Power point de apoyo para la clase expositiva de la división.

1. MATEMÁTICAS
LA DIVISIÓN
3ºPRIMARIA
CARMEN ALONSO TRAVIESAS

2. METODOLOGÍA
·El objetivo de este PowerPoint es familiarizar a
los niños con la división.
·Explicamos la división de manera ordenada, de
lo más sencillo a lo más laborioso.
·No solo pretendemos una clase expositiva, si no
que pretendemos que hagan ejercicios en casa
para ir familiarizándose con lo aprendido.
·El Power Point funciona como apoyo de la teoría
explicada en clase.

3. TEMPORALIZACIÓN
Dividiremos las clases en tres etapas:
1)Explicación de la división con ejemplos y
juegos
2)Problemas relacionados con la división
3)Operaciones relacionadas con la división

4. ➔
La división es la operación
inversa a la multiplicación.
16:4 = 4
DIVIDENDO
DIVISOR
COCIENTE

5. TERMINOS DIVISIÓN
Estaba yo en mi casa con mi amigo el
dividendo, el timbre sonó y la puerta el
abrió. Entró el divisor, el cociente le
siguió y el resto con ellos se acopló.
¡VENGAN TODOS JUNTOS A APRENDER
LA DIVISIÓN!
El que la haga mal, tendrá un
coscorrón.

6. PRUEBA DE LA DIVISIÓN
PARA COMPROBAR SI LA DIVISION ESTÁ BIEN
HECHA, MULTIPLICAMOS EL COCIENTE POR EL
DIVISOR Y EL RESULTADO DEBERÁ SER EL
DIVIDENDO.
12:4 = 3
3 X 4 = 12

7. CUANDO LA DIVISIÓN NO ES
EXACTA...
..el dividendo no contiene un numero
exacto de veces al divisor y la operación
tendrá RESTO.
32 6
52RESTO
DIVIDENDO
DIVISOR
COCIENTE

8. PRUEBA DE LA
DIVISIÓN EXACTA
PARA COMPROBAR SI LA DIVISIÓN
ESTÁ BIEN HECHA, MULTIPLICAMOS EL
COCIENTE POR EL DIVISOR Y LE
SUMAMOS EL RESTO. EL RESULTADO
DEBERÁ SER EL DIVIDENDO.
5 X 6 + 2 = 32

10. RESUELVE LAS SIGUIENTES
DIVISIONES
1) 755:5=
2) 489:3=
3) 987:7=
4) 478:2=
5) 369:3=
6) 958:2=
7) 874:2=
8) 888:2=

11. REALIZA LAS SIGUIENTES
DIVISIONES. A CONTINUACIÓN HAZ
LA PRUEBA.
1) 122:3=
2) 569:7=
3) 9451:4=
4) 711:6=
5) 1562:9=

12.  Juan, Ana y Luis compraron 60 caramelos entre
los tres, ¿Cuántos caramelos les toca a cada uno?
 Tenemos 20 pasteles y los queremos repartir en
una fiesta que hay 5 niños, ¿Cuántos pasteles les
toca a cada niño?

13. Para finalizar, si tenéis alguna duda debéis
escribirla en un lápiz y un papel. Mañana
en la clase de matemáticas, iréis diciendo
las dudas uno a uno y de manera ordenada
levantaréis la mano aquellos que sepáis la
respuesta. Yo mandaré responder y diré si
está bien o mal. Si nadie sabe la respuesta
yo daré una pista para hallar la solución.
¡Buen trabajado chicos!