Final Work: Statistics

2. INTEGRANTES
Janeth Montalvo Barrientos
Susy Tatiana Rossel Montero
Carola Soria Medina

3. Hipótesis
El uso del celular incide en el bajo
rendimiento académico

4. Hoja de encuesta.
A) ¿Consideras que el uso del celular afecta tu rendimiento
académico?
5. definitivamente si
4. probablemente si
3. indeciso
2. probablemente no
1. definitivamente no
B) ¿Utilizas tu celular en el aula de clase?
5. definitivamente si
4. probablemente si
3. indeciso
2. probablemente no
1. definitivamente no
C) ¿Apagas tu celular al ingresar a clases?
5. siempre
4. la mayoría de las veces sí.
3. unas veces sí, unas veces no
2. la mayoría de las veces no.
1. nunca

5. Vista de datos

6. Vista de variables

7. Análisis de una variable
Tabla de rendimiento

8. Gráfico de Rendimiento

9. Interpretación
Los resultados demuestran que de una muestra
de 41 estudiantes el 34% opinan que
probablemente si el celular afecta en su
rendimiento académico.
El 32% afirma que definitivamente no afecta.
El 17% esta indeciso, el 10% afirma que
probablemente si afecta el 7% opina que
definitivamente el uso del celular en el aula afecta
en el rendimiento académico

10. Análisis de relación entre dos
variables

11. Gráfico del grado de
desatención y género

12. Interpretación
Los resultados demuestran que en una muestra de 41
estudiantes: 23 varones y 18 mujeres ,el 51% de los varones y
el 48.8% de las mujeres opina que el uso del celular en el aula
afecta su atención

13. Conclusión
A través de la investigación realizada en el
colegio Particular «Británico Santa Cruz» con
una muestra de 41 estudiantes de cuarto de
secundaria se observa que el uso del celular
en el aula no incide en gran magnitud en el
rendimiento académico, sin embargo
produce desatención.