UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA MAESTRISTAS EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN - ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN - DESERCIÓN ESCOLAR POR: LIC. MARIA HUARACCALO GONZALES LIC. FABIOLA ORDOÑEZ TAIPE LIC. ALEJANDRA PEREZ HUAMÁN

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCION: ADMINISTRACION Y PLANIFICACION DE LA EDUCACION
ARTICULO DE INVESTIGACION
“LA DESERCION ESCOLAR AFECTA AL DESARROLLO DE LA EDUCACION
PERUANA”
AUTORAS: MARI HUARACCALLO*
FABIOLA ORDOÑEZ*
ALEJANDRA PEREZ*
RESUMEN
El articulo investigación titulada la deserción escolar que afecta al desarrollo de la
educación es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad
peruano .El estudio de este artículo de investigación son los estudiantes
principalmente del nivel primario y secundario de las zonas rurales y urbano
marginales de acuerdo al censo escolar del año 1993 se encontró variables
importantes que explican este problema. Cifras. La tasa de deserción en el último
quinquenio sigue siendo preocupante. En primaria es de 0,9 por ciento y en
secundaria 6,9 por ciento.
La deserción escolar en el departamento de Junín se ha reducido, pero no ha
desaparecido. La mayor cantidad de abandono de la educación se ha presentado
en las zonas rurales.
Causas: esto se debe principalmente a problemas económicos que ocurren en la
zona rural, donde los alumnos dejan los estudios para apoyar en los trabajos del
campo a sus padres. Asimismo, otra de las causas estaría en las distancias que
hay entre la vivienda de los estudiantes y sus centros educativos.
La metodología utilizada en el presente artículo de investigación son: trabajo en
equipo, comparación, investigación, análisis de textos recientes.
La deserción escolar también se da por falta de conocimiento de los padres de
familia ya que ellos piensan que la educación no es importante.
En las zonas rurales dan mayor importancia a la educación de los varones
dejando de lado a las niñas a quienes delegan responsabilidades del hogar.

2. Se observa que la falta de oferta económica a la población rural y urbana
marginal y énfasis en la calidad educativa es determinante para el ausentismo y la
deserción escolar.
En caso de las zonas rurales y de poblaciones alejadas deben ser población
objetiva del programa de transferencias sociales y de apoyos coyunturales por
parte del gobierno local.
Estos programas a su vez deben focalizar en aquellos hogares que contienen una
gran cantidad de niños en edad escolar, los cuales se encuentran en constante
competencias por los recursos económicos familiares.
PALABRAS CLAVES:
Deserción escolar, Desarrollo sostenido1
, Educación inclusiva, Afecta
ABSTRACT:
The research article entitled dropouts affecting the development of education is an
educational problem affecting the development of Peruvian society .The study of
this research paper are mainly students of the primary and secondary levels in
rural and marginal urban areas according to the school census of 1993, significant
variables that explain this problem was found. Figures. The dropout rate in the last
five years remains a concern. Primary is 0.9 percent and 6.9 percent secondary.
Dropouts in the department of Junin is down, but has not disappeared. Most
neglect of education is presented in the rural areas.
Causes: this is mainly due to economic problems occurring in the rural area,
where students leave school to assist in field work to their parents. Also, another
reason would be the distances between the house of students and their schools.
The methodology used in this research paper are: teamwork, comparison,
research, analysis of recent texts.
Dropouts also given for lack of knowledge of the parents and they think that
education is not important.
1
DESARROLLO SOSTENIDO:

3. In rural areas give more importance to the education of boys leaving out the girls
who delegating household responsibilities.
It is observed that the lack of financial offer to the marginal rural and urban
population and emphasis on quality education is crucial for absenteeism and
dropouts.
If rural and remote populations should be objective population of the program of
social transfers and periodic support from the local government.
These programs in turn should focus on those households that contain a lot of
school children, who are in constant skills by family economic resources.
KEYWORDS:
Dropouts, sustainable development, inclusive education, affects
INTRODUCCION:
El presente artículo la deserción escolar afecta en la educación peruana de
investigación tiene como propósito analizar los diferentes factores de la deserción
escolar en zonas rurales y urbanas marginales, que influyen en la necesidad del
desarrollo de la educación peruana y plantear acciones que propendan la
disminución de la deserción escolar desde una perspectiva humanistica.se
desarrollo con una metodología de trabajo en equipo, haciendo comparaciones,
estudios recientes. Existen diversos factores que influyen en la deserción escolar
como económica, social, conducta, retención m para que los estudiantes
abandonen la institución educativa. La deserción escolar se relaciona en muchos
sentidos con la calidad en la educación pues es difícil creer que habiendo calidad
en la enseñanza haya alumnos que deserten .la calidad implica varios aspectos
como la comunicación ,la interacción del maestro-alumno,receptividad,el logro del
entendimiento del maestro hacia a los alumnos. A pesar del esfuerzo de mejorar la
calidad educativa poniendo atención a la inclusión educativa, a la interculturalidad
y retención escolar en el Perú. Aún persiste la deserción escolar impidiendo un
incremento sustancial en el desarrollo de la educación peruana.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
¿Cómo afecta la deserción2
escolar al desarrollo de la educación peruana?
La deserción escolar se da por el bajo ingreso económico de los padres haciendo
que los estudiantes ayuden en casa y cumplan el rol de padres cuidando de sus
hermanos y realizando actividades del hogar , ayudando en las chacras , dejando
de lado sus estudios y teniendo como consecuencia el embarazo precoz,
migración de estudiantes por necesidades económicas a las provincias o
capitales .
Así mismo se da por la falta de apoyo del estado peruano con mejores
condiciones económicas y políticas educativas específicas y la inequidad en
cuanto la designación de presupuestos, por regiones teniendo en cuenta la
población escolar.
La deserción escolar tiene efectos a nivel social, a nivel productivo y a nivel
individual todo ello influencian en el desarrollo de la educación peruana.
El objetivo de esta investigación es determinar la situación real de los factores de
la deserción escolar en las zonas rurales y urbanas marginales.
Diseñar políticas específicas de intervención social y económica para disminuir la
deserción escolar.
METODOLOGIA:
El presente artículo se ha desarrollado utilizando la metodología de trabajo en
grupo, haciendo comparaciones, inducción, deducción, y observando diferentes
bibliografías
DISCUSION PROPOSITIVA:
Ante esta problemática de la deserción escolar afecta a la educación peruano
se sugiere mayor compromiso del gobierno central, regional y local así mismo
convocar y sensibilizar a las empresas privadas y ONG a apoyar en el desarrollo
educativo ya que este problema afecta en el desarrollo de la sociedad y progreso
del país.
2
DESERCION ESCOLAR:

5. Potenciar la motivación y la capacidad de aportar en el trabajo educativo para el
logro de objetivos plasmados en el PEN, LEY GENERAL DE Educación
OBJETIVOS GENERALES DEL MILENIO (ONU).
Asignar mayor presupuesto económico al sector educativo en un 15% que sería lo ideal
para la construcción de infraestructura educativa, implementación de materiales
educativas.
Construcción de infraestructura educativa en zonas alejadas del país para el mayor acceso
educativo de la población en edad escolar e implementar con materiales y tecnología.
Designar presupuesto para mayor y mejor capacitación docente y para brindar charlas
educativas a la población en cuanto a la importancia de la educación de sus hijos.
Disminuir el embarazo en adolescentes a través de la incorporación en el currículo del
curso de planificación familiar.
CONCLUSIONES
La falta de interés, apatía y motivación por parte de los padres y los gobernantes y no por
los docentes, que son de gran apoyo para los padres y alumnos.
Los problemas personales y económicos en el país hacen que los estudiantes fracasen, y
no tengan la educación que merecen. Por ello se le debe dar mar importancia a la
educación ya que los niños y adolescentes son el progreso de la sociedad.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Wwwminedu.gob.pe
PEN 2021
Ley general de educación 28044
Ley universitaria 30220
Informe del desarrollo humano formulado por la UNESCO
*MAESTRISTAS EN ADMINISTRACION Y PLANIFICACION DE LA EDUCACION
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA.
*ASESORADO POR DAVID AURIS VILLEGAS
MASTER POR LA UNIVERSIDAD DE LA HABANA CUBA.PERU 2015