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- 4. 1. Problematización 2. ObjetivoGeneral 3. Objetivos especificos 4. Indagación 5. Tematización 6. Aplicación 7. Portafolio digital
- 7. Problematización Durante el proceso de formación que comprende el desarrollo de las competencias en el área de matemáticas, se ha observado que la mayoría de los estudiantes del grado 8º presentan dificultad para plantear y resolver situaciones problemas aplicando conceptos básicos del área. De acuerdo a lo anterior, los resultados de las pruebas son bajos frente al promedio nacional. Aunque este ha mejorado en los últimos dos años, se considera que se necesitan herramientas didácticas sostenibles haciendo énfasis en las Tic que afiancen y/o activen los conocimientos previos de los estudiantes y se fortalezca la capacidad de análisis de los mismos.
- 8. Objetivo general Aplicar Powtoon como herramienta didáctica para desarrollar actividades que fortalezcan el pensamiento lógico en los estudiantes del grado 8º.
- 9. Objetivos especificos . Plantear situaciones problemas relacionados con el pensamiento lógico matemático. Diseñar en presentaciones en Powtoon con juegos de lógica matemático.
- 10. Indagación La población a tener en cuenta, está en el nivel de básica secundaria de la Institución Educativa Donmatías. Es una población mixta y que proceden de diferentes contextos dentro del mismo municipio, del departamento y algunas partes del país debido a la actividad económica y cultural del municipio. Por lo anterior, la mayoría de los estudiantes tienen unos perfiles sociales y psicológicos totalmente distintos, que en cuyas circunstancias se anexan al poco rendimiento y que este se vea afectado. Todo esto contribuido al factor edad.
- 11. ReferenteConceptual Tematización Tic como del siglo habilidad XXI Habilidades del pensamiento lógico- matemático. El desarrollo del pensamiento crítico según Paul & Elder (2008)
- 12. Metodología •Planeación •Definición del área a trabajar •Diseño de blog •Fijación cronograma •Diseño de actividades en Powtoon •Explicación a estudiantes •Aplicación •Evaluación
- 13. Aplicación El uso de las Tic es sin duda la actividad de mayor auge y afianzamiento del siglo XXI. Esta actividad se extiende a todas las áreas del conocimiento incluyendo el campo de la educación. Por tal razón, es de gran importancia utilizar las Tic en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como consecuencia, para este proyecto hemos querido implementar Powtoon como herramienta en la enseñanza de las matemáticas y enfocarnos en la resolución de problemas del área que involucren habilidades generales como: observar, comparar, clasificar, describir y relacionar. Articulación TIC y participaciónde estudiantes
- 14. Aplicación Uso de las herramientascon Powtoon Portafolio Digital Uso de las herramientas Tic y como complemento de las habilidades del Pensamiento Lógico- matemático Valoración
- 17. Incorporando las TIC en la educación Contigo lograremos un mejor país!
Notas del editor
- Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
- Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
- Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden. Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
- La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo. Explicación o ampliación del contenido: La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula
- La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
- La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
- La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
- La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
- La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
- Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.