior a la simple escritura, es decir,
lo que el usuario quiso dar como significado.

14. Hablemos de
CANVAS LMS

15. Parte II
Algunas características de CANVAS LMS
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17. Una experiencia de
Tutoría Virtual

18. Parte III
Conociendo a CANVAS LMS
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19. Parte III
Experiencias como Tutor Virtual de la
Universidad de San Martín de Porres
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20. Aula Virtual

21. Parte III-A
Espacios exclusivos para informar
Corresponden a todos los espacios virtuales los cuales dispone la plataforma CANVAS LMS para generar los
diferentes climas comunicaciones y la estrategia que se le atribuye a cada elemento informativo,
específicamente la Bandeja de Correos y la Sección de Anuncios…
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22. Bandeja de Correos del Aula Virtual

23. Sección de Anuncios del Aula Virtual

24. Parte III-B
Recursos para la evaluación
La plataforma dispone una serie de recursos que facilitan la información, revisión y evaluación de las
diferentes actividades que responden a evaluaciones de tipo sumativas, es decir, conducentes a calificación.
Estos recursos han sido diseñados con la intención de hacer cada vez más rápida la corrección de tareas
(entiéndase como trabajos, participación en foros, etc.) sin que esto signifique una improvisación del proceso
de revisión gracias al contraste entre lo entregado por el alumno y la rúbrica de para cada evaluación. Todo
presentado en la misma pantalla.
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25. Sección de Alerta sobre Actividades a Evaluar

26. Sistema de Revisión y Evaluación de Actividades

27. Información sobre las Calificaciones por Actividad

28. Parte III-C
Rubricas de actividades
Una de las versatilidades de CANVAS LMS es la posibilidad de tener un recurso asistido al momento de
realizar el acto de corrección de entregas realizadas por los alumnos. En este caso, se muestra una opción de
panel de rúbrica donde previamente se han establecidos criterios con los cuales se va a jerarquizar la
calificación de la entrega realizada, por lo general escalas de 1 a 5 puntos. Estás rúbricas son publicadas en las
secciones informativas de cada actividad y pueden ser revisadas por los alumnos antes de hacer o entregar
una actividad evaluada. Como todo sistema de evaluación, es posible editar cualquier calificación asignada,
incluso enviar un mensaje de retroalimentación sobre partes específicas de la actividad entregada, incluso
con archivos de voz y vídeo, además de texto plano y documentos adjuntos.
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29. Sistema de Calificación por Rúbricas

30. Parte III-D
Documentos para sistematizar
Una de las variables más determinantes en la calidad de los cursos en línea virtualización de la educación
consiste en la estrategia de comunicación entre tutores virtuales y alumnos, así como con el Equipo
Coordinador que supervisa la actividad docente en general. Para ello, y como parte de la dinámica de
seguimiento y control de la gestión de alumnos se ha elaborado el siguiente documento (en Microsoft Excel)
donde se muestran todos los alumnos con sus respectivas actividades a realizar, incluso con algunas que no
necesariamente se reportan directamente en el Aula Virtual.
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31. Documento de Seguimiento y Control de Entregas

32. Leyenda del Documento de Seguimiento y Control de Entregas

33. Siempre
Conectados

34. @RafaelMartinezC
http://tizavirtual.blogspot.com/
rafaelmartinezcampoblanco@gmail.com
Contactos
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