16. Reflexión
La aplicación de las tecnologías en los procesos de
enseñanza y aprendizaje promueven cambios en las
estructuras pedagógicas tradicionales y determinan
nuevos roles a asumir, tanto por los docentes como
por los alumnos, abriendo nuevas puertas y dando
lugar a una reformulación de la tarea docente en
todos los niveles.
18. Actividad
Luego del video y la lectura del material de Educastur:
Realizar un listado de ideas aplicables a su actividad en la escuela
utilizando este recurso.
Sugerir proyectos que podrían implementarse a partir de un blog.
23. 1. CAZA DEL TESORO
Una buena Caza del Tesoro es la
conjunción de preguntas adecuadamente
formuladas y recursos Web con contenidos
interesantes, bien conectados con el
currículum y adecuados al nivel de
nuestros alumnos.
37. Adicionando sonido, conexión a internet, web cam, micrófono y un reproductor de
DVD se completa el recurso. También es útil contar con un scanner o
retroproyector.
53. Bibliografia
Litwin, E. (comp), Tecnología Educativa, Paidós, Bs. As., 1995.
Huergo, Jorge. Los medios y tecnologías en educación. Ministerio de
Cultura y Educación de la Nación, Programa TICs, Bs. As. 2007
Gardner, H. La mente no escolarizada. Paidós, Bs. As., Arg. 1992..
Ander Egg, E. Los desafíos de la Educación en el Siglo XXI, Homo
Sapiens, Santa Fe, Argentina, 2001 .
UNESCO, Las Tecnologías de la información y la comunicación en la
formación docente. Guía de Planificación. Montevideo, Uruguay, 2004
EDUCASTUR. Web 2.0 y educación. Consejería de Educación del
Principado de Asturias. 2007
Pere Marques, La pizarra digital en el aula de clase. Grupo Edebé.
Barcelona, España, 2006
Andrea Vitola, Fichas varias
Notas del editor
Punto de partida para la reflexión. A partir de los conocimientos previos y las experiencias con las tecnologías de cada uno. Relaciones con la tecnología