MATEMATICAS

1. NOMBRE DEL PROYECTO
BAJANDO DE LA LUNA
ABORDANDO UN COHETE

2. Áreas básicas
Matemáticas.

3. Presentación de docentes y estudiantes
NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
GENOVEVA TORO TORO geetoto48@hotmail.com 300 7145029
DIEGO ALONSO PATIÑO VÉLEZ dialpave@gmail.com 321 8104090
JEANNETTE ARISTIZABAL luzjanet31@gmail.com 310 4219818
ALESERDEZ HERNANDEZ SERNA aleserdez@gmail.com 316 4059573
El proyecto se desarrollará con los estudiantes de sexto grado.
Departamento: Risaralda.
Municipio: Santa Rosa de Cabal

4. Presentación del problema
A partir del acontecer académico en los grados sextos del Instituto
Agropecuario Veracruz de Santa Rosa de Cabal, se evidencian dificultades al
realizar seguimiento de instrucciones, análisis de textos, cálculos mentales,
ubicación espacial y desinterés en el área de matemáticas todo lo anterior
principalmente se debe a la falta de concentración. Debido a estas
dificultades los estudiantes se distraen con facilidad impidiendo un
aprendizaje significativo y progresivo.

5. Objetivos de aprendizaje
Objetivo general:
Incorporar herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje para la
construcción de conocimientos significativos.
Objetivos específicos:
• Involucrar contenido pedagógico virtual que permita desarrollar habilidades de pensamiento
matemático.
• Fomentar en los estudiantes la motivación por el aprendizaje matemático a partir de actividades
que permitan mejorar su concentración en los procesos formativos cotidianos.
• Mejorar los resultados de los estudiantes en Pruebas Saber tanto internas como externas en cuanto
a la concentración, el análisis y la interpretación de datos.

6. Metodología
La metodología que sustenta este proyecto de aula es el Aprendizaje Basado
en Problemas (ABP) el cual pretende que el alumno aprenda a
desenvolverse como un profesional capaz de identificar y resolver
problemas, de comprender el impacto de su propia actuación profesional y
las responsabilidades éticas que implica, de interpretar datos y diseñar
estrategias; y en relación con todo ello, ha de ser capaz de movilizar, de
poner en juego, el conocimiento teórico que está adquiriendo en su
formación.

7. Referente teórico
Las TIC son entendidas como instrumentos psicologicos para pensar, aprender, conocer, representar y transmitir a
otras personas y otras generaciones los conocimientos adquiridos (Coll y Martí, 2001) de alli que son excelentes
herramientas para intra e interpensar. Para el Intrapensamiento por cuanto contribuyen a generar procesos
cognitivos en cada persona.
El presente proyecto de aula es orientativo y se basa en la conceptualización del Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP) como pilar pedagógico del proceso formativo, Este planteamiento surge como una respuesta
metodológica de los momentos y niveles de la estrategia de formación de Computadores para Educar que ha sido
desarrollada ampliamente en el documento “La formación de docentes en TIC, casos exitosos de Computadores
para Educar” de Briceño, Gonzáles y Mosquera (2010) también enmarcada en los lineamientos de la UNESCO
(2008, 2011) y las políticas del Ministerio de Educación Nacional en cuanto la formación de docentes con TIC se
refiere.
En esta misma línea conceptual, Barrows (1986) define el ABP como: “un método de aprendizaje basado en el
principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos
conocimientos”, este aprendizaje contiene algunos elementos diferenciados que potencian los procesos de
aprendizaje.
Para efectos del desarrollo de este proceso de formación, el diseño Tecno- Pedagógico y la AHD determina la
interactividad entre estudiante, docente y contenido, a fin de construir conocimiento de manera conjunta y
significados compartidos en el aula de clase con ayuda de herramientas informáticas y telemáticas.

8. Actividades de aprendizaje diseñadas
http://www.thatquiz.org/es/classtest?GRQYP6J4

9. Actividades de aprendizaje diseñadas
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1461944/fundamentos_plano_carte
siano.htm

10. Actividades de aprendizaje diseñadas
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1462037/puntos_en_el_plano_cartesi
ano.htm

11. Actividades de aprendizaje desarrolladas
http://spaceplace.nasa.gov/vec-touring/sp/#/review/vec-touring/
preloader.sp.swf?path=/review/vec-touring/game.sp

12. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo
bibliográfico
RECURSOS WEBGRAFIA
Equipo de computo
Conexión a internet
http://spaceplace.nasa.gov/vec-touring/sp/#/review/vec-touring/
preloader.sp.swf?path=/review/vec-touring/game.sp
http://matelucia.wordpress.com/pares-ordenados/
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1461944/fundamentos_plano_
cartesiano.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1462037/puntos_en_el_plano_
cartesiano.htm
http://www.thatquiz.org/es/classtest?GRQYP6J4

13. Productos y evaluación
Se evidencia mejoría en la apropiación del conocimiento por parte de los
estudiantes y una mayor disposición para desarrollar las actividades de la
asignatura.

14. Percepción del docente
Percepción antes de poner en marcha el proyecto de aula.
• Dificultades durante la apropiación y selección de las herramientas
informáticas. (A medida que se desarrollen más actividades se van
adquiriendo habilidades y destrezas en el manejo de éstas).
• Se necesita que el estudiante este motivado durante las actividades,
por tal motivo es importante planear adecuadamente cada una de las
actividades para lograr este objetivo.

15. Cronograma
FECHA TIEMPO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
14/10/2014 1 hora Diagnóstico inicial pre -saberes.
Juego de inicio
Anotación de conceptos
15/10/2014 25 minutos Realizaran la siguiente actividad (25 Minutos, una
sesión):
http://spaceplace.nasa.gov/vec-touring/sp/#/review/vec-touring/
preloader.sp.swf?path=/review/vec-touring/game.sp
16/10/2014 1 hora Cada grupo ingresa a ciertas páginas para afianzar los
conocimientos.

16. Bibliografía
Coll y Martí, 2001 Gonzáles y Mosquera (2010) Barrows (1986)
(profesorado, 2012) Biblioteca Nacional la saga del fuego frio El libro AHD

17. Webgrafía
http://spaceplace.nasa.gov/vec-touring/sp/#/review/vec-touring/
preloader.sp.swf?path=/review/vec-touring/game.sp
http://matelucia.wordpress.com/pares-ordenados/
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1461944/fundamentos_plano_
cartesiano.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1462037/puntos_en_el_plano
_cartesiano.htm
http://www.thatquiz.org/es/classtest?GRQYP6J4

18. DTP
http://es.slideshare.net/yufrata/dtp-736-sub-1

19. Registro Fotográfico