Algunas consideraciones sobre el género lírico: la estructura poética y los recursos estilísticos (fónicos, sintácticos y semánticos).

1. POESÍA
• Estructura poética
• Recursos fónicos
• Recursos sintácticos
• Recursos semánticos

2. Antes de empezar a hablar de POESÍA, es
importante definir algunos términos:
El género se denomina POESÍA, pero si decimos
“POESÍA” podemos estar hablando, también, de
una composición poética. Estas pueden
llamarse POESÍAS O POEMAS.
Cada una de las líneas de un poema se denomina
VERSO, y las agrupaciones de VERSOS reciben el
nombre de ESTROFAS… entonces:

3. Género literario: POESÍA
Composición poética: POESÍA O POEMA
Cada línea de un poema: VERSO
Agrupación de versos: ESTROFA

4. Estructura poética:
VERSO
ESTROFA

5. Recursos fónicos
Se utilizan para marcar la musicalidad del poema
• ALITERACIÓN
• ANÁFORA
• REPETICIÓN

6. ALITERACIÓN
Repetición de sonidos o grupos de
sonidos semejantes
EJ 1: “…Ya se oyen en los claros clarines”
EJ 2:
Strumming my pain with his fingers,
Singing my life with his words,
killing me softly with his song,
Killing me softly with his song,
Telling my whole life with his words,
Killing me softly with his song.

7. ANÁFORA
Repetición de una o más palabras al
inicio de un verso
Ej 1: “Hoy la tierra y los cielos me sonríen;/ hoy llega al
fondo de mi alma el sol”
Ej 2:
Si estas entre volver y no volver
Si ya metiste demasiado en tu nariz
Si estas como cegado de poder
Tirate un cable a tierra.
Y si tu corazón ya no va mas
Si ya no existe conexión con los demás
Si estas igual que un barco en alta mar
Tirate un cable a tierra.

8. REPETICIÓN
Repetición de una estructura
(paralelismo) o concepto
Ej 1: “Y yo me iré muy lejos,/ más allá de esas sierras,/ más allá de
los mares”
Ej 2:
Cada vez que toco un poco fondo,
Cada vez que el tiempo vuela,
Un recuerdo (mas que) pasajero,
Otra ilusión que llega.
Cada corazón merece una oportunidad
Y esta perdida sola en medio de la ciudad
Soy el que lo piensa por los dos,
Hasta que sale el sol.

9. Recursos sintácticos
Se utilizan para lograr algún efecto rítmico
• HIPERBATON
• ENUMERACIÓN

10. HIPÉRBATON
Alteración del orden lógico de una
oración
Ej 1: “En un largo suspiro violeta,/ se extenuaba de amor la
tarde quieta…” (en lugar de: la tarde quieta se extenuaba de
amor en un largo suspiro violeta).
Ej 2:
Detrás de las paredes
Que ayer te han levantado,
Te ruego que respires todavía.
(en lugar de: te ruego que respires detrás de las paredes)

11. ENUMERACIÓN
Unión de términos equivalentes por
medio de comas y/o coordinantes
Ej 1: “Mírame desde el fondo de la tierra,/ labrador, tejedor, pastor callado…”
Ej 2: Our whole universe was in a hot dense state,
Then nearly fourteen billion years ago expansion started. Wait...
The Earth began to cool,
The autotrophs began to drool,
Neanderthals developed tools,
We built a wall (we built the pyramids),
Math, science, history, unraveling the mysteries,
That all started with the big bang!

12. Recursos semánticos
se relaciona con el significado de las palabras
• COMPARACIÓN
• METÁFORA
• PERSONIFICACIÓN
• ANTÍTESIS
• IMÁGENES
• SINESTESIA

13. COMPARACIÓN
correspondencia entre dos términos
utilizando, por lo general, los nexos
COMO o CUAL
Ej 1: “Como un ave que cruza el aire claro hacia mí venir tu
pensamiento”
Ej 2:
Se llamaba Soledad y estaba sola
Como un puerto maltratado por las olas
Coleccionaba mariposas tristes
Direcciones de calles que no existen.

14. METÁFORA
relación de dos términos que tienen
alguna semejanza por la que se
reemplaza uno por el otro.
Ej 1: “Mi alma es una princesa en su torre metida…”
Ej2:
El era un fabricante de mentiras
El tenía las historias de cartón
Su vida era una fabula de lata
Sus ojos eran luces de neón.

15. aclaración:
Tanto las comparaciones como las metáforas ponen
en correlación dos términos. Pero, mientras que las
comparaciones los vinculan con términos tales
como “como” o “cual”, en las metáforas aparecen
relacionados directamente. Ej: comparación “sus
ojos eran COMO luces de neón” / metáfora “sus
ojos eran luces de neón”.
Las metáforas pueden, también, poner en relación los
dos términos al reemplazar uno por otro. Ej: “la
miré a la cara y sus luces de neón me enamoraron”
(sus ojos).

16. PERSONIFICACIÓN
presentación de objetos, animales o
ideas abstractas como si fueran seres
humanos
Ej 1: “el sol besa a la nube en occidente”
Ej 2:
Peor para el sol
que se mete a las siete en la cuna
del mar a roncar,
mientras un servidor
le levanta la falda a la luna.

17. ANTÍTESIS
aproximación de palabras con
significados opuestos
Ej 1: “…amar, siempre, con todo/ el ser y con la tierra y con el cielo,/
con el claro del sol y lo oscuro del lodo”
Ej 2: Yo no venía de ningún país,
tú ibas camino de cualquier lugar;
conmigo no contaba el porvenir,
de ti no se acordaba el verbo "amar".
Yo no jugaba para no perder,
tú hacías trampas para no ganar;
yo no rezaba para no creer,
tú no besabas para no soñar.

18. IMÁGENES
representación de sensaciones
asociadas con los sentidos
Ej 1: “lejanas bandadas de pájaros manchan/ el fondo bruñido de pálido gris” (imagen
visual)
Ej 2: Él era solo un niño
de trenes sin destino
buscaba su camino
y de repente
algo cambio su vida
en la estación.
Allí estaba ella
muñeca con pulseras
con flores en el pelo
y la sonrisa
comiéndole la cara
en el vagón. (imagen visual) .

19. SINESTESIA
Atribución de una sensación a un
sentido que no le corresponde
Ej 1: “por el verdor teñido de melodiosos oros”
EJ 2:
La fiebre de un sábado azul
y un domingo sin tristezas.
Esquivas a tu corazón
y destrozas tu cabeza,
y en tu voz, sólo un pálido adiós
y el reloj en tu puño marcó las tres.

20. En la canción “Viernes 3am” podemos
encontrar otros recursos:
La fiebre de un sábado azul
y un domingo sin tristezas.
Esquivas a tu corazón
y destrozas tu cabeza,
y en tu voz, sólo un pálido adiós
y el reloj en tu puño marcó las tres.
El sueño de un sol y de un mar
y una vida peligrosa
cambiando lo amargo por miel
y la gris ciudad por rosas
te hace bien, tanto como hace mal
te hace odiar, tanto como querer y más.
¿Cuales son?