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Artículo científico-Deserción escolar en el nivel secundario de la eduacción peruana

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La motivación que originó la idea de analizar los factores por los cuales una adolescente embarazada abandona el colegio parte del hecho que este evento ha sido poco estudiado en el Perú. Por eso nos interesa mostrar los elementos más relevantes de esta problemática.

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Artículo científico-Deserción escolar en el nivel secundario de la eduacción peruana

  1. 1. pág. 1 ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN ARTÍCULO CIENTÍFICO EMBARAZO ADOLESCENTE COMO FACTOR DE LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL NIVEL SECUNDARIO DE LA EDUCACIÓN PERUANA AUTORES: DIONICIA BARRETO* LOURDES CASTILLO* ESTHER GAVINO* SONIA YUPANQUI* RESUMEN El presente artículo describe la deserción escolar1 como problema educativo en el Perú. La motivación que originó la idea de analizar los factores por los cuales una adolescente embarazada abandona el colegio parte del hecho que este evento ha sido poco estudiado en el Perú. Por eso nos interesa mostrar los elementos más relevantes de esta problemática. Apelando a la investigación, análisis y discusión grupal; así como la revisión bibliográfica actuales y acreditados; se pretende profundizar este problema educativo, que afecta al desarrollo del individuó. Palabras clave: Deserción escolar, adolescencia, embarazo y educación. ABSTRACT This article describes the dropout as educational problem in Peru. The motivation that led to the idea of analyzing the factors by which a pregnant teenager leaves the school on the fact that this event has been little studied in Peru. So we want to show the most important elements of this problem. 1 Deserción escolar:Abandono del colegio antes de culminar el año académico.
  2. 2. pág. 2 Appealing to the research, analysis and group discussion; as well as current and accredited literature review; it is to deepen the educational problem, which affects the development of the individual. Keywords: Dropout, adolescence, pregnancy and education. INTRODUCCIÓN El presente artículo de investigación: EL EMBARAZO ADOLESCENTE2 COMO FACTOR DE LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL NIVEL SECUNDARIO DE LA EDUCACIÓN PERUANA. Tiene como finalidad abordar esta problemática y con una mirada realista, criticar a los planes educativos que no se cumplen y plantear ciertas soluciones preventivas. La deserción escolar es provocada por una combinación de factores que se generan tanto en la escuela como en contextos de tipo social, familiar e individual. Las mujeres embarazadas menores de 20 años son las más vulnerables. El sentir vergüenza de ir al colegio embarazadas y el temor a la discriminación son la primera causa de la deserción escolar definitiva. Es por ello el docente no solamente debe concretarse a informar y describir el problema de la deserción, sino conocer sus causas, para poder preverlo, a través de su acción orientadora a los alumnos. Son múltiples las razones por las cuales los poderes públicos deberían garantizar el derecho y a la igualdad en la educación. Dado que este estudio es parte de recientes investigaciones en este rubro no se podrá precisar con certeza estudios anteriores realizados en el Perú. No obstante esperamos que este artículo brinde información útil que contribuya a futuras investigaciones acerca de este tema. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA A nivel de Sudamérica el Perú es el país con mayor deserción escolar a causa del embarazo adolescente en la educación. 2 Adolescente: Joven entre la pubertad y el completo desarrollo del cuerpo.
  3. 3. pág. 3 En el Perú, 14 de cada 100 alumnos no concluyen sus estudios por problemas económicos, familiares, desinterés, así como embarazos en caso de adolescentes, ya que son estos quienes experimentan las mayores tasas de deserción escolar. En nuestro país el comportamiento sexual y la edad de inicio de las relaciones sexuales varían según la identidad étnica, región de procedencia, nivel de educación3 y estrato socioeconómico al que se pertenece. Las adolescentes en situación de pobreza y exclusión social son las más vulnerables, tanto en las áreas urbanas marginales como en las áreas rurales del país. El sentir vergüenza de ir al colegio embarazadas, el temor a la discriminación y el desinterés por estudiar son las principales causas que las conllevan a la deserción escolar definitiva. El ministerio de educación no prioriza los planes operativos sobre la educación sexual integral, como objetivo del milenio. Así mismo no hay una norma donde los planes operativos se apliquen a todos los niveles de educación y que estos sean cumplidos. El presupuesto legislado para el sector educación por los diferentes niveles de gobierno nacional, regional y local es ínfimo en comparación con otros sectores. Son estas consideraciones las que nos permiten indagar cuáles son las determinantes que provocan el fenómeno de deserción escolar METODOLOGÍA DE ANÁLISIS CRÍTICO Este artículo de investigación se trabajó apelando al trabajo grupal, lluvia de ideas, observación real, comparación deductiva e inductiva, investigación, análisis y discusión; así mismo se contó con materiales de revisión bibliográfica actuales y acreditados. Con la finalidad de profundizar el tema. 3 Educación: Es un proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
  4. 4. pág. 4 DISCUSIÓN PROPOSITIVA AL PROBLEMA DEL EMBARAZO ADOLESCENTE COMO FACTOR DE LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL NIVEL SECUNDARIO DE LA EDUCACIÓN PERUANA Es importante señalar que pese a la existencia de planes nacionales que recogen la preocupación del embarazo adolescente4 como factor de la deserción escolar se propone una mirada crítica: Crean un programa Estratégico presupuestal para la atención integral de las adolescentes con énfasis en la prevención del embarazo en la adolescencia con participación multisectorial, considerando los factores y determinantes sociales. Incrementar los planes operativos incluidos en el PEN5 como objetivo del milenio de la inclusión en educación sexual integral en todos los niveles de educación y que sean cumplidos. Incrementar el presupuesto público al 10 %, que debe ser ejecutado por el gobierno nacional, regional y local; lograr que se inviertan en educación sin burocracia y malversación. Crear un plan nacional multisectorial para la prevención del embarazo adolescente, con el fin de abordar esta problemática. Asignar un presupuesto con la asistencia de especialistas para orientar a las adolescentes en educación sexual. Capacitar a todos los docentes de la EBR6 en temas de educación sexual, con el fin que logren reflejar lo mejor de sí mismos y que ayuden a sus estudiantes ofreciéndoles información oportuna. Crear talleres extracurriculares en la localidad de residencia, donde los adolescentes potencialicen sus capacidades artísticas, físicas, gastronómicas, mentales y etc. 4 Embarazo adolescente: Aquel que ocurre dentro de los dos años transcurrido desde la menarca y cuando la adolescente es aún dependiente de su núcleo familiar de origen. 5 PEN: Proyecto Educativo Nacional 6 EBR: Educación BásicaRegular
  5. 5. pág. 5 CONCLUSIONES La deserción escolar en las adolescentes embarazadas es frecuente en aquellas que se encuentran en situación de pobreza y exclusión social, tanto en las áreas urbanas marginales como en las áreas rurales del país. La importancia de capacitar a todos los docentes de la EBR en temas de educación sexual, con el fin que logren reflejar lo mejor de sí mismos y que ayuden a sus estudiantes ofreciéndoles información oportuna. Incrementar el presupuesto público al 10 %, que debe ser ejecutado por el gobierno nacional, regional y local; lograr que se inviertan en educación sin burocracia y malversación. Es necesario el acompañamiento obligatorio de los padres de familia en el aprendizaje de la educación sexual como pilar básico de la formación personal. REFERENCIAS 1. BRUNS, Bárbara y LUQUE, Javier. PROFESORES EXCELENTES: COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE EN AMÉRICA LATINA YY EL CARIBE. 2. Ley universitaria 30220 3. Ley 2804 ley general de educación y su reglamento. 4. INFORME DE DESARROLLLO HUMANO TRABAJADO POR LA UNESCO Y LA ONU. 5. LA GESTIÓN DESCENTRALIZADA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PERUANA. Recuperado de http:/www.minedu.gob.pe 6. MARTÍNEZ, Javier. LA PROBLEMÁTICA ACTUAL DE LA DESERCIÓN ESCOLAR, UN ANÁLISIS DESDE LO LOCAL. Recuperado de: http://archivo.larepublica.pe/27-05-2014/desercion-escolar-llega-al-14-y- cuesta-al-pais-1150-millones-de-soles http://www.unicef.org/peru/spanish/children_3787.htm CEPAL (2002). Deserción escolar: un obstáculo para el logro de los Objetivos del Milenio. Capítulo III en Panorama social de América Latina 2001-2002
  6. 6. pág. 6 7. ALLEN, Gary. DESERCIÓN ESCOLAR Y POSTERIOR OFENSIVO: DISTINGUIR LA SELECCIÓN DE CAUSALIDAD 8. MCCONNELL, Ryan. THE HIGH SCHOOL DROPOUT EPIDEMIC: A REVIEW OF THE LITERATURE https://www.sierranevada.edu/assets/McConnell.pdf *BARRETO ASTO, Dionicia (1988) Maestrista en Administración y Planificación en educación. *CASTILLO VILCHEZ, Lourdes Luzmila (1983) Maestrista en Administración y Planificación en educación. *GAVINO LAGOS, Esther (1963) Maestrista en Administración y Planificación en educación. *YUPANQUI COCA, Sonia Aydee (1973) Maestrista en Administración y Planificación en educación. ASESORADO POR DAVID AURIS VILLEGAS, MASTER POR LA HABANA CUBA (PERÚ-2015)

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