El documento presenta información sobre seguridad ambiental y su relación con disciplinas como biología, climatología, ecología y educación ambiental. Los objetivos generales son analizar áreas de estudio de la seguridad y su relación con el ambiente, y proporcionar conocimientos ambientales a los estudiantes. Se definen conceptos como seguridad ambiental y se describen sus componentes según el PNUD. También se explican temas como la clasificación de agentes biológicos, medidas de control ambiental y la importancia de la educación ambiental.

2. • OBJETIVOS GENERAL DE LA ASIGNATURA
Analizar áreas de estudio de la seguridad y
su relación con el ambiente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Proporcionar conocimientos ambientales en
el estudiante.
•Analizar la problemática ambiental local
determinando sus causas y efectos.
•Involucrarse en su vida profesional medidas
preventivas y correctivas a riesgos de
contaminación.

3. Teoría de las
Necesidades de
Abraham
Maslow
(Teoría sobre la
motivación
humana)

4. DEFINICIÓN DE SEGURIDAD
La seguridad es una situación,
un estado psicológico, una
percepción de estar libre de
amenazas, peligros o riesgos.
La seguridad es una aspiración
del hombre y de la sociedad,
para poder desarrollarse en un
ambiente de paz, tranquilidad
y armonía con los semejantes
y con la naturaleza.

5. El Programa de las Naciones Unidas para el
desarrollo PNUD definió a los componentes de la
Seguridad Humana como:
1. Seguridad económica
2. Seguridad alimentaria
3. Seguridad sanitaria
4. Seguridad ambiental
5. Seguridad personal SEGURIDAD CIUDADANA
6. Seguridad comunitaria
7. seguridad política

6. SEGURIDAD AMBIENTAL
La seguridad ambiental implica proteger a las
personas contra los estragos a corto y largo
plazo de la naturaleza, las amenazas causadas
por el hombre y la degradación del ambiente
natural.
La seguridad ambiental es ampliamente
comprendida como la seguridad contra amenazas
ambientales (natural o artificial) y problemas
relacionados por la escasez de los recursos
naturales que podrían causar inestabilidad
nacional o regional, fracaso del Estado, la
intervención externa o el derrumbamiento
económico.

7. RELACION DE LA SEGURIDAD
AMBIENTAL CON
BIOLOGIA
Los agentes biológicos se clasifican en grupos, según su diferente índice de riesgo de
infección, sobre la protección de los trabajadores contra los riesgos relacionados con la
exposición a agentes biológicos durante el trabajo,
Así, se clasifican los agentes biológicos en los siguientes grupos:
Grupo 1: es poco probable que cause una enfermedad en el
hombre.
Grupo 2: puede causar enfermedad y supone un peligro para
los trabajadores, es poco probable su propagación y existe
tratamiento eficaz.
Grupo 3: puede causar enfermedad grave, es un serio peligro
para los trabajadores, puede propagarse a la colectividad y
existen métodos preventivos o tratamiento eficaz.
Grupo 4: causa enfermedad grave, es un serio peligro para los
trabajadores, muy probable su propagación y no existe
generalmente tratamiento eficaz.

8. Medición.
Los métodos de medición de los contaminantes biológicos varían
según su naturaleza (organismos vivos o derivados de animales o
vegetales) y el medio en que se puede encontrar ese
contaminante en el ambiente laboral (las materias primas, el
agua, el aire, el suelo, los equipos de trabajo,...).
Valoración.
En el caso de los contaminantes biológicos se plantea un problema ya que no
existen criterios de valoración o valores límite lo suficientemente fiables, debido
a las características de estos agentes (son microorganismos vivos o partes de
animales o vegetales, pueden hacerse resistentes a los tratamientos y se
reproducen; además el sistema inmunológico de cada trabajador reacciona de
forma diferente frente a ellos ...).
Para algunas sustancias como fibra de papel (celulosa), polvo de madera o
nieblas de aceites vegetales existen valoraciones
En aquellos agentes para los que no existan valores de referencia, habrá que
solicitar información toxicológica y epidemiológica* a las autoridades sanitarias.

9. Medidas de control.
En el foco: control sanitario, selección y diseño
de equipos y establecimiento de métodos de
trabajo adecuados, sustitución del agente por
otro más inocuo, modificación o encerramiento
de procesos peligrosos (cabinas de seguridad
biológica,...).
En el medio de difusión: limpieza y
desinfección, sistemas de ventilación, control
de transmisores (insectos, roedores,...).
En el receptor: información y formación sobre
los riesgos, equipos de protección individual,...

10. Antropología y Seguridad Ambiental
Impacto que las actividades humanas
producen sobre su entorno y cómo este
impacto puede modificarse para hacerlo
menos perjudicial y más tolerable.
Es importante saber no sólo qué tipos de
actividad humana perjudican el entorno y
de qué modo lo hacen sino también qué
tipos de actividad son inocuos o incluso
beneficiosos
Los estudios antropológicos abordan los papeles
que las poblaciones humanas juegan en los
ecosistemas

11. RELACION DE LA SEGURIDAD
AMBIENTAL CON
CLIMATOLOGIA
El clima influye en los niveles de
contaminación, se tiene en cuenta la
emisión (la que sale a la atmósfera y la
inmisión lo que queda una vez dispersado
por el aire).

12. Las condiciones atmosféricas varían continuamente.
En un plazo prolongado se hacen cada vez más
pequeñas estas variaciones, de forma que si
comparamos un año con los
siguientes, encontraremos que la temperatura media
del aire o la pluviosidad media son bastantes
similares. Esta pauta a largo plazo es el clima.
Por su parte, el ambiente también cambia
continuamente. El ambiente está caracterizado por la
tasa con que cada uno de esos factores varía. Los
organismos vivientes responden no sólo a las
condiciones cambiantes, sino también a la tasa de
cambio.

13. El ambiente puede ser definido como una determinada
combinación temporaria de ciertos factores meteorológicos.
Ello incluye temperatura del aire, viento, radiación, humedad
relativa, presión atmosférica y precipitación.
Los elementos del clima son aquellas características que
nos permiten evaluarlo, definirlo y clasificarlo, mientras que
sus factores son los hechos astronómicos, geográficos y aún
meteorológicos que determinan las particularidades de
aquellos elementos.

14. EDUCACIÓN AMBIENTAL
Proceso de reconocer VALORES y aclarar
CONCEPTOS con objeto de fomentar las
APTITUDES y ACTITUDES necesarias
para comprender y apreciar las
interrelaciones entre
el SER HUMANO,
su CULTURA
y su MEDIO FÍSICO
UPD - CÁMARA DE COMERCIO DE
MADRID

15. EDUCACION AMBIENTAL
"La educación ambiental,
en un sentido amplio, incluyendo la concienciación y el entrenamiento,
provee el complemento indispensable de otros instrumentos del manejo
ambiental."
N.J. Smith-Sebasto, Ph.D.

16. EDUCACION AMBIENTAL
La Educación Ambiental
se puede definir como : un
proceso que incluye un
esfuerzo planificado para
comunicar información y/o
suministrar instrucción,
basado en los más recientes y
válidos datos científicos al
igual que en el sentimiento
público prevaleciente,
diseñado para apoyar el
desarrollo de actitudes,
opiniones y creencias,que
apoyen a su vez la adopción
sostenida de conductas que
guían tanto a los individuos
como a grupos

17. EDUCACION AMBIENTAL
para que vivan sus vidas, crezcan sus cultivos,
fabriquen sus productos, compren sus bienes
materiales, se desarrollen tecnológicamente,
etc .

18. EDUCACION AMBIENTAL
De manera que minimicen lo más que sea posible la
degradación del paisaje original o las características
geológicas de una región, la contaminación del aire,
agua o suelo, y las amenazas a la supervivencia de
otras especies de plantas y animales.

19. FUNDAMENTOS DE LA
EDUCACION AMBIENTAL
Desde edades tempranas debe
inculcarse al niño las primeras
ideas sobre la conservación de
la flora, la fauna y los demás
componentes del medio
ambiente. El maestro debe
realizar su trabajo de manera
que forme en los estudiantes,
respeto, amor e interés por la
conservación de todos los
elementos que conforman el
ambiente. En la escuela y en el
hogar debe forjarse esta
conciencia conservacionista
del hombre del mañana.

20. ECOLOGÍA
Ciencia que estudia las
relaciones entre los
organismos y su ambiente
Biología de los ecosistemas
UPD - CÁMARA DE COMERCIO DE
MADRID

21. SE DEFINE LA ECOLOGÍA
ERNST HAECKEL
“Entendemos por ecología el conjunto de conocimientos referentes a la
economía de la naturaleza, la investigación de todas las relaciones del
animal tanto con su medio inorgánico como orgánico, incluyendo sobre
todo su relación amistosa y hostil con aquellos animales y plantas con los
que se relaciona directa o indirectamente. En una palabra, la ecología es
el estudio de todas las complejas interrelaciones a las que Darwin se
refería como las condiciones de la lucha por la existencia”.

22. ECOLOGÍA HUMANA
*La Ecología Humana es el estudio de la estructura y
desarrollo de las comunidades humanas y de las sociedades
en términos de las poblaciones humanas adaptadas a sus
ambientes, tomando en cuenta los sistemas tecnológicos y
patrones de organización social y cómo esa adaptación se
lleva a cabo. *Esta disciplina representa una aplicación de las
perspectivas de las ciencias biológicas y sociales
ECOLOGÍA INDUSTRIAL
*Es un sistema donde se optimiza el consumo de energía
y de materiales, se minimiza la generación de desagües y
se favorece la reutilización de residuos de un proceso
como materia prima para otros procesos. *Es el diseño de
sistemas industriales ecoeficientes, con la participación de
una o más empresas, que utilizan o imitan los patrones
cíclicos de los flujos de materiales y energía que existen
en los ecosistemas naturales.

23. Situación actual y perspectivas de
la ecología.
 En la actualidad la ecología se divide en varias
ramas, entre las que se cuentan:
 1.- Autoecología.- Estudia las relaciones entre un
solo tipo de organismo (una especie) y el medio en
que vive.
 2.- Sinecología.- Estudia las relaciones entre
diversas especies pertenecientes a un mismo grupo
y el medio en que viven.
 3.- Dinámica de poblaciones. Estudia las causas y
modificaciones de la abundancia de especies en un
medio dado.

24.  4.- Ecología aplicada.- Representa la tendencia
moderna de protección a la naturaleza y el
equilibrio de ésta en el medio humano rural y
urbano.
 5.- Ecología de sistemas.- Probablemente sea la
más moderna rama de esta ciencia; emplea las
matemáticas aplicadas a modelos matemáticos y
de computadora para lograr la comprensión de la
compleja problemática ecológica.

25.  En la actualidad existen otras ramas de esta ciencia,
como la ecología microbiana que junto con algunas
aplicaciones de la microbiología industrial, de la
ingeniería sanitaria y la ingeniería ambiental han dado
origen a las aplicaciones industriales de los
biotratamientos y tecnologías de recuperación de los
ecosistemas

26. AMBIENTE
Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que
depende de su estructura y fisiología y también del tipo de
ambiente en que viven, de manera que los factores físicos y
biológicos se combinan para formar una gran variedad de
ambientes en distintas partes de la biosfera.
Cuanto más se aprenda acerca de cualquier clase de planta o
animal, se ve con creciente claridad que cada especie ha sufrido
adaptaciones para sobrevivir en un conjunto particular de
circunstancias ambientales.
Cada una puede demostrar adaptaciones al viento, al sol, a la
humedad, la temperatura, la salinidad y otros aspectos del medio
ambiente físico, así como adaptaciones a plantas y animales
específicos que viven en la misma región.

27. La ecología es la actividad que estudia los fenómenos químicos y
físicos y todo lo que tenga relación con los seres vivos.
Evolución.
La teoría de la evolución del naturista ingles charles darwin,
consignada en el origen de las especies (1.859), establece que
las especies de plantas y animales actuales descienden de
especies diferentes que existieron en el pasado. El mecanismo
mediante el cual ocurre la evolución se conoce como selección
Natural
Según el naturalista Jean Baptiste Lamarck (1.744 - 1.829), el
medio ambiente determinaba exclusivamente los cambios
morfológicos que le permitirían a una especie estar mejor
adaptada.

28. CONCLUSIONES
 Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que
depende de su estructura y fisiología y también del
tipo de ambiente en que viven, de manera que los
factores físicos y biológicos se combinan para formar
una gran variedad de ambientes en distintas partes de
la biosfera. Así, la vida de un ser vivo esta
estrechamente ajustada a las condiciones físicas de su
ambiente y también de los bióticos, es decir, a la vida
de sus semejantes y de todas las clases de organismos
que integran la comunidad de la cual forma parte.

29. Ecosistemas.
Es la unidad que incluye la totalidad de los organismos de un
área determinada actuando en reciprocidad con el medio
físico. El ecosistema es el conjunto de especies vegetales y
animales que acoplados al ambiente generan un flujo de
energía y un ciclo de la materia.
Interdependencia. Para que los organismos interactúen
deben coexistir y presentar posición de nicho, en algunas
de sus dimensiones. La variedad de requerimiento y de
estrategia crea una intrínseca gama de interdependencia
que implica beneficios y también de restricciones por lo
cual, generalmente, son mecanismos de regulación de la
comunidad.
Competencia: Es frecuente que dos especies coexistan en el
mismo hábitat y entran en disputa por el mismo nicho
(alimento, lugares de reproducción, morada) para satisfacer
sus necesidades. Al finalizar la contienda, los competidores
resultan afectados de alguna forma, disminución de la
densidad de la población y la eliminación o desplazamiento
de una de ella.

30. •Depredación: Se da cuando un animal caza y mata a otro, por
lo general, más débil, para alimentarse, aunque no siempre
implica matar a la presa, como caso de los herbívoros que se
alimentan de semillas, frutas y hojas sin matar la planta. La
forma más típica de depredación se da cuando los carnívoros
devoran a los herbívoros o a otros carnívoros.
•Simbiosis: Consiste en la asociación de organismos
disímiles, llamados simbiontes, que interactúan mediante
dos modalidades. En la simbiosis obligada o conjuntiva se
presenta una interacción tan intima, que los simbiontes
involucrados no pueden sobrevivir el uno sin el otro.
Comensalismo: Es una variante de relación entre dos
organismos, en la cual una sola especie se beneficia
mientras que la otra no resulta afectada.

31. Cadena Alimenticia.
El número de organismos de cada especie es determinado por
la velocidad de flujo de energía por la parte biológica del
ecosistema que los incluye.
La transferencia de la energía alimenticia desde su origen en
las plantas a través de una sucesión de organismos, cada uno
de los cuales devora al que le precede y es devorado a su vez
por el que le sigue, se llama cadena alimenticia. El número de
eslabones de la cadena debe ser limitado a no más de cuatro
o cinco, precisamente por la gran degradación de la energía
en cada uno. El porcentaje de la energía de los alimentos
consumida que se convierte en material celular nuevo es el
porcentaje eficaz de transferencia de energía.
Ciclo de la materia.
La materia cumple un ciclo, este comienza con los productores
que transforman la materia inorgánica en orgánica, continua
el proceso hasta que los descomponedores la degradan y la
convierten en inorgánica.

32. El medio.
Concepto.
Elemento en que se vive o se mueve una persona,
animal o cosa, en el que unidad viva recibe estímulos
reales. Si consideramos la actividad vital como una
adaptación de un organismo vivo.
Elementos físicos.
•Sustancias inorgánicas: Dióxido de carbono, agua, oxigeno, etc. Estas
sustancias existen sin necesidad de que un organismo vivo intervenga
en su formación. Pueden ser liquidas, gaseosas y sólidas.
•Sustancias orgánicas: Se forma por la acción de los organismos vivos
vegetales y animales mediante proceso metabólico a partir de materia
inorgánica (vegetal) y por ingesta animal y luego por degradación y
síntesis sucesivas.
•Factores ambientales: Factores o condiciones ambientales fijan un
marco referencial influyen y son influidos por los organismos. Los
factores ambientales son condiciones, no se consumen. La materia o
sustancia son recursos, ya que se consumen y reciclan por lo tanto son
agotables por el uso.

33. Elementos bióticos.
Los componente bióticos fundamentales de un
ecosistema son los productores, los consumidores y los
descomponedores.
•Los productores: Son los organismos capaces de
producir alimentos a partir de las sustancias químicas
del ambiente. Para poder fabricar alimentos, necesitan la
energía de la luz solar. En este proceso son
indispensable los materiales y la energía.

34. •Los consumidores: Son aquellos organismos que se comen
a los productores, porque no pueden fabricar alimentos. Los
consumidores que se alimentan directamente de los
productores, se denominan herbívoros o consumidores
primarios. Si se alimentan de éstos, se llaman
consumidores secundarios.
•Los degradadores o descomponedores: Son los organismos
que utilizan con alimento, los restos de vegetales y
animales. En esta forma, obtienen la energía química que
necesitan para realizar todas sus funciones. La acción
descomponedora de estos organismos permite devolver al
ambiente, los nutrientes que los productores han tomado
del suelo. Es decir los descomponedores son organismos
que actúan en forma inversa a los productores. Estos
descomponedores son principalmente bacterias y hongos,
etc.

35. El ambiente.
Concepto.
Es la atmosfera material que rodea a los seres. Factores que
contribuyen a crear un entorno particular alrededor de un
individuo.
Elementos.
El ambiente debe tener condiciones adecuadas de
temperatura, humedad, luz solar, oxigeno que permita respirar
y anhídrido carbónico que permita a las plantas realizar la
fotosíntesis, agua, suelo y otros factores que permitan la
supervivencia humana, animal y vegetal.

36. Los recursos.
Concepto.
Se refiere a todo lo que puede servir al hombre como medio
para alcanzar un fin determinado, los recursos están en
función de las necesidades y de las capacidades del hombre.
Criterios.
•Mejor aprovechamiento de los recursos.
•Mejor selección de áreas industriales y comerciales.
•Desarrollo efectivo de los planes educativos, en cuanto a
conservación ambiental a todos los niveles de educación.
•Cumplimiento de normas legales para el uso, defensa y
mejora del ambiente local.
•Desarrollo tecnológico adecuado a las necesidades de la
localidad, a fin de impedir el deterioro ambiental.

37. Los recursos naturales
•Recursos naturales renovables: algunos recursos, que pueden
regenerarse de manera natural o artificial, constituyen los recursos
naturales y si son bien manejados pueden utilizarse por siglos.
Entre los más importantes están la energía solar, que constituye
una fuente inagotable si se considera que el sol dejara de producir
luz dentro de unos 5.000 millones de años, otros recursos son el
agua y los nutrimentos, sometidos a ciclos que los mantienen más o
menos constantes en la naturaleza. Los recursos orgánicos como la
agricultura, los recursos silvícolas como los bosques y plantaciones
de árboles; los cultivos especiales como hongo crustáceos,
lombrices, peces algas; la ganadería, la caza y la pesca.
Recursos naturales no renovables: incluyen recursos
indispensables para la supervivencia humana, como el carbón, el
petróleo y el gas natural, que se han formado mediante procesos
de millones de años de duración. Estos recursos se acabaran muy
pronto y nada se podrá hacer para recuperarlos

38. PROBLEMAS ECOLOGICOS

39. DEFINICION DE DESASTRES:
LOS DESASTRES SON ALTERACIONES
INTENSAS DE LAS PERSONAS, LOS
BIENES, LOS SERVICIOS Y EL MEDIO
AMBIENTE, CAUSADAS POR UN
SUCESO NATURAL O PROVOCADO
POR EL HOMBRE.

40. QUE TOMA EN CUENTA LOS DESASTRES
 AFECTACION A LA SEGURIDAD TANTO DE LA
POBLACION COMO DE LOS ECOSISTEMAS.
 LAS ACTIVIDADES SOCIALES Y ECONOMICAS DE
LA REGION AFECTADA.
 LA DIVERSIDAD BIOLOGICA DIRECTA E
INDIRECTAMENTE AFECTADA.

41. RESEÑA
 LOS PROCESOS FORMATIVOS DE LA TIERRA
DIERON LUGAR A MODIFICACIONES
EXTREMAS HASTA SU CONFORMACION.
 ESPECIES ANIMALES Y VEGETALES HAN
DESAPARECIDO A LO LARGO DE LA HISTORIA
DE LA TIERRA.
 HOY EN DIA AUN SENTIMOS COMO LOS
PROBLEMAS ECOLOGICOS NO PUEDEN SER
CONTROLADOS POR EL HOMBRE.

42. CLASIFICACION DE LOS DESASTRES
 SEGÚN CRITERIO DE LA ORGANIZACIÓN DE
LAS NACIONES UNIDAS ( ONU ) LOS
DESASTRES SE CLASIFICAN EN :
 DESASTRES NATURALES.
 DESASTRES TECNOLOGICOS.

43. DESASTRES NATURALES
 DEFINICION.
 SON LOS DESASTRES PRODUCIDOS POR LA
FUERZA DE LA NATURALEZA.

44. CLASIFICACION
 DESASTRES GENERADOS POR PROCESOS
DINAMICOS EN EL INTERIOR DE LA TIERRA.
 DESASTRES GENERADOS POR PROCESOS
DINAMICOS EN LA SUPERFICIE DE LA
TIERRA.
 DESASTRES GENERADOS POR PROCESOS
METEREOLOGICOS O HIDROLOGICOS.
 DESASTRES DE ORIGEN BIOLOGICO.

45. DESASTRES GENERADOS POR PROCESOS
DINAMICOS EN EL INTERIOR DE LA TIERRA
 A.- TERREMOTOS.
 B.- TSUNAMIS.
 C.- ERUPCIONES VOLCANICAS.

46. DESASTRES GENERADOS POR PROCESOS
DINAMICOS EN LA SUPERFICIE DE LA TIERRA
 A.- DESLIZAMIENTOS DE TIERRAS.
 B.- DERRUMBES.
 C.- ALUDES.
 D.- ALUVIONES.
 E.- HUAYCOS.

47. DESASTRES GENERADOS POR FENOMENOS
METEREOLOGICOS O HIDROLOGICOS
 A.- INUNDACIONES.
 B.- SEQUIAS.
 C.- HELADAS.
 D.- TORMENTAS.
 E.- GRANIZADAS.
 F.- TORNADOS.
 G.- HURACANES.

48. DESASTRES DE ORIGEN BIOLOGICO
 A.- PLAGAS.
 B.- EPIDEMIAS.

49. DESASTRES TECNOLOGICOS
 DEFINICION.
 SON DEBIDOS A CIRCUNSTANCIAS CREADAS
POR EL HOMBRE QUE PONEN EN PELIGRO
EL BIENESTAR DEL SER HUMANO Y EL
MEDIO AMBIENTE.

50. CLASIFICACION
 INCENDIOS.
 EXPLOSIONES.
 DERRAMES DE SUBSTANCIAS QUIMICAS.
 GUERRAS.
 SUBVERSION.
 TERRORISMO.
 CONTAMINACION AMBIENTAL.

51. Significa todo cambio indeseable en las características del aire, agua o
suelo, que afecta negativamente a todos los seres vivientes del planeta.
Estos cambios se generan principalmente por acción del ser humano.

52. CONTAMINACIÓN DEL AGUA
El agua es considerada como contaminada cuando sus
características naturales están alteradas de tal modo
que la hace total o parcialmente inadecuada para el
uso al que es destinada.
PRINCIPALES CAUSAS DE CONTAMINACIÓN DEL
AGUA:
 Desagües a ríos, lagos, mares, etc.…
 Descargas de desagües industriales y aguas servidas.
 Emisiones industriales en polvo.
 Basurales.
 Quema de basuras.
 Incendios forestales.
 Fumigaciones aéreas.
 Derrames de petróleo.
 Corrientes de aire y relación presión/temperatura.
DIRECTA: cuando se consume agua contaminada.
INDIRECTA: cuando plantas y animales han sido
contaminados y luego sirven de alimento a las
personas.

53. CONTAMINACIÓN DEL AIRE
La diferencia entre un episodio y un accidente de contaminación
del aire es fundamental.
Un EPISODIO ocurre cuando las contaminaciones del aire
diario combinan con otros factores para crear una atmósfera
amenazante para la salud. A pesar de que el hombre es el
responsable del factor contaminación, la concurrencia con
otros factores es incontrolable.
Un ACCIDENTE DE CONTAMINACIÓN del aire es una
descarga inadvertida y evitable de sustancias químicas tóxicas
a menudo atribuible a fallos mecánicos o al error humano.
PRINCIPALES CAUSAS DE CONTAMINACIÓN DEL AIRE:
 Emisiones de transporte urbano.
 Emisiones industriales gaseosos o en polvo.
 Basurales.
 Quema de basuras.
 Incendios forestales.
 Fumigaciones aéreas.
 Derrames de petróleo.
 Corrientes del aire y relación presión/ temperatura.

54. CONTAMINACIÓN DEL SUELO
El uso de plaguicidas y demás químicos tóxicos en la agricultura contamina el agua que bebemos
produciendo enfermedades estomacales, de la piel…
La población sufre de desnutrición debido a la pobreza que ocasiona el bajo rendimiento agrícola y la poca
producción.

55. LA CONTAMINACIÓN POR RUIDO
Es la forma de contaminación más frecuente y subestimada. Es
provocada por la exposición a ruidos.
El ruido es un sonido que a determinada intensidad y tiempo de
exposición produce daños en nuestra capacidad de
audición, además de otras reacciones psicológicas y fisiológicas
en nuestro organismo.
La intensidad del ruido se mide en nuestro organismo.
La intensidad del ruido se mide en decibeles (dB).
PRINCIPALES CAUSAS:
 Ruido provocado por el tránsito vehicular, aéreo y ferroviario.
 Ruido por motores y maquinaria.
 Construcciones arquitectónicas y reparaciones de carreteras.
 Música estrepitosa.
 Aparatos domésticos.
 Explosiones.
COMO NOS AFECTA EL RUIDO:
• Irritación.
• Cansancio físico.
• Dolores de cabeza.
• Tensión muscular.
• Mareos.
• Sordera temporal o permanente.

56. LA CONTAMINACIÓN VISUAL
Es el cambio o desequilibrio del paisaje, ya sea natural o artificial,
que afecta las condiciones de vida y las funciones vitales de los
seres vivientes.
PRINCIPALES CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN VISUAL:
 Excesos de avisos publicitarios e informativos en forma de
carteles en vías.
 Excesos de avisos publicitarios e informativos de programas en
general por televisión.
 Nuevas edificaciones o distorsiones en paisajes naturales que
ahuyentan a los animales.
 Basurales que malogran el paisaje y pueden alejar el turismo.
CÓMO NOS AFECTA:
• Estrés.
• Dolor de cabeza.
• Distracciones peligrosas.
• Accidentes de tránsito.
• Problemas ecológicos.

57. LA CONTAMINACIÓN TÉRMICA
Es el deterioro de la calidad del aire o del agua ambiental, ya sea por
incremento o descenso de la temperatura, afectando en forma
negativa a los seres vivientes y al ambiente. Los cambios
climáticos son una consecuencia de estos desequilibrios.
PRINCIPALES CAUSAS:
 Generación de gases llamados de Efecto Invernadero.
 Energía en forma de calor disipada por lámparas
incandescentes o focos.
 Energía en forma de calor disipada por lámparas fluorescentes.
 Energía en forma de calor disipada por motores de combustión
interna.
 Cambio brusco de temperatura.
CÓMO NOS AFECTA:
• Inundaciones, lluvias torrenciales o sequías que afectan a todos
los seres vivos de grandes extensiones de terreno.
• Posible aparición de enfermedades tropicales ya erradicadas.
• Puede provocar pulmonías o sofocamientos a las personas.

58. SOLUCIONES PARA LA CONTAMINACIÓN
 LIMPIEZA DE LA ATMÓSFERA: En este caso la mejor
solución es la concienciación ciudadana. El uso de
transportes públicos y la disminución del tráfico rodado.
 SANEAMIENTO DE LAS AGUAS: El objetivo es volver a
su estado natural el agua que el ser humano ha utilizado
y contaminado.
 RECUPERACIÓN DE LAS AGUAS: Mediante la
eliminación de sustancias que puedan resultar
perjudiciales.
 REGENERACIÓN DE LAS AGUAS CORRIENTES: Se
intenta la reposición de todas las relaciones del
ecosistema fluvial de una forma natural.
 VIVIENDAS ECOLÓGICAS: Debe evitar los impactos
ambientales.
 RECICLAJE: Es el proceso industrial al que se somete un
residuo para su recuperación total o parcial.
Reciclar papel
Reciclar vidrio
Reciclar plástico
Reciclar pilas
Reciclar medicamentos
 COMPOSTAJE: Descomposición biológica aeróbica de
los residuos orgánicos en condiciones controladas.