trabajo convergencia

1. CUN (Corporación unificada nacional de educación
superior)
Convergencia tecnológica
Deivys morales Uribe
Jasbleidy yecenia Gómez peña
Contaduría 1 Semestre
Bogotá D.C

2. TIC
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC,
son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de
un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las
tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir
información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y
elaborar informes.
Si elaborásemos una lista con los usos que hacemos de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación sería prácticamente interminable:
 Internet de banda ancha
 Teléfonos móviles de última generación
 Televisión de alta definición
Son algunos de los avances que nos resultan más cotidianos. Pero hay muchos más:
 Códigos de barras para gestionar los productos en un supermercado
 Bandas magnéticas para operar con seguridad con las tarjetas de crédito
 Cámaras digitales
 Reproductores de MP3
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación están presentes en nuestras
vidas y la han transformado.
Esta revolución ha sido propiciada por la aparición de la tecnología digital. La
tecnología digital, unida a la aparición de ordenadores cada vez más potentes, ha
permitido a la humanidad progresar muy rápidamente en la ciencia y la técnica
desplegando nuestro arma más poderosa: la información y el conocimiento.
Hoy en día es imposible encontrar un solo instituto dedicado a investigar la ciencia y
evolucionar la técnica que no disponga de los mejores y más sofisticados dispositivos
de almacenamiento y procesado de información.
Pero no sólo eso, las Tecnologías de la Información y la Comunicación han
transformado la gestión de las empresas y nuestra manera de hacer negocios para:
 Comunicarnos con nuestros clientes
 Gestionar los pedidos y las ventas
 Promocionar nuestros productos

3.  Relacionarnos con la administración pública
En todas las áreas de la gestión empresarial, las Tecnologías de la Información y la
Comunicación han transformado nuestra manera de trabajar liberándonos de las
cargas más pesadas, optimizando nuestros recursos y haciéndonos más productivos.
Gracias a ellas, somos capaces de producir mucho más, de mejor calidad, invirtiendo
mucho menos tiempo.
En un mundo cada vez más tecnológico, las TIC están en constante evolución. Y
mantenerse informado es clave para conocer y aprovechar los nuevos servicios, y ser
competitivos.
http://www.serviciostic.com/las-tic/definicion-de-tic.html
Evolución de la web
La web, la misma que ya hemos hablado anteriormente, representa uno de los
mayores logros de la humanidad con respecto a la comunicación.
La web que vio su nacimiento en 1989 consiste en un bonche de documentos web
conectados por medio de hipervínculos, representó para los medios de
comunicaciones uno de los mayores logros debido a que, es rápida y todos pueden
participar, algo que en los medios tradicionales no se podía lograr.
Se dice que en un futuro no muy lejano la web ocasionará (o está ocasionando) la
extinción de los medios tradicionales, tales como la televisión, periódicos y el radio,
con estos últimos dos es más evidente esta predicción pues últimamente se han
venido cerrando estaciones de radio e importa la web ha tenido según la mayoría de
los expertos (hasta ahora) tres etapas:
• La web 1.0
• La web 2.0
• La web 3.0
La web 1.0 que básicamente se refiere a un sitio web que utiliza un montón de
documentos en HTML (Hyper Text Markup Language) interconectas con enlaces vino
a representar páginas web más agradables a la vista (pues el concepto de la web 1.0
se diseñó desde los 60′s) y los primeros navegadores visuales como IE, Netscape, etc.
Es decir, la web 1.0 nació cuando vio la vida la web en general, un sitio en HTML
conectado con enlaces.
La realidad es otra, a pesar de que hace años que nació la web 1.0, la mayoría
pensaría que está extinta, pero no, aún en estos tiempos en los que prácticamente
estamos entrando en la web 3.0, aún siguen habiendo empresas y personas que
utilizan la web 1.0 como si fuera algo novedoso en la tecnología. La web 1.0 es la
madre de lo que conocemos ahora pero… está extinta, aquel que la siga utilizando es
una persona que no tiene la más remota idea del camino que sigue la web.tes
empresas que distribuyen periódicos alrededor del mundo.
WEB 1.0

4. La Web 1.0 empezó en los años 60's, De la forma más básica que existe, con
navegadores de solo texto, como ELISA, bastante rápidos, después surgió el HTML
(Hyper Text Markup Language) que hizo las páginas web más agradables a la vista y
los primeros navegadores visuales como IE, Netscape, etc. La Web 1.0 es de solo
lectura, el usuario no puede interactuar con el contenido de la página, (nada de
comentarios, respuestas, citas, etc.). Estando totalmente limitado a lo que el Web
master sube a la página web. Web 1.0 es una frase que se refiere a un estado de la
Word Wide Web, y cualquier página web diseñada con un estilo anterior del fenómeno
de la Web2.0. Es en general un término que ha sido creado para describir la Web
antes del impacto de la fiebre punto com en el 2001, que es visto por muchos como el
momento en que el internet dio un giro.1Es la forma más fácil en el sentido del término
Web 1.0 cuando es usada en relación a término Web 2.0, para comparar los dos y
mostrar ejemplos de cada uno.
WEB 2.0
El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reillyen 2004 para referirse a una segunda
generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de
usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los
wikis o las folsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de
información entre los usuarios de una comunidad o red social. La Web 2.0 es también
llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta
herramienta.
http://11-mism-1-011.blogspot.com.co/
PLE
Los tiempos están cambiando muy deprisa y constantemente están surgiendo
tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de
comunicación y aprendizaje que nos permiten acceder a la información y el
conocimiento de una forma personalizada.
Esta situación, de sobreabundancia de posibilidades, que nos puede parecer caótica o
incluso inabordable no debería impedir que tomemos conciencia de cuáles son
nuestros entornos personales de aprendizaje, también llamados PLE, para tratar de
rediseñarlos, en caso de ser necesario, para mejorar el control y la gestión de nuestro
propio aprendizaje.
¿Qué es un PLE? Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en
Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a
tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los
estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la
gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de
aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje. Un PLE puede estar compuestode
uno o varios subsistemas:así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar
compuestos por uno o más servicios web.

5. Los PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales
en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras
institucionales y la utilización de protocolos de red(Peer-to-Peer, servicios web,
sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un
espacio gestionado personalmente.
También se puede definir un PLE cómo una aplicación o conjunto de aplicaciones
utilizada(s) por un aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje o como un
concepto que define operacionalmente las actividades que pueden realizar los distintos
tipos de aprendices. Para algunos autores, un PLE no sólo debe considerar las
herramientas Web 2.0. Sino también las relaciones interpersonales entre los
aprendices-aprendices, aprendices-docentes, incluso entre aprendices-personas
externas a la comunidad educativa. También deben incluirse los espacios físicos donde
ocurran los actos de aprendizaje (bibliotecas, parques, el metro, la oficina, etc.) y los
materiales impresos (libros, revistas, periódicos, etc.).
Otro grupo de educadores y tecnólogos educativos proponen que los PLE deben
propiciar situaciones de aprendizaje que incluyan lectura, escritura, presentaciones
multimedia y la edición en línea y en tiempo real de los elementos multimedia y de los
contenidos educativos (OA, REA, etc.).
¿Por qué un PLE? Porque estamos sometidos a procesos de importantes cambios y es
necesario adaptarse a los mismos. PLE: una nueva forma de aprender; un nuevo
enfoque sobre cómo podemos aprender. Jordi Adell nos plantea que un PLE tiene tres
características:
 Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.
 No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.
 Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y
recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos
- Partes de un PLE. Jordi Adell habla de que un PLE tiene tres partes principales:
 Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.
 Los recursos o fuentes de información.
 Personal Learning Network – PLN (Red personal de aprendizaje) que cada uno va
construyendo.
- Herramientas y servicios
 Para buscar y acceder a la información
 Crear editar y publicar información
 Relaciones con otras personas
http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/entornos-personales-de-aprendizaje-como-
sistemas-de-gestion/