1. SISTEMATIZACIÓN DE ENCUESTA REALIZADA A NIÑOS ENTRE LOS
TRES (3) Y LOS CUATRO (4) AÑOS CON RESPECTO A SU RELACIÓN
CON LA TECNOLOGÍA.
Realizada por: Erika Vacca
Daniela Garzón
Alejandra Ávila
Este trabajo se lleva a cabo con el fin de visualizar la relación entre niños y
tecnología que se esta viviendo actualmente, para como se dijo, contrastar con
la teoría y llegar a conclusiones favorables en la labor. Para esto se realizaron
12 preguntas que se presentaran a continuación y serán analizadas para al
final recoger los resultados en una sola conclusión.
1.
Con respecto a la primera pregunta es importante destacar que es más de la
mitad de los niños que ya conocen el uso de las tecnologías como el
computador y que esto puede generar consecuencias con su futura relación en
torno a otras tecnologías.
2.
.
56%
44%
¿SABES USAR UN
COMPUTADOR?
SI
NO
78%
22%
¿EN TU CASA HAY
COMPUTADOR?
SI
NO

2. En esta segunda pregunta cave aclarar que este trabajo se aplico en
una población de condición social promedio (estrato tres), puesto que
desmiente el argumento de que ya el total de la población hace uso o tiene un
contacto con las tecnologías info-comunicacionales, a demás surge el
cuestionamiento de los resultados que se obtendrían si se aplicara este trabajo
en una población con condiciones diferentes.
3.
Con respecto a esta pregunta vale agregar que los niños que contestaron
afirmativamente lo utilizaban bajo supervisión, fue solo uno quien lo usaba
independientemente, esto demuestra que aunque el uso de las tecnologías se
de en esta edad existe un control en su uso.
4.
56%
44%
¿TE DEJAN USARLO?
SI
NO
0%
100%
0%
¿EN QUÉ OTRO LUGAR USAS EL
COMPUTADOR?
En el colegio
En la casa de un
familiaro amigo
Otro

3. En cuanto a esta pregunta solo tres niños usaban el computador en otro lugar
ajeno a sus casas, esto teniendo en cuenta la pregunta anterior. De igual
manera muestra que contrariamente a lo que se piensa comúnmente la
institución educativa a la que asisten no les brinda este contacto con la
tecnología y que es la familia o su circulo familiar las que les ofrece este
acercamiento.
5.
En esta pregunta demuestra que el uso de estas tecnologías en los niños es
con objetivos lúdicos y de entretenimiento, ya que ninguno dio una respuesta
relacionada con el ámbito educativo, sin embargo es bien sabido que muchos
juegos de la actualidad y en especial los tecnológicos adhieren a ellos
diferentes enseñanzas. No obstante valdría la pena analizar que tipos de
juegos son específicamente. En cuanto a los que respondieron otras opciones
sus actividades iban dirigidas al dibujo o mirar películas.
6.
45%
11%
0%
44%
¿CUANDÓ LO USAS QUE HACES
CON EL?
jugar
Ver fotos
Escuchar musica
Otro
100%
0%
¿EN TU CASA HAY TELEVISOR?
SI
NO

4. Esta pregunta permite hacer evidente que el televisor es una de las tecnologías
info-comunicacionales que más se utiliza, lo que es importante pues el total de
la población encuestada tiene acceso a lo que en esta se transmite, pues en el
caso del televisor es más importante el contenido que la propia tecnología en si
misma.
7.
En cuanto a esta pregunta la mayoría de los niños efectivamente tiene un
acercamiento cercano con el televisor, y el hecho de tener uno en su espacio
personal les otorga la libertad de escoger que ver lo que representa un riesgo
en cuanto a su acercamiento con contenidos inapropiados.
8. ¿CUÁL ES TU PROGRAMA FAVORITO?
En esta pregunta los niños muestran una preferencia por los programas que se
presentan en canales de programación infantil, como Disney Chanel, Diskovery
Kids, Cartoon Network, entre otros, sin embargo se ha hecho evidente que
últimamente estos canales muestran contenido violento en sus programas,
como el caso de Ben 10, o Spiderman, programas que los niños ven y de los
que pueden recibir ejemplos de comportamiento. No obstante hay otras
programaciones que no involucran la violencia y por el contrario tienen material
pedagógico, el inconveniente es que en la mayoría de los casos como se
evidencio en la pregunta anterior hace falta mayor control con su contacto entre
esta tecnología.
61%
39%
¿TIENES TELEVISOR EN TU
CUARTO?
SI
NO

5. 9.
Esta pregunta es de importancia pues también lo que se pretende analizar es el
papel que toma la escuela en relación con el tema y el hecho de que la mayoría
de los niños tengan en su jardín estas tecnologías permite que se puedan
generar más objetos de estudio.
10.
Las respuestas a esta pregunta tienen mucho que ver con la cuarta y de igual
manera con su análisis, pues es interesante ver que aunque se encuentran las
tecnologías no se les permite que los niños las utilicen, y solo las maestras
pueden tener contacto con ellas.
56%
44%
¿EN TU JARDIN HAY TELEVISORES
O COMPUTADORES?
SI
NO
0%
100%
¿TE PERMITEN USARLOS?
SI
NO

6. 11.
En esta pregunta se puede hacer evidencia de que los niños a su edad ya
tienen contacto con tecnologías diferentes a las más comunes, por ejemplo los
celulares, la radio, los juguetes eléctricos y los video juegos, tecnologías que
como es bien sabido la población de hace unos años no utilizaba y ni siquiera
tenían acceso, con esto se comprueba la diferencia entre generaciones con
respecto a su contacto con las tecnologías y valdría la pena analizar con otro
estudio en un futuro cuales son las consecuencias que este contacto temprano
tiene en los niños.
CONCLUSIONES
Como conclusiones finales, la encuesta deja mucho para rescatar, en un primer
lugar y haciendo el contraste entre la realidad y lo que se muestra en la teoría,
el hecho de que aunque estemos en la época tecnológica no toda la población
tiene acceso a esta, y que contrario a lo que se espera la escuela aun no hace
uso de las tecnologías como herramienta pedagógica, pues sin importar la
edad estas ya permiten desarrollar un mejor trabajo con los niños, dependiendo
de la actividad y su adecuación y vale rescatar su uso. De igual manera surgen
cuestionamientos que motivan a realizar otros estudios que permitan hacer
más puntuales las conclusiones.
Los niños de tres y cuatro años ya tienen un contacto incluso desde antes de
esta edad con tecnologías que les permiten a su vez desarrollar un sinfín de
contactos, no solo con el resto de la sociedad a la que pertenece sino con el
mundo. Los padres o tutores tienen un papel importante en el desarrollo de
este contacto pues como se evidencio es principalmente desde ellos que el
niño inicia su encuentro, la intensidad de este y las consecuencias que se
desarrollen de este. Falta un mayor compromiso por parte de las instituciones
educativas que están ignorando el gran efecto que tiene en los niños las
100%
0%
¿UTILIZAS OTROS APARATOS
TECNOLOGICOS? ¿CUÁLES?
SI
NO

7. tecnologías y que gracias a su intervención pedagógica puede desarrollarse de
una manera positiva.